福州大学人文学院(福州大学人文学院是民办的吗)

福州大学人文学院，福州大学人文学院学院

四个硕士点：社会学、科技哲学、马克思主义基础理论和思想政治教育；人文社会科学系的发展方向是加强教学团队建设，以福州大学本科、硕士、博士多层次思想政治理论课程教学建设为基础，重点发展研究生教育，加强马克思主义理论一、二级学科学位建设，形成教学科研协调支持的发展模式。

福州大学音乐与福州大学人文学院音乐系的区别

福州大学音乐与福州大学人文学院音乐系没有区别。

福州大学音乐与福州大学人文学院音乐系没有区别。福州大学音乐实际上是福州大学音乐专业，音乐专业是福州大学人文学院音乐系设立的专业，只是简化了名称。

福州大学人文学院是私立的吗？

不，福州大学总部是公立的。人文学院成立较晚，直到2003年才成立。如果是福州大学志诚学院或阳光学院，则不是公立的。福州大学人文社会科学学院成立于2003年5月。她的前身是福州大学人文社会科学系，由福州大学社会科学系、学术工作部思想政治办公室、中国文化专业和经济贸易秘书专业组成。但是福州大学比较重理工科，文科水平不是很好。

福州大学人文社会科学学院简介

福州大学人文社会科学学院成立于2003年5月，现有：

五个系:人文社会科学系、社会学系、中文系、应用心理学系、音乐系；

四个本科专业：社会学、汉语言文学、应用心理学、音乐艺术等；

四个硕士点:社会学、科技哲学、马克思主义基础理论、思想政治教育；

六个研究所:中国文化研究所、科技与社会研究所、青年研究所、新经济与知识产权研究所、中国传统艺术研究所、闽台文献研究所；

三个教育教学工作室：大学生心理健康工作室、音乐艺术教育工作室、艺术教育工作室；

福州大学文化素质教育基地1个；

2007年10月，学院现有教职工118人，其中专职教师106人，教授13人，副教授18人；博士16人；博士9人；硕士54人。

福州大学人文社会科学学院系简介

人文社会科学系是人文社会科学院历史最悠久的系。其前身可追溯到1958年福州大学成立时的马列部。主要承担福州大学思想政治理论课教学和马克思主义理论研究任务。人文社会科学系有三个硕士点；分为原则、概论、基础、纲要四个课程组、三个研究所、一个教育部教师培训研究基地。人文社会科学系有三个硕士点；分为原则、概论、基础、纲要四个课程组、三个研究所、一个教育部教师培训研究基地。

人文社会科学系拥有一支师资力量雄厚、积极进取、蓬勃向上的教师队伍。全系共有教师40人，其中教授5人，副教授9人，高级职称占36%；博士4人，博士2人，硕士19人；全国100名两课优秀教师和1名省级教师。近年来，马克思主义理论研究取得了丰硕成果，获得了1个国家社会科学基金项目和教育部基金、10个省级社会科学基金、30多个局级项目、8个出版学术工作、11本教科书和近300篇论文。省级以上优秀项目成果近10项。

在教学方面，我系有1

省级精品课程、1门校级精品课程、1支校级教学团队和金阳光教学网站。近年来，获省教育改革优秀成果奖2项，校教改革优秀成果奖3项；学校各类教学优秀奖励17人；省高校思想政治理论课教学研究会获奖论文10篇。

人文社会科学系未来阶段的发展定位是：加强教学团队建设，以福州大学本科、硕士、博士多层次思想政治理论课程教学建设为基础，重点发展研究生教育，加强马克思主义理论建设，形成教学科研协调、相互支持的发展模式。

社会学系成立于1998年，是福建省最早的社会学专业之一，师资力量雄厚。在12名全职教师中，有5名教授和副教授，6名博士学位。本系拥有社会学本科和研究生硕士学位授予权，以及社会调查员和社会工作者培训认证权，学生可以获得系统的社会调查研究和社会工作和组织管理知识和技能学习和培训，毕业后可从事政府、企业和社会组织管理、社会工作和新闻传播。本专业主要课程社会学概论、社会调查与研究方法、西方社会学史、经济社会学、城市社会学等。

