课外体育活动计划，学生课外体育活动计划
6.活动中发生事故时，应立即向班主任和体育教师报告，尽量减少设备和人员的损坏。4.体育教师和校长必须认真组织学生参加课外体育活动。6.活动中发生事故，应立即向班主任和体育教师报告。
课外体育活动计划
课外体育活动计划1
为有效推进阳光体育，确保学生一小时体育活动，提高体育活动质量，牢固树立健康第一的理念，激发学生的体育兴趣，鼓励学生积极参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，制定本计划。
一、组织领导
组长：xxx
副组长：xxx
成员工：体育教师和所有班主任
二、保障措施
措施如下:
1.领导小组成员，特别是主要领导要高度重视，分工明确，经常监督检查，检查与教师月度工作考核挂钩
2.体育组要保证活动设施的安全，定期检查维护，保质保量。
3、学校结合省级农村合格学校的验收，按标准配备相关体育活动的设施设备，确保设备得到补充和丰富，扩大空间。
4、学校要站在依法治校的高度提供足够的活动时间，有效减轻学生过度的课业负担。
5.科学合理地安排，确保学生每天不少于1小时的体育活动时间和有效性，充分发挥学校体育场的功能。
6.按活动项目划分活动区域，进行管理和指导，确保活动正常化、有序化、科学化。
1.按课外活动轮流表活动，每周旋转一次。
2.各班由体育委员领取并归还设备。
3.各班组由组长组织锻炼。
4.班主任组织并负责学生安全。
5.体育教师负责操场整体活动秩序，指导学生活动，统一聚集时间。
(一)教师管理:
1.领导小组要经常监督教师到岗情况，值班领导负责。
2.每天下午第三节课后，值班到体育办公室检查注册教师的到达情况，总结前一天的活动情况。
3.教研组长经常要求和指导体育教师从技术上开展体育活动。
4.体育教师必须认真组织学生活动，不仅要面向全体学生，还要有针对性的个人指导。
5.活动期间，教师不得迟到、早退或不到场。违反规定的，按照课堂管理制度处罚。
6.班主任要始终坚守活动现场，负责活动安全，维护活动秩序。
(二)学生管理:
1.除了雨天(地面潮湿)和假期，没有特殊情况，全校学生都要参加课外体育活动。
2.学生必须严格按照教务处的安排开展活动，未经同意不得随意参加其他活动。
3.每个班每天活动前后都要集合，清点活动人数，不迟到、早退、不参加活动。
4.体育委员会成员活动前后，必须向班主任简要汇报参加活动的人数和发展情况，组织部分学生归还体育器材。
5.爱护公共财产，不得损坏体育设备。故意损坏的，根据情节轻重，给予批评教育、记过、赔偿等处分。
6.活动中发生事故时，应立即向班主任和体育教师报告，尽量减少设备和人员的损坏。
课外体育活动计划2
为更好地贯彻全国亿万学生阳光体育文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行每天锻炼一小时，健康学习50年，享受幸福生活的现代健康理念。激发学生的体育兴趣，鼓励学生积极参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，制定本计划。
组长：舒迎波全面负责
副组长：徐斌生：制定活动课程表评价活动课
周龙：活动课的现场组织与协调监督、评估和实施体育教师指导工作。
组员工：监督和指导各班主任和体育教师活动班的全过程
1.通过课外体育活动，学生可以有更多的时间参加体育活动，培养对体育锻炼的兴趣，养成每天锻炼的习惯，促进学生的健康成长。
2.在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习和享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和技能，提高基本质。
3.通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进师生和谐关系，增强合作意识、竞争意识和克服困难的勇气。
