陕西省普通高级中学毕业证（陕西省普通高中高一年级全面实施新课程新教材）

通知称，自2022年秋季学期以来，普通高中一年级全面实施新课程、新教材，促进学生全面个性化发展的教育教学改革，基本建立选课教学管理机制和科学教育评价，有效保障教师和办学条件。

到2025年，新课程、新教材的理念、内容和要求将全面落实到普通高中教育教学的各个环节，进一步改变全省普通高中教育模式，进一步加强个性化教育和选择性学习，全面推进普通高中高质量发展。

高一、高二每周至少开设3课时选修课 有序推进选课走班

根据通知，学校应开设国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、劳动、体育和健康、技术（包括信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、艺术）等课程，有效加强物理和化学学生的实验教学。实施有选择性的必修课和选修课（包括校本）课程，鼓励学校加强特色和优质校本课程的建设，每学期至少开设3个小时的选修课（包括校本）课程。加强劳动教育综合教育功能，广泛开展劳动教育实践活动。支持各地、高校、科研院所、企事业单位共同开发校本课程资源，满足学生个性化学习需求。

有序推进选课走班。地方教育行政部门要积极推进省级实施意见的落实，建立健全教学质量监测体系，探索选课教学质量监测评价方法的科学方法。加强学科资源建设，促进教师专业化、多元化发展，为选课提供有力支持。及时调查评估辖区学校选课工作，合理协调教师等关键资源，开展试点，总结和推广先进经验，为选课深入实施提供保障。学校应从实际出发，利用信息管理系统安排课程，制定切实可行的课程描述、课程选择指南和学分识别方法，建立标准化、有序、科学、高效的课程选择行机制。

完成必修课后，组织实施选择性考试科目的课堂教学

学校应科学安排每学年的课时，确保全国必修课全面开放，控制一年级学科数量和课时，合理安排教学进度，严格控制课时总量。创新教学组织形式和运行制度，完善行政班与教学班有效并行的管理模式。

对接新的高考科目选择模式和高校招生专业选要求，进一步推进学生选课指导。完成必修课后，组织实施选择性考试科目的课堂教学(一般在高二)。探索利用大数据等信息技术，协调课程安排、教师调度、教学管理、班级安排、学生管理、资源配置、评价反馈等工作。

每学年合理分配学分 减少统一考试和日常考试的统一考试

教育行政主管部门要加强对学校学分认定的指导和管理，确保学分认定规范有序。学校应制定具体的学分识别方法，遵循客观、公平、透明的原则，严格执行学分识别标准和程序。根据课程计划，合理分配学年学分，科学安排课程学分，既保证基础，又考虑选择性，落实学生毕业学分要求。

省级统筹学术水平考试安排，促进科学、合理、有序的教学进度，严禁超标教学，赶上教学进度，提前完成课程。市教育行政部门应当按照省级统一标准的要求，完善体育、艺术、技术科目和实验操作合格考试的组织模式。减少统一考试和日常考试，有效减轻学生课业负担过重。

地方教育行政部门和学校应当采用省级信息管理体系，加强对学生综合素质评价过程材料的管理，做好审计、宣传和上传。在全面发展的基础上，积极搭建校内外学生素质教育活动平台，鼓励学生发展学科兴趣和个性特长，形成整体衔接的评价体系。

实施新课程新教材全员培训 明年8月前完成高一教师新课程新教材培训

地方教育行政部门要认真组织实施新课程、新教材的全面培训，引导学校做好新课程、新教材的校本研究，做好学科教师的岗前培训，确保教学管理人员和各学科教师全面掌握课程改革的新理念、新目标和新教学方法。2022年8月前，高一各学科教师新课程新教材培训完成。2022年8月前，完成高一各学科教师新课程新教材培训。2023年至2026年8月前，新教材全模块(主题、专题)培训逐年完成。

高中毕业学分最低144学分 选修课不少于14学分

根据陕西省普通高中新课程新教材的学分结构规定，学生毕业学分最低为144学分，其中必修课程88学分，选择性必修课程不少于42学分，选修课不少于14学分。

学生在音乐、艺术、体育和健康方面至少选修4学分。

三学年持续开设综合实践活动和劳动是必修课。学生综合实践课程最低学分8学分，其中研究学习6学分，社会实践至少2学分(包括党团活动、军训、社会调查、研究旅游、学生发展指导)。

劳动课程最低6学分，其中志愿服务2学分，劳动实践4学分。

体育和健康必须不少于12学分 课外志愿服务三年不少于40小时

根据陕西省普通高中新课程新教材的课程结构要求，通过必修课和选修课安排音乐必修3学分。有两种组合模式供学校选择：（1）必修音乐欣赏2学分，歌唱、演奏、音乐创作、音乐舞蹈、音乐戏剧1模块1学分。(2)必修音乐鉴赏1学分，可选歌唱、演奏、音乐创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧2个模块，各1学分。

