非全日制研究生毕业证（非全日制研究生含金量究竟如何）

非全日制研究生毕业证书，非全日制研究生毕业证书会标明不完整吗？

我校对兼职研究生和全日制研究生的要求相同，确保兼职专业学位研究生和全日制研究生具有相同的培训质量，兼职研究生和全日制研究生采用相同的培训计划，为全日制研究生和兼职研究生制定不同的培训计划

最近，一些地方出现了歧视兼职研究生找工作的现象，引起了社会的关注。很多读者想知道非全日制和全日制在高校培养研究生的过程中有什么区别。含金量真的低于全日制吗？很多读者想知道非全日制和全日制在高校培养研究生的过程中有什么区别。含金量真的低于全日制吗？为此，我们邀请一些高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面进行解读。

问题1 报考要求一样吗？

初试复试要求与全日制一致

北京农学院研究生处处长 何忠伟

非全日制研究生培训是一种相对于全日制研究生培训的培训形式，其培训制度是以在职人员为主要培训对象，提高专业能力，更新专业知识为主要目的，使合格人员获得终身教育制度的学位。它补充了全日制研究生教育，共同构成了中国的学位和研究生教育体系。

非全日制研究生的招生对象主要是具有国家教育序列的本科学历(或本科学历相同，或大专毕业两年以上)。自2017年起，申请兼职研究生参加全国硕士统一考试（初审）和招生单位组织的第二次考试。初审与全日制考生使用相同的试题，与全日制考生的国家录取分数线相同，第二次考试的要求与全日制考生相同。

兼职研究生教育的明显优势是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提高专业能力和学历。近年来，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要来源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，90%以上的非全日制研究生25至40岁。由于他们有一定的工作经验，学习热情很高，理论与实践紧密结合，学习效果很好。500多名毕业生活跃在北京郊区农业和农村地区的一线，并在北京郊区写知识。可以说，兼职研究生教育已经成为在职人员实现人生梦想的重要途径。

从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，学校最长年限一般不超过五年。根据教育部的要求，培训单位可以根据学习形式和学生的特点，为全日制研究生和兼职研究生制定不同的培训计划，但必须坚持相同的标准，以确保相同的质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点资格考核范围，非全日制研究生论文也纳入抽样考核范围。非全日制研究生完成规定学分后，可以通过答辩获得毕业证书和学位证书，德、智、体、美符合毕业要求。

我校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生和兼职研究生。培训计划、课程设置、导师、教师、实验条件、学位授予均为统一的标准和要求。例如，在农业管理专业，兼职研究生和全日制研究生采用相同的培训计划，总学分不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践培训6学分。然而，考虑到兼职研究生的实际情况，兼职研究生将采用周末集中教学和自学相结合的方式学习课程。相比之下，他们更注重实习环节，如农业管理专业的实践培训不少于6个月。

事实上，目前所有高校都非常重视非全日制研究生的培养，严格控制入口、培训和出口。我校一直致力于建设高水平应用型现代农林大学，形成了依托农业管理三大学科的兼职教育教学体系。今后，我们将继续提高兼职研究生的培养质量，加快农村振兴急需的高水平人才的培养。

问题2 教学内容一样吗？

课程设置完全相同

北京理工大学研究生院常务副院长 王军政

非全日制研究生是教育部2017年开始实施的重大改革，将国家组织的入学资格分别统一考试，只颁发硕士学位证书，调整为参加全国研究生入学考试、统一标记、统一复试、统一录取的兼职研究生，毕业后可同时取得毕业证书和学位证书（双证书）。

北京理工大学从2017年开始招收兼职研究生，2019年开始招收兼职工程博士，每年招收1000名兼职硕士和20至30名兼职工程博士。从那时起，学校明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国研究生招生管理条例》中原则上招收非全日制研究生只招收在职定向就业人员完全一致。

在培训计划和课程学分方面，我校对兼职研究生和全日制研究生有相同的要求，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩和学位授予。

在培训计划和课程学分方面，我校对兼职研究生和全日制研究生有相同的要求，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩和学位教学。以课程为例，所有兼职学生的公共课程、学科核心课程和学科选修课程与全日制学生的要求完全相同。课程学习主要采用集中教学的方式上课时间为周六、周日等节假日或工作日晚上。教师主要是校园教师，招生规模较大MBA（含EMBA）少数(约10%)邀请国内一些著名教师授课，工程硕士也邀请企业导师授课。兼职研究生课程学时、考核方法和质量要求与全日制课程完全相同。在学位论文方面，文献综述和开篇报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也严格按照的要求严格管理。学校还对所有学位论文进行重复率检查，并随机抽取5%，送校外同行专家盲审。不合格论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培训质量。

从毕业情况来看，我校非全日制研究生在基础学制(工科三年、管理、人文社会科学两年)正常毕业，毕业证和学位证的比例约占90%。

问题3 老师有区别吗？

首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼副院长兼首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼首都经济贸易大学MBA教育中心主任 徐炜

目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培训仅存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校一直平等对待研究生培训。具体到MBA专业、兼职研究生主要是指春季招生只取得学位证书的毕业生，通常称为文件班。为了规范MBA自2017年起，教育部将招生、培训和保证教育质量MBA春季招生与秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。