人人有项目班班有团队学校有比赛
九年级:徐斌生校长负责根据体育中考项目安排。
1.从学校整体考虑，合理分配现场资源和管理资源，分阶段实施项目。
2.时间:根据活动安排表，每周一至三天下午第四节课。
3.每个阶段结束后，学校将酌情进行比赛或表演。
1.政教办每天负责监督班主任和学生的到位情况。朱志权负责。负责班主任的检查和登录。
2.体育教师每天要做好点名工作，记录学生到位情况，及时向行政人员汇报。
3.体育教研组要经常讨论交流活动。
4.体育教师和班主任必须认真组织学生参加课外体育活动。
5.活动班期间，班主任要始终坚守活动现场，负责活动安全，维护活动秩序。
6.如果班主任有特殊情况，应向校长请假。并由班级副班主任代替履行相应职责。
7.请行政人员和体育教师每天记录当天的活动，学校将对每个班级的课外活动进行相应的评估。
除雨天外，全校学生均应参加课外体育活动。在特殊情况下，要办理必要的请假手续，班主任要安排相应的管理措施。
2.学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不得随意参加其他活动。
3.每个班每天活动前后都要集合，清点活动人数，不迟到、早退、不参加活动。各班安排专人领取设备，负责设备的保管和归还。
教育学生严格遵守纪律和规则。
5.爱护公共财产，不得损坏体育设备，对故意损坏的，根据情节的严重程度，给予相应的批评教育、赔偿等处罚。
6.活动中发生事故，应立即向班主任和体育教师报告。备注：
1.每天下午三节课后，参加活动的班级全队进入活动场所，每班两路纵队按班级顺序排列，等待体育老师指导。
2、跑步要求：体育成员控制前进速度；校长负责维护班级活动纪律，提醒学生注意安全。跑步后，听从体育教师的指挥，到指定区域参加活动。
3.场地划分:根据活动安排；不要占用其他班级的场地。
课外体育活动计划3
积极参加课外体育活动。
认识到科学合理安排体育课外活动的好处；体育活动要注意的地方。
什么是合理的课外体育活动？
如何坚持科学的活动方法。
有几台录像机、电视机等。
一、引入新课：
今日要学习新课：3.积极参加课外体育活动。同学们，你们喜欢体育活动吗？让我们学习如何参加课外体育锻炼。
二、学习新课：
1.参加课外体育活动时要注意的地方。
A参加课外体育活动要做好充分的准备。这样可以减少肌肉扭伤等事故的发生。
B量力而行，循序渐进。参加课外体育活动时，一定要注意运动量的逐步增加。
C夏季课外运动时要注意中暑。注意在阳光下及时补充水分和时间。
D跑步时用鼻呼吸。呼吸要有节奏。
E过饱或饥饿时不要活动。患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘的学生，患病期间不要参加课外体育锻炼。
F活动时，不要带刀等铁器，不要穿皮鞋。
2.参加体育活动的好处:
A能增强大脑皮质功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。
B能增强心血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。
C能增强呼吸系统的功能，增加胸部，使呼吸肌更发达，增加肺活量。
D还能增强人体运动的功能，增强四肢抗压、抗弯、抗断的能力。
E能减肥，使身体更健康。
三、安排作业:
简单说说课外体育活动要注意什么鞋？
课外体育活动计划4
为了更好地保证学生有足够的体育活动时间，促进其道德、智力和身体的全面发展，学校团队决定制定以下活动计划：
以健康第一为指导牢牢把握提高学生体能、增强体质、促进健康成长的核心，充分发挥体育教育功能，促进学生全面和谐发展。
建立健全组织机构，切实加强对日常阳光运动的领导。
建立和完善组织机构，有效加强对每天1小时阳光体育的领导能力。成立以校长为组长、各年级校长为成员的阳光体育领导小组。
明确工作责任制，确保每天1小时阳光运动的实施。
