入职报告多久能拿到毕业证（苏州健雄职业技术学院团总支赵璐：如何解决学生就业问题？）

主播君的话

如何解决学生就业问题？

苏州健雄职业技术学院(以下简称健雄学院)智能制造学院团总支书记赵璐，看到江开进入自己喜欢的企业，安心努力，由衷高兴，因为江开曾经是入职后不久就想离职的标志性人物。

据了解，自2013年以来，她带教中德双元制班，毕业800余人就业率达到100%。

那么，赵璐在江开帮助江开就业的呢？

赵璐和学生们在一起

团干部帮助就业，平时功夫

江凯来自陕西省周至县。他的父母通过种植当地特色猕猴桃和其他作物来维持经济开支，并让他们上学。江开在校期间被学校评为家庭困难学生。

2019年，江开高考失利，在当地教育局宣传会上了解到苏陕帮扶政策。苏州健雄职业技术学院作为苏州太仓市唯一的高职院校，为周至学生开辟了绿色入学渠道，不仅降低了学费，还准确帮助就业。江开从小就对机械感兴趣，在了解了学校的政策后，他选择学习。

赵璐还记得第一次见到江开是在学生宿舍。

当时其他同学都去食堂吃饭，他一个人呆在宿舍玩游戏。赵璐平时观察到，这个陕西大男孩平时很少说话，和当地学生相处也显得有些生分。

江开，来这里还习惯吗？看你平时不爱说话，有什么不适应吗？对老师的关心回应，江开如实回答，自己已经适应了。

他说自己是‘慢热型’，所以很少和同学交流。赵璐回忆说，当时学院正好组织团体操军体拳方阵汇报演出，她鼓励江开报名。在老师的鼓励下，江开报名参加了培训，并获得了团体一等奖。在这个过程中，赵璐注意到江开逐渐喜欢交流，脸上有了更多的笑容。

一些来自贫困家庭的学生相对敏感，高考失败后情绪低落。此外，从周至到苏州，周围环境陌生，难免会有不适。赵璐说，作为一名教师，我们需要鼓励学生多融入集体，多参加活动，慢慢培养自信心。

此后，江开先后参加了朗诵比赛、太仓本地电视台节目等。大二时，他还主动参加学生会竞选，成为团学干部，人越来越开朗。

学生在毕业季就业，但教师的就业从入学开始。赵璐说，作为一所高职院校，学校非常重视学生的职前教育，从大一开始就组织学生参观中外企业。希望他们尽快了解工作。”赵璐说。

学校合作教育办公室张秀亭补充说，学校根据专业组织学生参观，每个专业的学生至少可以参观三家企业，了解当前产环境和企业文化。

此外，我们还将为学生安排系统的课程——大学生的职业发展和就业指导。学生上课的过程也是一个逐渐明确职业规划的过程，张秀庭说。”

大一第二学期，课程侧重于自我认知，帮助学生进一步了解自己的兴趣和专业知识；大二上半半学期，学生更扎根地展示苏州当地知名企业，了解周边环境；大二下半学期，组织企业宣传，开展各种职业素质培训和职业规划竞赛。

学生每学年都要提交一份职业规划书。张秀婷解释说，这样做的目的是让学生设定职业目标，推动实现目标所需的技能，帮助学生澄清每年要做什么。通过比较，我们发现大二的职业规划明显比大一更具体、更清晰。”他说。

为学生明确方向选择技能

据了解，自2006年以来，健雄学院和舍弗勒大中华区培训中心启动了双元学徒培训项目，实施了订单培训。2007年，第一届中德双元班成立。除了正常的理论学习，更注重学生的实践训练。

从上午8:30到下午5:00，中德班的学生根据企业的工作时间在培训中心进行实践培训，通过选择德国企业选拔的学徒在寒暑假到达的企业。赵璐说，中德班培养的学生动手能力强，毕业后几乎都被德资企业招走了。

2019年底，又到了新一届中德班的宣传时间，很多同学都想报名，但赵璐发现江开并没有急着交报名表。

我知道他来学校是为了中德班，所以我问他为什么不交。赵璐说，原来江开家希望他参加专转本考试，获得学士学位。面对父母的期待，江开犹豫了。

赵璐得知情况后，向江提出了一个问题：能否全心全意地用三年的时间准备转学考试？”

