毕业挂科拿不到毕业证(高考不是终点,这才是真正步入社会养活自己的开始)

文章讲述了一名大学生因多门挂科可能面临留级或无法毕业的情况,家长为了让孩子通过考试向老师求情。文章提到家长和孩子对学习的态度存在误区,认为考上大学就万事大吉,忽视大学学习的积累和专业知识的巩固。同时,家长眼中的孩子并不一定是真实的孩子,孩子可能会在不同角色中转换。文章呼吁家长要分清是非曲直对错,正确引导和影响孩子的成长。文章还强调高考只是人生的起点而非终点,大学生仍需努力学习积累专业知识。

但凡家里有学龄孩子,家长都会口口声声地跟孩子强调:学习是你自己的事情,我们帮不了你,自己一定要珍惜时光抓住机会,勤奋努力。

可是,从教多年的朋友,最近遇到这么一个家长,为了正读大学的儿子屡次考试不合格的事,求她手下留情放过他儿子一马。朋友晓之以情动之以理地开导家长,并且说学校有规定,老师有职业操守。

毕业挂科拿不到毕业证(高考不是终点,这才是真正步入社会养活自己的开始)

尽管朋友苦口婆心地讲道理,但家长仍坚持自己的意思并要给她下跪:

我的儿子已经挂科好几门了,要是这科还不合格,就要被劝退,好不容易考上大学,连毕业证都拿不到,这叫什么事呀!

这到底是一个什么样的家庭教育出来的孩子,孩子在学校到底是一个什么样的情况?我们大致了解一下:

家庭情况

他们本是一个凑成“好”字的幸福家庭,可是“天有不测风云,人有旦夕祸福”,父亲与人打架斗殴被打坏了脑子,一直瘫在家里需要照顾。

姐姐乖巧懂事,看到妈妈一个人在苦苦地支撑这个风雨飘摇的家,早早就辍学外出打工,挣钱给弟弟读书,希望弟弟努力学习改变命运。

我们都知道“穷人孩子早当家”并不是他们能力强有本事,而是被生活逼得举步维艰时,为了活下去不得不内心强大起来,为父母分担一些养活糊口的活。

“屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风”,当不幸再次降临这个贫苦的家庭时,一场突如而来的车祸夺去了姐姐的生命。

在考上大学之前,这名学生倒是乖巧、懂事,学习成绩虽然算不是很好,但他已经尽了自己最大的努力。上大学后就完全放飞自我了。

上大学期间

不知道他经历了什么,自从上大学后就完全放飞自我了。大一的时候,他还能坚持上课,只是偶尔翘课。可到了大二之后,他开始频繁翘课。上课的时候要么不去教室,要么到了教室就趴着睡觉。

出现在课堂上的次数屈指可数,几乎每个老师每次点名,缺席的都有他的名字。后来,只要老师提到“谁谁谁是不是又没来!”同学们都心照不宣地哄堂大笑。

再后来发展到各科老师都要见他一面,简直比见明星还难!他不仅不把学习当回事,还在学校四处借钱赌博,谈朋友。

到了期末考试的时候,他不是就东张西望抄周围同学的答案,就是自带书本、夹带,趁监考老师不注意,就搞起各种作弊。平时不学习,到了考试翻书也很难找到答案。一个学期下来,总有好几门挂科。

朋友教的这门学科,这名学生一个学期都没有上到5次课。考试的时候左顾右盼,提醒他几次后,干脆趴在桌子上睡觉,等到开考30分钟一到,就潇洒地第一个交卷冲出考试了,试卷上几乎一片空白,怎么可能及格得了呢?

在新学期开学时接,朋友到一个陌生电话,对方称是这名学生的妈妈,电话那头说着说着就哭了起来,并说要给老师下跪

,不管怎么说就是要让他儿子补考通过,要不然就得留级,甚至拿不到大学毕业证。

朋友一头雾水,搞不明白这位学生是怎么和他家长沟通的,反正他妈妈的言下之意就是朋友在故意为难她儿子不让他及格。听着家长在电话那边无助的声音,朋友恍惚间还真以为自己不尽人情。

高考不是终点

在我们日常家庭教育中,不少家长这样鼓励孩子:学生时代再苦也就只是12年,一定要咬紧牙关熬过去,等你考上大学,我们就不再管你不再约束你了!

还有不少家长不给孩子触碰手机,这样给孩子画饼:当下不要玩手机,要一心一意好好学习,等你高考后,我给你买部最新款手机,以后不再限制你使用电子产品了。

当下的教育,不仅家庭教育,就连一些追求高考升学率的学校,都一味强调高考。在一些学生看来,仿佛高考就是人生的终点,等到考上大学就完全放任自我,学习没有目标,陷入迷茫、堕落的地步。

其实,高考并不是终点。从长远看来,高考只是人生的一个起点。

因为人生还很漫长,高考前的学习只完成了一段原始知识积累,等到上了大学,才真正为将来事业而学习。

在大学里仍要一如既往地努力学习,积累自己的专业知识,为将来事业打下坚实基础,毕业后才能找到适合自己的工作。事业才刚刚起步,这才是真正步入社会养活自己的开始。

父母眼中的孩子,不一定是真实的孩子

昨天遇到一家长,她愤愤不平老师戴着有色眼镜对待她的孩子,她认为孩子在家里懂事、听话又稳重,不可能会发生课堂上打同桌的事情。

而另一家长以前提到过她的儿子,说他小动作很多,表面上看起来很老实巴交,可实际上小聪明不少,是那种当面一套背后一套的孩子。并且她还有点担忧:这样的孩子到了青春期,估计很难搞定。

父母眼中的孩子,其实并不一定是真实的孩子。由于家庭教育、外界环境,或者孩子个人经历等因素,让他们学会了在各种不同的角色中相互转换。

如果父母对孩子的期望是听话、懂事,那么聪明型的孩子就会投其所好,在家长面前表现出这一面。但孩子毕竟是孩子,没有经历打磨、管束,很容易在另一个环境里表现出真实自我,或者受他人或环境影响而效仿。

任何事故发生之前,必有苗头、征兆、隐患,孩子身上暴露出来的缺点与不足,也是同样的道理。

人无完人,金无足赤,更何况正在成长中的孩子,更需要家长觉察、引导,而不是由着孩子顺其发展下去,甚至帮着孩子形成不正的三观。

父母是孩子的第一任老师,也是终身不退休的老师,要想孩子形成正确三观,家长首先得分得清是非曲直对错,才能正确引导和影响孩子。

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