大学生体检不合格不能毕业一直是一个热门话题，根据教育部2014年发布的高校体育工作基本标准，大学生毕业，体检结果不到50分，但在实践中，可以实施高校不多。云南大学体育学院院长王宗平认为，主要原因是，如果严格执行上述规定，大学可能会面临许多学生无法毕业的尴尬。
云南大学敢于将学生体质与毕业联系起来。王宗平说，在开设了足够的体育课程、广泛的体育活动和体育教师的改进后，学生的体质将显著提高，学校自然有信心。当2020年级和2021年级的学生毕业时，因体检不合格、不合格而无法取得毕业证书的学生比例将低至因学业问题无法毕业的学生比例。那么，由于法律不负责，学生体检不合格、无法毕业的规定将不再难以实施。
除体育课时增加外，体育课每学期的考试内容也将进行调整。根据通知，每学期所有体育课程的考试内容和分数为：50%的运动技能 40%体质测试 平时成绩的10%。其中，体检成绩占40%，是云南大学体检内容的突破。
王宗平介绍，虽然体检与毕业挂钩的规定早已体现在教育部的文件中，但大学体育课的教学内容、考试内容与体检脱节的问题一直存在。也就是说，大学体育课的教学内容和考试内容基本上与体检项目无关。比如一个大学生可能会把瑜伽作为体育课的选修课，那么她(他)这学期的体育课主要是瑜伽学习，这学期的体育课考试内容也会以瑜伽为主。长跑、仰卧起坐(引体向上)等与体能测试相关的训练很少甚至根本不会出现在体育课上。重视一点的学校，体检成绩在体育考试成绩中的比例一般在20%以下。这样既不能帮助学生在日常体育课上加强锻炼，也不能引起学生对体检项目的足够重视。
云南大学将大学公共体育课程改革方案(草案)》 男女合班选项体育课教学模式，在一、二、三年级六个学期开设不少于20门(逐步增加至30门)的体育项目，每学期每门课的内容由专项技能和身体素质组成，每节体育课的练习密度不低于50%，运动强度高于中等。除游泳项目外，所有其他年级的所有项目都必须进行长跑和力量练习。除游泳项目外，所有其他年级的所有项目都必须进行长跑和力量练习。
对于这一规定，王宗平解释说，体育课需要保证学生有50%以上的练习密度，以避免体育老师在体育课上讲解过多，导致学生大部分时间站着听着。50%以上的练习密度要求学生在每节体育课上真正锻炼一半以上，即体育老师要少讲解，少分心，多指导，让学生少站、少等、多锻炼。此外，云南大学公共体育课程改革计划要求学生在每节体育课上进行跑步训练，并规定男生2000米（5圈）和女生1600米（4圈）的数量。这是因为尽管许多大学强调让学生跑步，甚至校园也可以供学生跑步和打卡，但由于缺乏监督，也存在学生懒惰和作弊的现象，例如，有些学生拿着几个人的手机，帮助学生在校园里跑步和打卡，这使得学生很难真正跑步。
王宗平说，他希望学生养成体育锻炼的习惯，真正增强体质。
王宗平说，他希望学生能在体育课上养成体育锻炼的习惯，然后真正增强体质。体育课在指导和督促学生加强锻炼和增强体质方面的作用不能被削弱，也不能完全满足学生的偏好（娱乐和温和的体育项目）。通过体育课的日常训练和每学期体检的内容，我们相信学生的体质肯定会得到改善。四年后，绝大多数学生的体检成绩应该超过60分。
未来，云南大学的本科毕业生获得毕业证书和学位证书外，还将获得校长颁发的体质健康证书和体质强健证书。云南大学将努力在十四五期间实现95%以上的毕业生体检合格率和40%以上的优秀率，确保第三方能够随时现场抽样。
云南大学还规定改善体育教师，提高体育教师待遇：根据本科生300：1的比例，选择体育教师。确保体育教师与其他学科（专业）教师工作量的计算标准一致，实行同工同酬。
王宗平解释说，包括云南大学，绝大多数国内学校体育教师工作量计算，与主要课程（公共基础课程、专业课程）教师相比，这次，云南大学体育改革计划规定体育教师与其他学科教师同工同酬，这将有助于激发体育教师的工作热情和信心。
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