先说结论，在经济条件允许的情况下，建议。
我一直认为现阶段国家中考五五分流政策是残酷的。当一个孩子15岁左右的时候，他应该为他未来的生活做出选择，甚至更残酷地说，他不能选择。在这个阶段，大多数孩子都很无知，不能对自己的言行负责，但要为自己的生活做出选择，我不得不说这很残忍。
说实话，不上高中意味着你很有可能错过大学或以上的高等教育，但也意味着你相对高收入，容易，体面的工作，进一步，你的社交圈生活半径，愿景和思维将大大压缩。学好数学并不能让你买更便宜的食物，但它可以在很大程度上决定你在哪里买食物。我也同意职业不分高低，但收入和工作环境真的不一样。如果有选择，没有人愿意爬楼梯在阳光下送外卖，但生活只能是这样。
通过学习获得更高的教育是摆脱现阶段生活、在未来有更多选择的最自信的方式。
目前，中国正逐渐进入不可逆转的人口老龄化，迫切需要大量的年轻劳动力进入市场。五五分流是由环境造成的不可逆转的趋势。一般来说，国家需要一半的人进入职业，进入社会不在乎具体的人。由于校长和教师也承担着职业学校和高中的双重指标，学校不会关心差生。在整体收入分配制度进行大规模改革之前，我甚至不会相信所有说职业学校学生和大学生一样光明未来的废话。
三年级以后，大多数学校会提前单独划分一些排名较低的学生。这时，很多老师甚至校长都会亲自站在平台上，说职业学校的前景有多好，收入有多高。他们上大学已经五年了，这个时候要有自己的识别，不要看他怎么说，要看他怎么做。周围的老师、公务员、事业单位的人员，看到他会让自己的孩子上职业学校吗？
回到正题，为什么不能自己学，要去补习班？
首先，我们应该理解一个原则。在很大程度上，我们的孩子不能教自己。这是身份转换的问题。教学是一项需要一定距离感的活动。在中小学，家长和孩子之间的关系基本上做不到这一步。
第二，为什么不能在学校找老师自己学呢？初三成绩还是不理想，说明学校效率不高。学校的教学是大班教学。除了个别优生和积极的孩子，老师很少单独辅导，不是不愿意，而是真的没有时间。事实上，大多数学生对自己的情况有误解，缺乏系统的规划。
举个简单的例子，学生张三语文英语成绩好，数学差。根据最佳解决方案，他应该把更多的精力分配到数学上。当时学校的作业是统一布置的，不能根据每个人的实际情况布置，无形中浪费了更多的时间。
成绩差还有一个非常重要的因素。中小学生不喜欢老师，但基本上别无选择。在这个时候，如果校外有这样一位老师能帮助他重拾对这门学科的兴趣和热爱，那就是最大的意义。
初中毕业证和初中成绩差有必要补习吗？
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