职业技能大赛(职业技能大赛有哪些项目)

职业技能竞赛和职业技能竞赛有哪些项目？

全国职业技能大赛有哪些项目？

全国职业技能大赛又称全国职业院校技能大赛，分为中职组和高职组，具体比赛项目及分组如下：

一、中职组比赛项目

焊接技术、机电一体化、机电一体化、计算机应用、数控综合加工技术、电工电子、烹饪、汽车应用与维护、服装设计与技术、建筑装饰技能、美发与形象设计、现代物流、农业技能、现代制造技术、会计技能、护理技能、建筑技能、酒店服务、光伏发电安装调试、手工制茶

服装设计与工艺、化工仪表自动化、化工生产设备维修、工业分析与检验、建筑设备安装与调控、电梯维修与维修CAD辅助设计、专业英语技能、企业网络建设与应用、电子商务技术、工业产品CAD设计、中药传统技能、机器人技术应用、煤矿安全、动画、智能家居安装维护

单片控制装置安装调整、液压气动系统安装调整、电气安装维护、艺术技能、工程测量、电机组装运行测试、城市轨道交通、汽车营销、模型性能、艺术插花、装配钳工、家庭中央空调安装调整、农业机械维护、种子质量检测、物联网技术、汽车加工技术、数控汽车、铣削技术、数控车床装配维护、机械装配技术、模具制造技术

二、高职组比赛项目

精细化工生产技术、零部件测量、零部件测量、计算机网络建设、嵌入式应用开发、存储配置方案、复杂部件、建筑智能、汽车维修、机器人技术、机械创造制造、光伏发电、三网集成优化、芯片维护、计算机网络、英语口语、会计技能、测绘测量、电子产品设计和生产、电子产品测试和维护、汽车测试和维护、汽车营销、中餐主要宴会设计、风景发电系统安装、农业技能、农产品质量安全、烹饪技能、服装设计、报关技能、化工仪器自动化

化工生产设备维护、工业分析检验、智能电梯安装维护、物联网技术应用、现代物流存储配送、计算机网络应用、信息安全管理评价、护理技能、中药传统技能、自动化线路安装调试、机器人技术应用、工业造型设计成型、数控机床安装维护、建筑自动化安装、水环境监测治理、煤矿安全、秘密速录、艺术技能、移动互联网技术应用、国家技能、电子产品设计生产

飞机发动机检测与维护、选矿技术、智能电子产品系统工程、三维建模数字设计与控制技术、机械设备装配与控制技术、鸡新城疫情抗体水平测量、植物组织培训、农业机械维护、基站建设与维护、数据网络、中国茶艺、导游服务、营销、动画制作、工程造价基本技能、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用、景观设计

全国职业技能大赛项目中没有程序设计，涉及程序设计的竞争项目很多，如工业机器人技术应用、智能电子产品系统工程、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用等。

一、全国职业技能大赛简介

全国职业院校技能竞赛（以下简称竞赛）是由中华人民共和国教育部联合有关部门、行业组织和地方政府联合举办的全国职业院校学生技能竞赛。

全国职业院校技能竞赛（以下简称竞赛）是由中华人民共和国教育部联合有关部门、行业组织和地方政府联合举办的全国职业院校学生技能竞赛。竞赛网站由浙江建设职业技术学院主办。

竞赛作为我国职业教育工作的重大体系设计和创新，深化了职业教育教学改革，促进了产业教育与校企合作的融合，促进了人才培养与产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。比赛已成为师生展示风格、追求梦想、实现梦想的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要起点，在职业院校的特色和水平中发挥着越来越突出的主导作用。

2016年比赛由37个部门(单位)主办，共设立94个比赛项目。承办学校分布在天津、北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、重庆、甘肃、青岛、宁波等16个赛区。

比赛期间，还将举办中国优秀文化传统艺术表演比赛、中国职业教育现代化论坛、第二届全国职业教育研究院（研究所）联席会议、全国竞赛选手就业博览会、全国职业院校技能竞赛博物馆参观活动

全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生交流技能、展示成果的舞台，也是总结我国职业教育发展水平的窗口。