建立健全多部门负责的学校阳光体育活动责任制和保障机制，确保活动时间表、组织者明确、活动内容安排、现场设备、安全和医疗监督，确保阳光体育每天1小时的实施。
责任到人。校长是每天落实一小时阳光运动的第一责任人，负责统一领导、协调和保障活动的落实。
各班主任是负责组织、规划、监督和实施每天1小时阳光运动的直接责任人。
体育教师、科任教师是实施阳光体育一小时的责任人。
上午课间30分钟，下午眼保健操5分钟。下午没有体育课的班级是校内体育活动。
接力跑、篮球、滚铁环、乒乓球、羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。
1、值班教师为课外体育活动值班领导，负责教师加强课外活动检查，及时妥善处理活动中的紧急情况。
2.班主任负责广播操，班主任负责眼保健操。
3.课后活动由班主任和科任老师分天值班，少先大队负责具体时间安排。
4.体育课外活动是指当天没有体育课的班级必须组织学生活动。
5.在其他活动中，值班教师应根据学生的兴趣爱好分为几个活动小组，选择组长，组长带领大家活动。
值班教师应密切关注学生活动的安全。如遇紧急情况，应及时妥善处理。如果情况严重，应及时向值班领导甚至校长报告。
七、活动评价
1.每学期末组织一小时课外活动专项评价活动，按比例选拔合格优秀班级。
2、将该活动的评估结果纳入优秀班级的集体评估。
单项选择()是课外活动的基本组织形式。A小组活动B体育活动C课外活动D个人活动
A重品曲民困答案分析小组活动是课外活动的基本组织形式。在教师或辅导员的指导下，课外活动指导下，根据学生的兴趣爱好和学习，自愿结合原则
春下诗叶演精学校的具体情况，以某一主题为内容，进行有目的、有计划的定期活动。其主要特点是自愿组合，
一所学校的体育小组计划为学生提供10门课程，如足球、篮球和排球。学校规定每个学生选修三门课程，包括足球
选修方案包括两种情况：
一是选择足球、篮球、排球三门课程之一，选择另外七门课程中的两门课程C31C72=63种结果，
二是选择其他七门课程中的三门课程C73=35种结果，
谈谈如何改善当前学校课外体育活动的建设
4.1构建和谐校园体育文化的措施。
4．1．1开
校园体育文化的社会功能。
4．1．1开右餐老人杂营销局校园体育文化的社会功能。
许多学校现在面临着体育办学的困难。困难在于缺乏资金。如何引入资金为学校的体育文化建设服务，需要学校开放校园体育文化的社会功能。一方面，学校可以建立青少年体育
俱乐部争取国家体育彩票管理中心提供的支持资金。体育俱乐部可以依托学校管理、师资、场馆等资源，为全体青少年组织发展体育健身的技术指导和服务，为校园体育文化建设筹集烟香序神号补景器资金。此外，学校必须在实践中最大限度地利用现有体育场馆的设施和时间，确保学生在学校活动一小时。另一方面，学校应主动与社区或企业合作，争取提供体育专项赞助资金。群体活动是当前社区和企业文化的具体表现形式。受地理位置和城市建设布局的影响，一些社区和企业没有太多相对集中的场所来安排群体活动。学校要主动回归社会，把社区或企业体育文化建设的重点放在学校体育文化建设上，让社区或企业为学校增设备
材料、维修、扩建场地、运输体育教师外出培训。学校的一些活动、建筑物和标志物可以以社区或企业的名义命名。这样，加强了学校的硬件设施，提高了学生体育场馆的质量。在宣传社区和企业的同时，社区居民或企业职工的体育活动场所也得到了保障体活动相对集中，便于沟通，容易形成规模。此外，在学校规范的指导下，社区或企业的体育文化有助于社区或企业的文化建设，提高企业的竞争力和亲和力。
4.1.2营造和谐人际文化环境。
师生是校园体育文化建设的主体。好的校园体育文化不仅可以调整和激励师生的思想行为，培养和激发师生的群体意识和集体精神，还可以
伯响宗阳达促进师生自律、自我管理和自我完善，保持学校长期稳定。为此，夜鲜课解决后师生的思想引导，加强双向教育和管理。
