无论是迷人的其他中国文化都深深吸引了我。我迫不及待地想和家人分享这些新事物！近日，山东科技大学留学生伯克跟随茂腔非物质文化遗产传承人学习茂腔唱腔和动作，体验了传统戏曲艺术的魅力。
学校每年组织留学生开展10多次这样的文化体验活动。山东科技大学副校长孙鹤汀介绍。近年来，山东科技大学充分挖掘中国优秀传统文化的教育价值，创新推出课堂 基地国际学生优秀的传统文化教育模式形成了建立一套课程体系，建立一批研究基地，继承一项特色技能的国际学生教育理念，培养了一批知华友华爱华的外国学生。
开设传统文化选修课，让留学生迷上中国文化
来自塔吉克斯坦的吴鹏在山东科技大学学习了一年多。他上学期修过汉语，这学期又选了中国书法等传统文化课。
扎染课程是山东科技大学为国际学生开设的中国传统文化课程之一。现在，这门课程已经成为国际学生的宝藏课程。
我主修工程，很少有机会接触传统工艺。这门扎染体验课让我对中国文化更感兴趣。在扎染体验课上，俄罗斯留学生妮咖在完成扎染作品后，立即向家人和朋友展示了自己的作品。
以前我们只为留学生开设了《中国语言文化》、《中国概况》等通识课，对大多数留学生来说比较晦涩，缺乏实践环节。近年来，我们为留学生开设了插花剪纸、品茶习字、吟诗作画等实践课，完善了传统文化教育课程体系。山东科技大学国际交流学院院长范志坚说，学习中国文化已经成为国际学生的一种乐趣，一些国际学生已经成为中国通。
建设文化研究基地，让学习现场发生
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，具有多种社会价值，如公众认知、道德观念、审美感受和生活理想……这不是历史课，而是山东科技大学留学生在山东省日照市莒县剪纸体验基地的文化体验。
过去，我们对留学生的传统文化教育形式相对单一，仅限于校园，往往只注重课堂教学。实践证明，只有走出去体验、制作、交流，才能零距离感受到中国传统文化的魅力。范志坚说。
近年来，山东科技大学将国际学生传统文化学习场所搬到10多个校外研究基地、青岛电影博物馆、青岛西海岸新区应急安全体验教育基地、海青茶园已成为多元文化研究基地，许多非物质文化遗产项目继承人、民间传统工匠被聘为国际学生德育导师。
北茶之源文化体验中心位于青岛西海岸新区海青镇，是山东科技大学2021年10月建立的留学生茶文化研究基地。这里的三个茶农被学校聘为留学生的德育导师。一年多来，山东科技大学组织了120名留学生来这里体验茶文化。
从学习者到传播者，让中国文化走出去
明月什么时候有？把酒问青天。我不知道天上宫阙是什么年。……日前，山东科技大学留学生尼沙特的诗歌在山东省外国学生中国经典朗诵大赛上朗诵·《明月时有》获得评委。
山东科技大学每年举办中国经典诗歌朗诵唱歌大赛、文化学校、传统文化特色展示项目。此外，学校还推出了一系列‘感知中国’活动和中国传统节日特色活动，让国际学生至少掌握一项传统文化特色技能，促进中国传统文化的全球化。国际交流合作办公室副主任余文芳介绍。
经过四年的学习，斯里兰卡学生星星熟悉了山东科技大学的中国传统文化。由于拍摄短片和照片来介绍中国传统文化，他成为了拥有10万粉丝的网络名人。星星计划将文化体验项目拍摄成图片集，为文化交流和传播做出贡献。
近五年来，山东科技大学有300多名留学生回国，成为传播中国文化的‘使者’。山东科技大学校长姚庆国说：课堂 基地留学生特色培养实践，实现了传统文化课堂教学模式创新与研究基地建设的有机融合。留学生也是文化使者，以他们为媒介，有助于将中国传统文化传播到世界各地。姚庆国说。
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