职业技能竞赛的项目是什么？

本次比赛共设加工中心操作人员、数控机床装配维修人员、焊接技术、计算机程序设计师、动画绘制人员项目。

全国职业院校技能竞赛是教育部联合国务院有关部门、有关行业、人民团体、学术团体和地方联合举办的全国职业院校学生综合技能竞赛。

全国职业院校技能竞赛是教育部联合国务院有关部门、有关行业、人民团体、学术团体和地方联合举办的全国职业院校学生综合技能竞赛。每年举行一次。

为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，重点展示职业院校师生的风格，努力营造全社会关怀和支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与工业企业的产业与教育相结合，更好地服务于中国的经济建设和社会发展。

总结和反思职业技能竞赛

职业技能竞赛是根据国家职业技能标准，结合实际生产经营工作开展的群众性竞赛活动。我整理了职业技能竞赛 心得体会 总结 与 反思 ，希望对大家有所帮助。

经过近三个月的初赛、半决赛和决赛，我们实验研究中心的所有选手都取得了理想的成绩。作为一名选手，我经历了整个比赛过程，有很多实际的感受。

自公司制度调整以来，公司增加了对技术工人的培训和选拔，从制度上为人才成长开辟了道路，建立了初级工人、中级工人、高级工人、技术人员、高级技术人员二级技术人员、一级技术人员、首席技术人员等两条不同的成长道路。与市行业技术协会联合举办的市职业技能竞赛已成为动员职工广泛参与、不断学习、提高职业技术水平、促进职工个人发展和企业发展的好途径。对员工个人来说，这是借大舞台跳舞的好机会。

首先，这场比赛是一个展示自己的机会。由供电公司和市行业技术协会联合举办的比赛从初赛开始就非常重视。为了营造良好的竞争氛围，公司做了很多工作，张贴海报，大力宣传。为我们搭建一个尽可能完美的舞台来展示我们的才华，比赛

口号 是：抓住机遇，迎接挑战。我很幸运能参加这次比赛，这是我职业生涯中一个很好的机会。

其次，本次比赛是系统学习和提高的机会。公司在初赛阶段 教育

组织专家给我们讲课和回答问题，详细讲解了电气设备从基本电工知识到工作中遇到的原理，对提高我们的专业理论水平有很大帮助。这次考试涉及的范围很广，这也要求我重新巩固电气测试中熟悉和不熟悉的相关知识。通过这次技能竞赛，我的专业水平有了很大的飞跃。

第三，本次比赛是理论与实践紧密结合的比赛。比赛充分体现了复合技术人才选拔的要求，以实际操作为重点，与实际工作紧密结合，注重理论知识的理解。

此外，这场比赛也是一场团结、合作、互助的比赛。我的研究中心的成功也来自于整个集体的团结与合作。在比赛的准备过程中，我们也团结战斗，发现个人优势，发现问题，互相提醒，经常交流经验，互相评估，实现互助和共同成长。正是有了以上扎实到位的工作，我们才能在这场比赛中积累。

最后，这场比赛也是一场组织严密、保障有力的比赛。各级领导和部门充分重视，在组织者、助理和参赛者的共同努力下，取得了圆满成功的比赛。各方都很满意。组织者看到了他们的努力工作带来了巨大的成功；助手看到了他们的工作在比赛中的价值，享受了支持他人的无限快乐；参与者经历了学习、奋斗和收获的整个过程，经历了通过努力进一步提高专业技术水平，直到取得优异成绩的最高享受；各级各部门领导进一步发现了本部门和本单位基层的优秀人员。

总之，这是一场成功的比赛。

总之，这是一场成功的比赛。无论从哪个层面，从哪个角度，都会得到这样的结果。作为一名参赛者，我非常感谢比赛的发起者、组织者和助手。正是他们的远见和辛勤工作给了我一个提高自己、学习和成长的好机会和展示自己的大舞台；我也非常感谢所有像我这样参加比赛的球员。正是我们共同的竞争使比赛充满悬念和吸引力。正是我们美丽的舞步赢得了阵阵掌声，向关心我们、支持我们、协助我们的各级领导和同事表示感谢。

