90年代高中毕业证书，90年代高中毕业证书样本
高中毕业后，我们可以填写中学教师。我们是一名高中毕业的中学教师和学生。当时，很多人在高中毕业后被招进了中专。我们是应届高中毕业生
高中毕业于1981年。当时高考才恢复四年，考大学不像今天，真是千军万马过独木桥。我落榜了。
幸运的是，那一年的政策是，你可以在填写志愿者时申请中专。因此，在填报志愿时，我在填报几所大学的同时，随写了一所四川省高县师范学校。
高县师范学校录取了大学失败的结果。就这样，我成了高中毕业的中师生。
这个政策改变了我，甚至很多人的命运。当时高中毕业考试失败后，很多人被招进专。据我所知，1981年以后，四川省再也没有招收过高中毕业的中师生。不知道全国是否也是如此。
当年高县师范招收的中师生个班，其中高中毕业的占四个班。初中毕业招收的中师生，学制为三年；而我们高中毕业招收的，学制只有两年。
我们开设的课程是这样的。除公共课外，高考文科招收的理科课程是理科生和文科课程。因此，我们高中毕业后进入中等师范学校的毕业生，文化基础扎实，文理专业。
就我的班级而言，年龄参差不齐。我们应届高中毕业，才十七八岁，年纪大的二十四二十五岁。这些人高中毕业后已经进入社会好几年了，社会经验丰富，经验丰富。有的是民办教师，有的是代课教师，有的是公社当临人员。恢复高考后，他们也可以报考，与应届毕业生同等录取。结果，不同年龄的人坐在教室里。
刚恢复高考的时候，这种情况比较常见。特别是1977年高能刚恢复高考，大学生年龄差距更大。
在这些人面前，我们是小弟弟，如果是男孩，我们称他们为老欧、老李等等。
说实话，对于经历过高考的中师生来说，两年的中师课程相对容易。即使是文科生，也是高中学了一半的时间才分文理科，理科课程已经学到了大部分内容。相反，理科生也是如此。
因此，文科生有理科基础，理科生也有文科知识。而中师学校的课程，理科或文科知识，永远不会超过高中的难度，甚至以前。
两年很快就结束了。我们开始工作，成为小学教师。
上班后，我们的优势明显体现出来。
在进入中等师范学校并成为小学教师之前，我读过高中，参加过高考。我的文化基础普遍比初中毕业后成为中学教师的知识面广。
这些人中等师范学校毕业后，有的直接分配到单中学教初中，有的在公社教戴帽初中。工作一两年后，有很多人被提拔为教学和校长。有的人甚至直接分配到县教育局工作，或者在市(当时叫地区)教育局工作。
我们很多人的学历都在不断提高。20世纪80年代，我通过各种方式获得了大专文凭，然后获得了有趣的本科文凭。工作环境，从小学到初中，再到高中。许多人也转行，成为地方各行各业、各级的领导者。
以我读师范八一三班为例，那个班的学生，户籍在我所在县有七个人。最后，五个人转行从政，当了领导。还有两个人还在教育第一线，其中我是高中老师，另一个还是小学老师。
初中毕业后被招进中等师范学校的那些人，通过各种渠道，学历还在提高，从中等师范文凭到专科，甚至有的最后还是本科。
然而，这些人从中等师范学校毕业后，大多数人一生都是小学教师，直到退休。
我已经工作了39年在是高中老师。
很多时候，我经常认为，如果当年不是那个政策，高中毕业后可以填报中学老师。也许，和我高中毕业的同学一样，我这辈子都是农民。也许，还在外地漂泊，打工。
怀念中等师范学校两年的读书生活。
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