社会学专业应用广泛，就业形势良好。我系历届本科毕业生一次性就业率保持在90%以上。社会学本科毕业生250余人，主要分布在企业、政府部门、新闻媒体等单位。在社会学专业自建系之日，逐步建立了完善的本科、研究生科学教学体系。课程内容不仅包括基本的社会学理论和研究方法，还包括与中国社会发展现实密切相关的社会学前沿问题研究和社会工作应用等技术课程。在课程设置上，学生要围绕社会需求学习，使学生真正学习应用性强的社会学专业知识和技能。因此，在2004年，我们对社会学培训计划进行了重大改革。与2003年相比，我们减少了公共基础课程和毕业课程的数量，调整了专业课程的学分，并将剩余学分增加到高度应用的课程中，以突出和强调社会学的应用。在2005年的教学培训计划中，我们突出了社会调查员和社会工作者的目标培训，加强了社会学专业知识和技能的培训，提高了学生的就业竞争力。

改革调整后的社会学培训计划主要围绕一项基本能力、三项应用技能和两项职业资格培训进行课程调整和设置。一种基本能力是社会调查和研究能力，三种应用技能是社会工作、组织管理和新闻沟通能力，两种专业资格培训是社会调查员和社会工作者。

目前，社会学硕士学位已培养6名毕业生。硕士毕业生100余人，主要分布在国家机关、高校、研究机构等单位，就业率为100%。在整合多方资源的基础上，我院计划近年来申请博士学位授予点。

汉语言文学专业培养德、智、体、美全面发展的汉语应用型人才，具有较高的文学修养、较强的文字语言表达能力、教学组织和初步科研能力，能在党政机关、社会团体、中外企事业单位、学校从事写作媒体、秘书、公关、规划、教学等文化、宣传、教育等相关专业人才。知识结构是语言、文学和中文信息处理和秘书实践，要求学生系统掌握汉语言文学知识和应用技能；阅读一般古典文献；熟练操作现代办公设备。主要课程包括：语言学概论、汉语修辞学概论、古代汉语、现代汉语、基础写作、文学基础、文学概论、美学概论、中国文化概论、中国古代文学、

自2003年成立以来，医院中文专业的目标是培养能够在行政机关、社会团体、中外企事业单位从事写作媒体、秘书、公关、规划的复合型高级应用型专业人才。2004年，我们对专业课程和选修课进行了一些调整，主要考虑学生的就业和实践能力的培养。例如，选修课小组充分考虑了毕业后的就业问题；指导课程的设置考虑了让学生尽快进入专业角色；二年级和三年级安排学年论文，给学生更多的实践培训机会。此外，为了培养学生的实践能力，从第二学期开始，每学期安排6次学科实践，第二学期和第三学期分别安排学年论文实践，第八学期安排毕业实习和毕业论文实践。同时，在充分总结以往教学实践经验的基础上，对2005级培训计划进行了较大的调整和丰富，增加了广播电视导演的方向。2005年培训计划更加注重实践，应用学习，给学生更多的实践机会；课程安排充分考虑海峡西岸经济区文化教育建设的要求，注重闽台文化交流的实际需求和可持续发展，如专业选修课、福州方言研究、当代闽台文学研究、闽台文化概论、闽台民间研究等具有闽台地域特色的课程。

福州大学人文社会科学院应用心理学系成立于2004年，是在1989年成立的福州大学心理中心的基础上发展起来的。我们培养和创造适应社会主义市场经济建设需要的应用型人才，系统掌握心理学专业的基本理论和方法，能够胜任心理学教学与科研、人力资源开发与管理、心理与心理健康教育等相关工作。目前已有238名本科生和100多名双学位学生；同时，应用心理学系利用专业平台开展大学生心理健康教育和心理工作，为我校培养高创造力、高适应性的高素质人才。

应用心理学系围绕人力资源开发与管理、心理与心理健康教育、应用社会心理学三个方向开设课程，旨在培养学生扎实的理论基础和实践技能，体现心理学交叉学科的特点和优势，突出培养满足社会需求的应用型人才。

应用心理学系拥有一支充满活力、教学科研能力强的梯队教师队伍；现有校级精品课程1门，校级核心课程2门；获省、校级教学成果奖4项，福州大学优秀教学奖15项，福州大学青年教师最佳班奖3项。在科研方面，经过多年的努力和发展，承担了40多个国家、省、学校科研项目，撰写了80多份研究报告和学术论文，编写了10多本专业系列和教科书，为心理系的建设奠定了良好的基础。

未来五年，应用心理学系将建设教学水平高、科研能力强的教师队伍，建立和完善适应社会经济发展需要、符合心理科学发展趋势的专业设置和课程体系，实现应用研究与基础研究并重、学术探索与社会服务协调发展的新格局。