职工职业技能竞赛总结总结 2020 年 10 为了激发广大员工学习技术、钻业务、练硬功的热情，月亮鼓励 全矿工人学习和掌握新知识、新技术、新技术，建设高素质

员工队伍， 今年 4 月 10 日至 9 月 15 我们我们在全矿范围内深入 开展职工职业技能竞赛，取得了较好的效果。回顾今年的

职工职业技能竞赛有以下四个特点

矿业领导高度重视职工职业技能竞赛，专门成立了矿业领导

党委副书记为组长

、生产副矿长

、机电副矿长

副组长，各行各业 活动领导小组由部门和有关部门领导。确保公平、公正 正、 公开， 活动领导小组设考务监督委员会， 工会委员会

由纪委领导组成，具体负责活动的考试监督。确保公平、公正 正、 公开， 活动领导小组设考务监督委员会， 工会委员会

由纪委领导组成，具体负责活动的考试监督。要求整个比赛通过。 委员会成员必须到场监督，否则活动将被裁定无效。今年，我们采取了秘密问题和秘密标记 措施

，提问者上缴通讯 工具、隔断与外界的通信联系。我们还设立了分赛区 方法，参赛 25 个工种，按战线划分，明确

战线副总作为活动的总责任。我们还提高了奖励标准，增加了奖励 激励除一次性奖励外， 4000 元、2500 元、1500 元外，也对前五

著名选手分别授予技术状元、技术明星、技术专家荣誉 、 、 称号， 并对获奖者进行考核， 记录本人档案， 作为未来的晋升，

评先、委培、提干的重要依据。上述措施的实施确保了活动的顺利进行 利开展。

二、比赛工种多。

采煤工、采煤机司机、液压支 架工、综采维修电工、掘进机司机、锚喷工(锚杆、锚锁) 、装

岩石司机、矿山维修钳工、锅炉运行工、变配电值班电工、电机 车修配工、矿井测风工、爆破工、瓦斯检查工、瓦斯防突工

全检查员、焊工、铣工、钳工、车工、计算机操作员 量工、矿山地质工、心肺复苏工、中式糕点师(白案)等 25 个。

各基层单位根据实际情况确定了本单位的比赛类型。

各基层单位根据实际情况确定了本单位的比赛类型。据统计，全矿山 55 个单位共有 46 培训和选择每种工种。与往年相比，工种 明显增多。

三、参与人数多。

各战线领导高度重视职工职业技能大赛，在全矿动员 会后，及时召开战线动员会，开展战线活动

具体安排。各基层单位和有关部门使用广播、电视、牌板 语言，宣传栏， 黑板报 各种形式的广泛、深入的宣传和启动，如营地

营造良好的舆论氛围，极大地调动了广大员工的积极性。全矿参 活动人数达到 1716 人多，占职工总数 30%以上。

四、活动效果好。

本次活动领导重视，组织严密，参与面广，效果明显。 全矿各种优秀选手通过技能大赛脱颖而出 25 名同志被授 技术状元称号，50

50名同志被授予技术明星称号 名同志被授予技术专家称号。职工职业技能竞赛激烈

发了广大 员工的工作热情，全矿出现了全员学技术，争冠军

形势好，掀起了比、学、赶、帮、超的劳动竞赛高潮。目前，全 矿工以职工职业技能大赛为契机，立足本职，勤学苦练，

不畏困难，顽强拼搏，努力圆满完成我矿今年的任务。

在看到成绩的同时， 我们也清楚地认识到存在的问题和 不足。

与兄弟单位相比， 我矿工的技术水平还有待进一步提高， 特别是在今年的集团公司员工职业技能竞赛中， 我矿仅有 5 名选 手进人前 10

名字，整体成绩不理想。在未来，我们必须认真对待 结 经验 在上级部门的大力支持下，虚心向兄弟单位学习，

制定措施，狠抓落实，下定决心迎头赶上，为集团公司快速健康 康发展做出了最大的贡献。

以“ 爱岗敬业

、第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛以德育人、培养技能、导航青春为主题，已成功闭幕。很荣幸成为全省82所高校246名辅导员中的一员。