通过必修课和选择性必修课安排，艺术必修3学分。必修艺术鉴赏1学分，可选绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术2个模块，各1学分。

体育和健康必修课不少于12学分。学校应根据课程标准和学校实际情况，确定必修课和必修课的学分分配方案和课程内容，合理增加必修课的学分设置，以满足学生各种基础体育项目的学习需求。

三学年持续开设综合实践活动和劳动是必修课。综合实践活动包括研究性学习和社会实践，其中研究性学习主要是跨学科研究，三年内至少完成两项研究或项目设计；社会实践包括党的团体活动、军事训练、社会调查等。在劳动课程中，志愿者服务在课外时间进行，三年不少于40小时；劳动实践的学习内容可以与一般技术课程的选择性必修课程和专业经验等校本课程内容一起实施。

完成18学时课程内容的学生可获得1学分

根据《陕西省普通高中新课程学分认定办法和毕业标准》，普通高中学分分为必修学分、选修学分和选修学分，选修学分不少于42学分，选修学分不少于14学分。学生完成18学时(以1学时45分钟计算)课程内容的学习原则上可获得1学分。

学分认定是对学生能否获得学分的确认。学分认定的意见分为同意认定和不认定。完成规定课程并通过考核或取得主管部门认可的证书的学生，可获得相应的学分。

学生所在学校负责学分认定。各教育行政部门应当加强对学校学分认定的指导和管理。学校应当按照有关规定制定学分鉴定的具体办法。学分鉴定应综合考虑学生的实际学习时间和学习成绩，并满足课程标准或有关文件的要求。学分认定管理要严格。未按计划完成相应学分的学生，不得颁发高中毕业证书.

学分通过学术、证书和过程记录确定

学分认定的形式包括学术、证书和过程记录。

1、学业。完成规定课程的学生，课堂教学时间不少于规定时间的4/5。如果他们在学习过程中表现良好，通过课程考试（考试），他们可以获得相应的学分。

2.证书。学生参加学校确认的社会机构，包括行业企业培训，或参加教育行政主管部门认可的考试或竞赛，并取得资格或等级证书，可以申请学分。学生必须提交发证单位的资格证书、学习记录、证书等相关材料，并由学校审核认定学分。

3.过程记录。学生参加社会调查、社区活动、社会实践、劳动实践等活动，有活动记录、总结或报告、反馈评价。学生互相评价后，学校将对学分进行审查和确定。

根据相关标准和程序，普通高中认定学生在高校、中等职业学校等跨校选课所获得的学分。

学分认定的基本程序:学生申请后，由教师和学校认定

学分认定的基本程序如下：

1.学生向学校申请学分认定，并提交相应的证明材料。

2.教师根据学分认定条件进行比较，对学生学分认定提出初步意见。

3.学校审核学生申请和教师提出的初步意见，作出认定结论，教学主任签署认定意见。

4.学校范围内应公布同意认定学分的结论。学分认定学分的结论应书面通知学生，并说明原因。

对不认定学分的学生 补课时、重考、重修或其他课程应指导

学生对学校的学分认定结论有异议的，可以在公示或收到通知之日起10个工作日内向学校提出书面复议要求。自收到学生复议要求之日起10个工作日内，学校及时书面告知学生复议结论。若复议结论仍为不认定，则应当面对学生的解释。对不确定学分的学生，应帮助学生分析原因，指导学生补足学时、重考、重修或其他课程。

学分认定一般在每学段结束时进行，学校应及时将学分认定记录在学生档案中。

符合《陕西省普通高中生学籍管理办法》(陕西教育规范)〔2019〕16号)规定，省内学校间转学的学生，由普通高中生综合素质评价信息管理系统自动更新。从外省(区、市)转入本省学校的学生，只要提供必要的学分证明材料，转入学校的学生应同意在原学校认定学分。本省转到外省(区、市)学生的学分认定，按转到省(区、市)的规定执行。

修完学分才能拿到普通高中毕业证书

普通高中生应在3年内完成学业，原则上不允许提前毕业。

取得毕业资格的普通高中生必须具备以下条件：

1.我省普通高中学籍；

2.符合中学生性格要求，遵守《中学生日常行为准则(修订)》〔2004〕6号);

3.在规定的学习领域获得一定的学分，总学分达到144学分，其中必修课88学分，选修课42学分(其中语文、数学、外语科目参加高考，选修课14学分作为高中学术水平选修课)；

4.通过普通高中学术水平考试；

5.综合素质评价中的6个项目均合格。

符合我省普通高中毕业条件的学生可获得陕西省普通高中毕业证书。

符合我省普通高中毕业条件的学生可获得陕西省普通高中毕业证书。普通高中毕业证书由陕西省教育部监督，由市级以上教育行政部门核实。

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