教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全知识，增强与学生的合作交流意识。
2.初步了解预防和应对野外溺水安全的相关知识，要求每个学生提高安全意识。
3.可以改变生活中不遵守溺水安全的坏习惯，提高辨别生活中违反安全原则的能力。
教学重点：学习预防溺水安全的基础知识，培养预防能力。
教学方法：提问、启发思维、共同探究、教学与讨论相结合，注重理解。
教学过程:
一、介绍谈话
在你喜欢的季节引入游泳的话题，但很多时候，由于游泳，许多中小学生在没有安全保护的地方下水，导致溺水...
我们经常听到一些溺水事故，看到一些令人震惊和可怕的灾难发生在我们身边。那我们该如何预防呢？了解溺水以及如何预防溺水是非常重要的。今日我们学习溺水安全知识，引出主题——预防和应对野外溺水危害。
二、活动设计
展示学习目标：
1.了解溺水安全事故给家庭和社会带来的痛苦。
2.学习预防溺水的安全知识，掌握溺水急救措施。
3.提高防溺水安全意识。
(一)播放溺水伤亡图片，让学生震惊，展示几组统计数据，让学生意识到溺水伤害的可怕性。
活动：
让学生体验溺水。准备一个小脸盆，里面装满适量的水，让学生体验浸泡在水中的感觉。
主题：如何预防和应对野外溺水的伤害。
（二）用PPT向学生介绍预防和应对野外溺水伤害的相应知识。
(三)八避免
1.避免近年来挖(采)沙的河流游泳；
2.避免在水库主渠游泳；
3.避免在危险区域推拉、清洗衣物、打捞物品等；
4.避免雨中雨后在河流、湖塘、井池边行走，避免雨中单独过桥(渠道、堤坝等)。
5.避免在不熟悉的水域游泳；
6.避免在恶劣气候条件下游泳，如中午暴露、高温季节、多变天气等；
7.避免在深水和冷水区游泳；
8.避免在污染严重、水质差的水域游泳。提倡家长在雷雨季节送学生上学，接学生回家。
(4)让学生讨论和交流八避免
(五)六不准
一、不得擅自下水游泳；
2.未经授权不得与他人一起游泳；
3.无家长或老师带队不得游泳；
4.不得在不熟悉的水域游泳；
5.不得在没有安全设施和救护人员的水域游泳；
6.未经授权，不允许不会水性的学生。
(六)智救人救生原则
原则1：岸上救援优于水下救援。
原则1：岸上救援优于水下救援。救人是一项技术工作。受过特殊训练的人可以成功地营救溺水者
性更高。
原则2:借助器械优于赤手空拳。救人时要保持冷静，不能勇敢地勇敢地匹夫，可以选择投入救生圈，
绳索、木棍、泡沫等，让落水者爬上岸。
原则3:团队救援优于单枪匹马。救人不鼓励孤独的英雄，要召集更多的人，采取合适的救人方案。
(七)明自救
1.水后不要慌，保持头脑清醒。
2.冷静地将头顶向后，口向上，将口鼻暴露在水面上，然后呼吸。
3.呼吸要浅，吸气要深，尽量让身体浮在水面上，等别人抢救。
4.千万不要举手或拼命挣扎，因为很容易让人下沉。
四、总结：
以宣誓的形式当场总结，让学生提高意识，深刻理解，印象深刻。
五、随堂评价
1.下水前观察游泳场所的环境。（ ），不能在这里游泳；
A.危险警告B.安全标志C.青山绿水
2.以下哪些地方适合游泳？（）
A.水流湍急 B.自然水库 C.水深未知区D.浅水区域安全
3.当你发现有人落水时，你会怎么做？
A.向周围的人大声呼救 B.打110、120 C. 如有漂浮物，应及时扔给落水者D. 以上都对
判断(对的打√，错的打×)。(每题3分)
1.落水失足后，放松身体，头部向后倾斜。（ ）
2.同伴让我去河边游泳，说那里很好玩，好几次都没事，我就去了。（）
3.溺水者，上岸后仰卧，按压腹背。（）
4.游泳时，首先要看是否有安全保障。（ ）
5.任何地方都可以游泳，只要水性好。（）
6.游泳时，可先下水适应，不适应后上岸()
7.溺水时，可以举起手臂扑动()
8.学生可以潜水，比谁潜水更长()
9.夏天太热了。午饭后立即游泳，消暑解热。（）
10.发现伙伴溺水，勇敢下水救援。（）
六、老师总结:同学们，今天我们学会了如何防止溺水。同时，我们也学到了一些溺水自救的方法。学生游泳时一定要注意安全。下水前做好热身活动，避免发生事故。
7、结论：学生们，生命的全部意义在于无限地探索未知的东西。在无限的探索中，你会看到光辉灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福掌握在你手中。希望同学们能通过这次班会得到启发，生命第一，远离溺水的危险。
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