人文学院音乐系旨在培养具有一定马克思主义基本理论素养和系统的专业基础知识，具有较强的音乐实践技能，能够从事学校、社会艺术团体、艺术研究单位和文化机构、出版广播、影视部门的研究、评论和管理。充分结合和利用福州大学计算机、心理学等专业的特殊优势，为学生提供计算机音乐和音乐心理学知识，要求学生整合实际应用，加强音乐与其他学科的融合和渗透。充分结合和利用福州大学计算机、心理学等专业的特殊优势，为学生提供计算机音乐和音乐心理学知识，要求学生整合实际应用，加强音乐与其他学科的融合和渗透。

音乐系已招收05、06、07级本科生，其中一年级学生20人，二三年级学生30人。

音乐系有15名15人，其中副教授2人，讲师6人，助教7人，博士生3人。此外，还聘请了许多优秀的音乐教师。形成了一支以中青年教师为主、团结进取、精力充沛、刻苦学习、负责任、潜力巨大的教师队伍。在成功完成教学工作的同时，我系教师积极参加教育部、文化部、省科研项目，参加全国、省等专业竞赛。

音乐系的主要课程包括：基础音乐理论、和声、复调、配器、歌曲作法、歌曲作品分析、视唱耳练习、声乐、钢琴等乐器演奏、合唱训练指挥、室内乐、民族民间音乐、中西音乐史、中外舞蹈史、音乐社会学、音乐心理疗法等。并开设任何选修课，包括体育训练、中外舞蹈史、声乐(主修)、钢琴(主修)、民间音乐、管弦乐、流行歌曲演唱法、歌唱教学法、钢琴艺术史、配器MIDI音乐制作、流行音乐概述、音乐社会学音乐营销、音乐心理疗法、电视音乐导演、广播主持、影视艺术欣赏、中外艺术欣赏、动画艺术等课程，为了培养复合型人才，课程设置和课程结构文理渗透。公共基础课程包括大学英语、马克思主义哲学原则等必修课程，以提高本专业学生的知识、研究方法和思维结构。公共基础课程包括大学英语、马克思主义哲学原则等必修课程，以提高本专业学生的知识、研究方法和思维结构。

音乐系注重开放办学，积极为学生搭建艺术实践平台。以福建合唱协会直属合唱团为实践基地，每周安排师生参加福建合唱协会室内合唱团合唱排练，每年参加多次各级合唱比赛和表演。以和声钢琴公司为乐器制作学习观察基地。学习钢琴调节、维护、维护、生产等知识，丰富知识，通过技术学习培养意志性格和操作能力，完善知识体系。

音乐系于2007年搬到旗山校区，办学设施不断完善。现有学生琴房、教师琴房、舞蹈排练厅、艺术实践基地、电脑MIDI硬件设施，如制施。

福州大学人文学院音乐

系正在全面提高办学水平和效率，培养以应用型、复合型人才为主体，培养适应区域和国家经济建设和社会发展需要的高级专业人才，在促进西岸经济区建设方面发挥更大的支持作用。

人文社会科学院有科技与社会研究所6个研究所（STS）、青年与妇女研究所、新经济与知识产权研究所、中国文化研究所、闽台文献研究所、中国传统艺术研究所。

科学技术与社会研究所（STS）简介：

福州大学科技与社会研究所（STS）成立于2001年11月，是人文社会科学会科学学院的研究机构。专职研究人员14人，其中教授3人，副教授6人，讲师2人，助教4人；博士4人，硕士9人。近年来，省部级科研项目20多个，科研资金30多万元；在哲学研究、哲学动态、自然辩证法研究、自然辩证法通信、马克思主义与现实等权威出版物和核心出版物发表学术论文，专注近100篇（本）。

致力于将现代科学技术的发展与社会发展相结合，注重理论与实践的有机结合，努力以科技发展的新研究成果促进现代中国的社会发展，从科技的角度探讨现代生态文明的建设和发展，批评和思考现代科技在社会中的社会作用，从社会学的角度看待社会对科技发展的影响。

(1)科技价值论；(2)生态文明与科技发展；(3)海峡两岸科技与社会发展；(4)科技管理；

硕士点：科技哲学硕士点；

现任主任:徐斗斗教授(博士)

主要成员：庄 穆(教授)、陈宝国(教授、博士)、何郁冰(博士)、陶火生(博士)、周志娟(硕士)等。