目前我国没有职业培训规定，所以在企业实践部分不规范，与学校教学内容沟通，联系没有德国职业本科和普通本科，职业本科有什么缺点，职业本科和普通本科是四年制本科，职业本科近年来刚刚出来，录取分数更多！
我国职业教育的优缺点是什么？
先说缺点：
1.体系不完善，中职-高职-高职-硕士-博士的职业教育体系尚未完全建立。
如果把教育体系比作教育的高速公路，那么职业教育体系就被生动地比作断头路，因为这条路只有从中等职业学校到高职院校，没有。在过去的两年里，职业教育受到了国家的重视，现代职业教育体系的建立得到了大力发展。许多省市都在探索开辟职业教育道路。例如，促进中高职贯通项目是职业教育体系建设的有益尝试。中高职贯通是从中等职业教育到高等职业教育的开放。学生进入项目后，只要在学习期间通过筛选，不失败，5年后就可以成功获得高职文凭，全国范围内基本推广了中高职贯通。目前各省市都在做的主要是开辟高职本科的道路。有些地方尝试过中学，即中学职业学校与应用技术本科院校合作，共同建设中学专业。只要学生进入这个专业，通过筛选和年度考试，7年后就可以获得本科文凭，也可以尝试高学历，也就是从高职院校到高职院校。至于高职本科到博士的后续路径，还需要在现在的基础上慢慢来。
一些发达国家建立了独特的体系，如澳大利亚建立了国家资格框架体系、文凭和职业资格证书，帮助学生可以在职业教育和普通教育体系，英国建立了以课程为核心的框架体系，学生也可以通过课程学分实现普通职业转换，美国设立了副学士学位，方便学生进入大学三年级继续学习，也方便不想继续学习的人就业。目前，我国职业教育体系仍在建立过程中，不断借鉴其他国家的经验，但目前还需要时间才能完成。目前，我国职业教育体系仍在建立过程中，不断借鉴其他国家的经验，但目前还需要时间才能完成。
2.人才培养模式不完善，校企合作工学结合仍需完善。
说到职业教育，我们都会想到德国。德国的职业教育强于双元制。说白了，双元制就是校企合作。然而，中国也有校企合作。为什么人才培养效果不理想？与德国的双元制相比，主要原因如下：
首先，学校的学习内容与企业的实践内容无关，难以整合成为学生从浅到深学习的完整课程教学内容。为了整合教学内容和企业培训内容，德国出台了《职业培训条例》和《职业学校教学框架教学计划》。前者由联邦政府和联邦职业教育研究所颁发，后者由各州文化教育部长联席会议颁发。前者注重工作任务和工作过程，后者注重工作任务和过程向教学过程的转变。前者形成行动领域，后者形成学习领域。使学校教学与企业培训相互协调、相互联系、相互关注。目前，我国还没有《职业培训条例》，企业实践部分不规范，与学校教学内容的沟通与联系也不如德国
职业本科和普通本科有什么缺点？
目前职业本科和普通本科都是四年制本科，职业本科是近几年刚出来的，录取分数更高！目前，我国还没有《职业培训条例》，企业实践部分不规范，与学校教学内容的沟通与联系也不如德国
目前职业本科和普通本科都是四年制本科。职业本科是近几年刚出的，录取分数三本多！缺点是职业大学本科！
职业学校的优缺点是什么？
职业学校的缺点是生源危机。学生人数很少，会带来很多弱点。而且职业学校是一些考生分数低的学生，会导致学生来源出现一些问题。职业学校教师设备不足，学生缺乏吃苦耐劳的精神。
职业本科和专科哪个好？
本科当然好。
1.大专学历为三年制，本科学历为四年制。前后相差一年。
2.专科学校多为职业教育。本科教育倾向于学术教育。因此，从专业培训的角度来看，专业培训的方向是应用型人才，本科培训的方向是专家型人才。
3.由于人才培养方向不同，同一专业的教育深度也不同。专科肤浅，本科深入。学历短(三年)，本科时间长(四年)。
4.根据高考切线，专科录取分数线低于本科。专科录取分数低，本科缺点高。
5.根据社会需求，本科生的需求大于专科生。本科优势具有学术优势，容易成为高级人才。虽然大专没有学术优势（本科没有学位），但作为一名实用人才，对中基层职位的需求超过了本科。
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