我校非全日制学校MBA和全日制MBA除上课时间不同外，两者在考试和录取过程中没有区别，都建立了完整、相同的培训体系和质量保证体系。从教学内容来看，培训计划的核心内容和要素相同；兼职研究生的核心必修课程与全日制研究生相同，包括选修课、教师、教学要求、课程考试和考核要求。

以导师安排为例。我校兼职MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师组成。学术导师来自学校高素质教师，专业导师由行业成功人士，主要职责是提供专业指导、专业规划、专业、专业能力培训和评价、创新创业能力培训、积极沟通和参与实践活动，通过学校、导师、学生共同努力，建立良好的互动沟通平台。非全日制MBA与全日制MBA导师对学生的要求，如实习要求、学位论文要求实行统一标准。同时，他们的教育监督和质量保证体系完全相同。

事实上，全日制和兼职的区别在于，全日制研究生从周一到周五上课，兼职研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差异并不影响培质量水平，用人单位完全没有必要对兼职研究生进行不同的对待。

问题4 毕业论文降低要求吗？

坚持同一标准，保证同等质量

北方工业大学研究生院 宋志飞

《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理的通知》(教)〔2016〕2)明确要求培训单位在制定全日制和兼职研究生培训计划时，应坚持相同的标准，以确保相同的质量。北方工业大学在招收和培养兼职研究生的过程中，充分考虑和尊重兼职研究生的特点，确定内紧外松的个性化指导培训方法，确保兼职专业研究生和全日制研究生具有相同的培训质量，特别是在保证论文质量方面。

内紧是指学校在制定兼职研究生培训计划和学位论文规定时，不仅要清楚地认识到兼职研究生管理的特殊性和困难，而且要坚持两个一致性的原则。一是论文评审标准一致。学校对所有研究生的硕士论文管理规定，不区分学生的全日制或兼职身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校监督小组、导师、外国学校专家等参与，联动进行过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩、答辩等环节，两名身份研究生必须通过相同标准的过程评估和专家评估。例如，在开幕阶段，学校通过开幕式检查确保论文选题研究具有一定的创新性；如果文本复制比仅低于15%，则允许进入下一个环节，如果超过30%，则直接进入延期答辩；如果论文评审或预答辩失败，学生将根据情况直接推迟3个月、6个月或一年。学校坚持非全日制研究生管理提醒，严格出口管理。学校管理部门业学分要求，未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门将及时提醒预警，安排专人跟进，及时监督。加强研究生导师和学生培养一视同仁、同标准的理念

外松是指学校充分考虑兼职研究生的学习特点和个人情况，一人一策，一生一案学校长期实行研究生培养弹性学分制，将非全日制研究生最长学习时间延长至五年，为学生学习开辟绿色通道。在课程选择方面，学校开设了所有的教学课程。兼职研究生可根据专业培训要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，充分利用学校资源，进一步巩固专业基础，为高质量完成学位论文提供专业保障。

双非研究生就业经常受到歧视

北京师范大学学生就业创业指导中心主任 白勇

兼职研究生的培养方式包括兼职非定向研究生(简称双非)和兼职定向研究生。此前，我校少数院系招收双非研究生，但近年来，这些院系已停止招收双非研究生，只招收非全日制定向研究生。

造成这种现象的主要原因是双非研究生在劳动力市场求职过程中没有得到足够的公平对待，就业途径也不是很顺畅。一些用人单位在一定程度上歧视兼职研究生的学历。例如，人们经常在招聘通知中看到招收全日制研究生的要求，或在同等条件下优先招收全日制研究生。

双非研究生就业困难，主要存在以下问题：

首先，用人单位对双非研究生不太了解，不清楚上级部门是否能为这些学生解决户籍和准备政策，导致不敢做出决定，在发布招聘需求时也没有给这些研究生机会。虽然有些雇主认为双非研究生非常优秀，也想招聘，但他们担心后续的政策问题，所以他们不敢大胆招聘和雇佣。就业政策滞后未能为双非研究生就业创造良好环境。

二是实习期间，双非研究生在与企业签订三方协议之前，需要提供各种证明证明自己是应届毕业生。但从实际情况来看，他们不能广泛宣传用人单位。

第三，在申请中，很多单位僵化地认为非全日制学生的知识储备不足以与全日制学生媲美。

第四，一些双非研究生年龄较大。他们中的大多数人都有一定的工作简历，下班后回到学校继续收费。然而，一些雇主或具体政策在实施户籍和准备时严格限制了人员的年龄，导致双非研究生无法参加申请。

如何消除社会对兼职研究生的偏见？我提出以下建议：

首先，要扩大宣传绍，增加用人单位或社会对兼职研究生的正确认识。与全日制研究生相同的兼职研究生属于统一招生统一分数计划，学历类型为普通高等教育。两者唯一的区别在于学习方法的不同，而不是学历的不同。用人单位应当消除歧视，关闭

为兼职研究生提供更公平的竞争机会。

二是不断提高教育教学质量，提高兼职学生的能力水平。建议高校进一步加强兼职研究生课程和专业设置，重视学生能力培训和素质提高，消除用人单位对高素质人才的担忧。

第三，教育、组织、人力资源和社会保障等相关部门应进一步完善配套政策，突破劳动力市场政策壁垒，使兼职研究生在竞争中享受相同的政策红利，获得相同的展示平台。

非全日制研究生毕业证书和非全日制研究生含金量的主要内容已经完成！