深圳职业技术学院毕业证（深圳职业技术学院通过“五个融通”推动“三全育人”工作提质创新）

深圳职业技术学院遵循思想政治工作和学生成长规律，立足深圳特区，坚持职业教育特色，积极推进教育实践改革，通过五融合推进三全教育工作质量创新。

思想政治教育与深圳实践相结合，巩固思想基础。学校充分发挥区位优势，运用中国共产党创造深圳奇迹的生动经验，结合高职学生的特点，构建了先实践感知、后课堂推理、后理论升华的三思想政治教育法。一是实践中通过探索深圳感受中国特色社会主义好。组织学生采访改革开放重大事件，以真实故事提高恢复；参观蛇口工业区、前海自由贸易区等改革开放地标，以真实场景增强影响力；倾听企业家成长故事，以真实激动增强吸引力，深化学生对中国特色社会主义的直接理解。第二，中国共产党能读深圳来理解中国共产党能力。深入挖掘深圳改革开放案例资源，探索中国改革开放成功的制度文化因素，引导学生推导深圳奇迹的基本逻辑是中国共产党能力。三是理论上通过研究深圳诠释马克思主义之旅。成立马克思主义学院，建立世界政党研究中心、社会主义先进文化研究与传播中心、课程思想政治研究中心，深入研究深圳奇迹背后的理论密码，增强学生对马克思主义之旅的理论信心。

学校教育与企业培训融合，拓展教育主体。贴近产业是职业教育最大的特色优势。学校利用产业优势，以校企党建合作为指导，以产教融合为基础，不断拓展教育主体。一是通过六联模式探索党建引领组织育人的新路径。与106家知名企业签订校企党建合作备忘录，建立校企党建模式组织联建设、资源共享、人才联合培训、服务联合创新、发展联动的校企党建模式，实现学校党建起点、企业党建帮手、教育舵手。二是通过九个共同点实现教育主体的全面拓展。学校与华为、BYD等领先企业建立了14所特色产业学院，建立了校企双重体育模式：共同开展党建和思想政治教育，提高道德培养的有效性；共同发展专业和课程标准，提高人才培训的适应性；共同建设高水平的教学团队，提高教学能力的协调性；共同克服颈部技术和技术，利用源创新，共同制定行业标准，提高供需对接的准确性；共同开发职业资格证书，促进学历和能力的提高；共同开展创新创业教育，提高学生可持续发展能力；共同开展现代学徒制，加强技能传承；共同开展国际产能合作，为民族企业培养实用人才。

管理服务与学习生活融为一体，促进全体员工的参与。

管理服务与学习和生活相结合，促进全体员工的参与。通过全面实施学院制度和一站式学生社区建设，学校将道德培养内化到学习和生活的各个方面，将领导、管理、思想政治和服务力量压力到学生中间，整合教育团队，实现全面教育。一是全面加强特色学院整合教育队伍建设。按照教育与生活融合的理念，建成了10所特色学院，100%的学生入驻，组建了由常任导师、学术导师、文化教育导师、助理导师、生活导师、项目导师和朋友导师组成的三全教育团队，结合岗位和群体特点，发挥教育效率，形成三人行必有我师的全体教育氛围。二是全面开展一站式学生社区改革，拓宽教育空间。按照网格化管理、一站式服务的总体目标 6 10个一站式学生社区，15个教辅部门进入社区，提供50多项业务服务。完善学生社区设施，科学规划学习园区、活动平台和精神地标，将教育空间从课堂延伸到管理服务和学生生活，达到一花一木的全空间教育效果。

理论教学与实践教育相结合，促进全过程贯穿。学校坚持提高项目素质、帮助实践成长的实践教育理念，依托项目课程、实践课程和通识课程，实现课程教育贯穿实践教育的全过程。一是丰富项目化课程，推动理论教学贯穿实训实践。通过创业项目、制造商项目、劳动教育项目、技能竞赛实现理论实践转型，近五年开发项目课程1500多门，不断完善岗位证书培训模式，获得国家教学成果奖特别奖，近两年学生团队获得中国国际互联网 创新创业大赛金奖6项，国际基因工程机器人大赛金奖6项。二是培育社会实践品牌，推动第一课堂贯穿第二课堂。实施五个一项目，掌握实践技能，参与志愿者服务，加入实践团队，开展技能扶贫，参与实践项目，引导学生回归社会。三是构建通识教育体系，推动入学教育贯穿毕业教育全过程。整合校内外资源，开发素质拓展、人文教育、幸福教育、职业教育等通识课程100余门，构建了涵盖学校条件、安全、心理、德育、审美教育、劳动教育、体育、就业教育的全过程通识教育体系。

文化教育与技术教育相结合，实现德技并修。学校从职业教育的特点出发，尊重文化素质教育的规律，努力促进学生职业技能和文化素质的双重提高，努力建立文化技术一体化、道德修养的教育模式。一是探索专业课程精神核心，探索专业文化教育模式。坚持以文化为主导的专业教育，加强专业文化培养和专业文化教育，根据各专业课程的特点，深入研究专业历史和专业精神，在各专业开设专业文化课程，从技术层面提升学生的专业能力。二是开展工匠悟道活动，探索工匠精神教育模式。充分发挥深圳工业资源，与深圳工业展览馆合作，建立工业文化研究中心，深入研究和传播深圳工业文化。开展一系列大国工匠、南粤技术专家、鹏城工匠进校园活动，让广大学生近距离感受到精益求精的工匠精神和勤劳模范精神。三是开展志愿学校建设，探索专业志愿服务文化教育模式。支持学生依托专业建立86个专业文化协会，将专业知识应用于志愿者服务，促进专业技能的提高，促进专业文化的升华，鼓励学生参与技能，努力成为能够承担民族复兴责任的新时代。(中国教育报-中国教育新闻网通讯员 张平 董状）

张平 董状

深圳职业技术学院：五融合推动三全育人提质创新的主要内容已经完成！