虽然我们最终没有进入决赛，但我们很荣幸获得主题活动一等奖。当然，参加比赛获得的人生经历和感受更为珍贵。

赛后，许多同事询问了比赛的细节和感受。每个人都同意这些问题，写下这本日志与你分享，但也结束了他们的生活经历。

比赛分为三个阶段：预赛、半决赛和决赛。经过学校选拔，我和另外两位同事被选中代表学校参加2020年4月21日辽宁省高校辅导员培训研究基地大连理工大学举办的半决赛。

在半决赛之前，我们得知我们提交的主题活动计划和视频获得了一等奖，但给了我们三个人一些压力。半决赛由两部分组成：一是理论笔试，主要考察国家和省发布的文件和学生管理制度的掌握情况，二是学生识别环节：信息爆炸和描述定位也分为两部分，本次比赛的重点是我们辅导员的基本技能，调查学生的基本情况，包括：姓名、民族、班级、政治面貌、宿舍、家庭经济状况、家庭住址、学校号码、生日、宿舍其他成员的姓名等。决赛在第二天举行，设置

四项比赛内容：快速回答、情景案例、主题演讲。决赛在第二天举行，设置

与应用程序快速回答、情景案例、主题演讲四个比赛内容。每所大学的三名选手都参加了现场比赛；快速回答环节由三名选手共同完成；情景案例和主题演讲两个环节分别派出一人参加；人才展示与应用环节不需要人数。

从早期的准备到比赛，我的调整和其他学校同事的感受确实收获了很多。总结如下：

一、理论学习指明工作方向和思路

事实上，理论学习是我从一开始就最排斥的，因为从中央到省，再加上辅导员章程和学生管理制度，与学生不同的是，他们熟悉日常工作。此外，他们自工作以来没有养成晚上学习的习惯开始，他们被拒绝了。然而，随着阅读文件的增加，他们觉得自己越来越充实。他们在工作中有一些疑问或方向上的损失，在政策上有非常规范和详细的指导，例如，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[20__]16号明确指出了辅导员的工作原则、指导思想、具体方向和重点，为自己工作

方法 工作能力的调整和提高都有了质的提高。

二、工作要扎实

以前总觉得扎实就是认真做事，但经过这场比赛，我对扎实这个词有了新的认识。

二、工作要扎实

我曾经认为坚实是认真的，但经过这次比赛，我对坚实这个词有了新的理解。例如，理论考试中有一个简单的问题：胡锦涛：庆祝清华大学成立100周年的三个希望是什么？例如：心理问题学生工作案例分析；如现场组织诚信考试班会；如何帮助人才和工作，许多理论内容通常只提倡学生学习，浏览网页，只能大致解释方向；会议也是事务通知，不太关心会议的形式和方式；工作案例过经验和领导指示完成，缺乏理论支持和指导等。虽然平时做了很多，付出了很多，但是比赛不正式，不完善，不扎实，不符合一直强调的专家和专业辅导员的标准。

三、尊敬

在准备比赛的过程中和比赛结束后，每天背诵一些学生的基本信息。当学生来到办公室时，我准确地告诉他们宿舍的其他室友和他们的家人，学生们会称赞我非常强大；在工作中，准确地说出学生的家庭地址，并指导他回家工作，学生们会点头认出我；即使每天下班后在办公室或自习室背诵文件，学生们也会肯定老师的认真和努力。我真的很感谢这次比赛和领导给了我这个机会，让我获得了经验和成长，学生们的尊重和信任；获得良好的学习习惯和工作方向。

四、不逼自己，不知道自己有多优秀

这是比赛前领导和我谈话时说的一句话。比赛结束后，我感觉更深，鼓励大家。

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全国职业院校技能竞赛的项目是什么？

全国职业院校技能竞赛的项目是什么？如下；

比赛分为中职学生组和高职学生组。计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车应用与维修、服装设计与制作与模特表演、美容美发、建筑工程技术等8个专业类别的31个竞赛项目。

机电设备、机械设计与制造、通信、电子信息四类高职生组竞赛项目：

装配、调试和维护数控机床；产品造型设计及快速成型；3G基站建设、维护和数据网建设；电子产品的设计和生产。