学校应以体育教师的发展为基础，不要责怪，在尊重、鼓励、关爱、发展的前提下，为每个体育教师的智慧和才能创造机会和条件，创造平等、友谊、和谐、和谐的领导关系，创造民主、积极的学术氛围，让体育教师愿意贡献自己的教育岗位。体育要注重学生的日常教育，用培养教育塑造学生；用创新教育培养学生；用理想教育激励学生；用挫折教育培养学生，用欣赏教育激励学生；用爱心教育温暖学生
车夜怕门春秋八；用合作教育团结学生；用责任教育督促学生，为学生的健康成长创造良好的教育环境。
4
注重以人为本的制度文化建设。
⊥13
14⊥着台几威后样注重以人为本的制度文化建设。
“和谐”困金概层读说减事不要忽视矛盾
学校建设人民主与科学规范相一致的制度文化，旨在使所有成员在规范、有序、人文的环境中工作和生活。在这种环境下，领导与教师、教师与教师、学生与教师、学生相互尊重、相互理解、和谐。本质是强调以人为本的思想和科学
结合学习管理手段，建立发展人的主体性，提高人
生命价值、人文情怀、创新活力和团队精神的制度文化体系。让组织中
成员尽量发挥生命
潜力。制定构建和谐学校体育文化的制度
包括体育教师定期培训制度、体育课堂管理制度、体育器材储存制度、体育场馆维护管理制度、体育教学研究活动制度、体育质量监测评价制度、学生安全行为准则等。
学校制度文化是日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，体现了学校独特的管理理念、人文精神和运行效率。其重点是施工后的运行和参与。具体来说，它包括每个人对体育相关制度文化建设的认同，它激活了每个人工作的主动性、创造力和有效性。
4.1.4加强体育课堂文化建设。
在校园体育文化建设中，课堂文化无疑具有独特而非常重要的地位。虽然它不是校园体育文化的主要内容，但课堂文化的表现肯定会反映在课外体育文化活动中。因此，要从建立新的师生关系入手，逐步形成民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。在课堂上，体育教师不再是僵化教条的知识传授者，而是学生学习整个过程的指导者。体育教师应通过美丽的语言和情感营造和谐合作的学习氛围，使学生自由发展、全面发展、和谐发展的内在需求自然受到刺激。学校还应加强课堂教学改革，倡导体育教师不断改进课堂教学的形式和手段，使学生的学习与教师的教学更加协调，有效促进学生智力与非智力因素的协调和谐发展，激发学生的学习兴趣。
4.1.5加强校园体育舆论文化建设。
经常使用口号、展览、广播、视频等媒体渗透体育文化，使学生真正认识到强身健体的重要性，培养他们对体育的兴趣，提高参与度，使每个人都能理解体育、参与体育、享受体育。
组织体育知识讲座是丰富学生体育知识的重要手段。可邀请校内外体育专家和运动员配合体育教学内容，介绍国内外体育赛事、体育发展趋势、体育文化等，拓宽学生视野，丰富学生体育文化知识。
4.1.6打造有特色的校园体育课外文化品牌。
课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径。它不仅要完成体育锻炼的任务，还要丰富和活跃学生的课外文化生活。要认识到课外体育活动对提高学生的锻炼意识和积极性有很好的促进作用。一方面，由于各学校的类型、规模、条件、师生结构不同，以及学校的区域、环境、地理位置和气候差异，决定了校园课外体育文化建设的不同理念。因此，在建设校园课外体育文化的过程中，各学校应根据具体情况，根据当地情况发展校园课外体育文化，逐步形成校园体育课外文化的品牌意识，最终确定其传统和特点。另一方面，鼓励学生创建具有体育文化特色的学生社区，让社区成员自发参与课外体育训练、团体竞赛活动交流，以及学校体育文化节的组织和准备，提高学生的文化交流能力、活动能力和社会能力。一旦协会一旦形成，将全面提高全体学生对体育锻炼的认知和参与度，通过校际学生协会的横向联合交流，促进校园体育课外文化的科学可持续发展。为社会培养复合人才，为国家倡导的全民健身计划服务。
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