有些学生面对选择什么都想要，既想要高标准的实践训练，又不想放弃上学的机会。赵璐说，在她看来，江开是一个勤劳的学生，更适合加入中德班。

与江开交谈后不久，江开决定遵循自己的想法，并在截止日期前提交登记表。最后，他以小组第一专业课成绩点和成长学分成功入选中德班。

面对枯燥的流水作业跳槽 心结如何解

自新中德班成立以来，德资企业陆续来校招聘。

大二时，宝德流体控制（苏州）有限公司（以下简称宝德公司）来学校招聘。这是一家即将在太仓建厂的企业。除了常规待遇外，公司还为员工提供双人间公寓，这让江凯等学生兴奋。

每当有企业招聘，学校都会组织学生申请培训。

我们将统一学生简历模板，组织专业教师指导简历和面试的制作。赵璐说：凭借大一开始锻炼的自信，江开给面试官留下了深刻的印象，与其他几个人一起成为宝得公司的学徒。”

据了解，成为学徒并不意味着你可以加入公司，最终需要获得学校文凭并通过德国AHK毕业考试证书(试卷由德国出题)。

然而，在决定进入德资企业之前，出现了新的问题。起初，当他们在德国企业当学徒时，学生们很好奇，对工作也很热情。然而，当工作的新鲜度消散时，日复一日的重复劳动会迎接他们。无聊和困惑开始在这些未来的工作场所中发酵。

突然有一天，江开找到了赵璐。

老师，我不想在这里工作。”江开说。

“怎么了？”

我们每天从仓库拿材料组装各种型号的阀门，这是一个简单的操作员。最后什么都学不到。”

听了江开的解释，赵璐知道学生们正在经历每个人都会经历的疲惫时期。

德国企业重视学生的工作态度，希望员工认真专注地完成每一项工作。有时候学生会觉得重复。”

健雄学院学生工作办公室副主任沈晓婷表示，许多刚毕业的大学生在工作场所新鲜期过后会感到无聊和重复，无法学习技能和技能，并有跳槽和离开的想法，这实际上已经成为就业困难问题加剧的重要原因之一。

与丰富多彩的校园生活相比，社会工作，特别是技术工作非常单调，学生们有这样的想法是可以理解的。然而，一些学生贸然选择辞职和跳槽也会影响他们的职业发展。”

听了江开的想法，赵璐并不急于做他的思想工作，而是让他注意休息，先调整。

其实赵璐对简单重复的岗位是否值得留下这个问题有自己的理解。她从学校心理学家那里了解到，简单重复工作背后蕴含着操作技能形成的大道理。

心理学的权威研究已经得出结论，需要通过认知-联系来获得操作技能-

三个阶段的自动化。简单重复工作的最终目的是熟练掌握专业技能和专业素质的基本技能。了解了这一点后，赵璐对如何陪伴学生度过职场磨合期有了更多的了解。

不久之后，赵璐主动找到了江凯，告诉他这是很多人都会有的想法。我不会给学生现成的答案。毕竟，面对这种情况，不同的人有不同的选择，结果是好是坏。”

从长远来看，德资企业的离职率并不高，经过一番经验，许多高年级学生在企业中取得了良好的发展。听了赵璐讲的案例，江开逐渐有了自己的判断。

心态稳定下来，江开更加注重工作。他仔细了解产品的生产加工工艺和工艺，认真工作，在安装过程中也遇到了一些挑战，如一些小零件加工、维修、焊接精度等，以及关键位置的组装要求，他向现场大师学习，找学校老师帮助解决问题，及时总结经验。工作业绩也得到了部门的认可。

赵璐补充说，除了重复工作，还有学生因为德资企业实习工资少而离开的想法。

在这种情况下，我将与学生比较工资和劳动强度。德国企业不允许在培训期间参与学徒生产，严格按照8小时工作制度。因此，与一些实行三班倒的公司相比，工资更低。”赵璐说。

从入学开始的鼓励来看，江开在赵璐的关注下一路成长。如今，江凯已成为学校名人。今年5月，央视纪录片制作团队通过面试选拔他为苏州太仓站职业教育典型人物。与此同时，受哥哥的影响，江开的弟弟也于2020年入读苏州健雄职业技术学院，并入选中德双元制班。

健雄学院合作教育办公室负责人高飞表示：中德双元学徒班是健雄学院锚定新时代产业技术工人人才培训目标实施校企联合培训项目，与共青团干部、辅导员准确就业援助，项目实现招生、企业、毕业、就业校企无缝对接。

根据共青团微就业平台数据，2022年，在共青团委员会负责人的领导下，建雄学院联动共青团总支部书记和就业顾问，对21名低收入、孤儿、残疾家庭学生进行配对和准确帮助。目前，所有的学生都找到了理想的工作。

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