高考数学试卷全国卷（2019年高考数学全国卷包含文理总结）

2019年高考数学命题严格按照考试大纲，注重数学的基础知识和应用，突出数学学科的特点，注重考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析和解决问题的能力。突出学科素养导向，全面覆盖基础知识，突出综合应用，联系社会现实。

2019年高考数学全国卷包含文理总结

一、总体评价

2019年高考数学命题严格按照考试大纲，注重数学的基础知识和应用，突出数学学科的特点，注重考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析和解决问题的能力。突出学科素养导向，全面覆盖基础知识，突出综合应用，联系社会现实。与2018年真题相比，试题稳中求新，稳中求变，变化很大，但并没有十年来网上说的难度那么夸张，只是很多题目的调查角度不同。过去，解决问题可能很困难。这一次，思维和逻辑都很困难。注重积极思考和解决问题的能力，理解问题。事实上，难度与往年大致相同。但去年是个例外，估计以后不会像去年那么简单。作为文理分科的最后一年，今年的文理试卷有六种选择，一种填空文理相通。其中，文科试题难度与往年持平，理科更注重思维运用和研究问题的能力。整体难度增加。

1.素养导向，落实教育方针

体现教育功能，体现教育功能。理科Ⅱ卷第(13)题以我国高铁发展成果为背景Ⅱ卷第

以一带一路知识测试为情境，引导学生关注现实社会和经济发展。理科Ⅱ卷第

4.问题结合嫦娥四号在人类历史上首次在月球背面软着陆的技术突破，反映了中国航天工业的成就。这些试题充分发挥了思想教育的作用，体现了对德育的渗透和引导。

理科Ⅰ卷第(15)题Ⅱ论文（18）问题分别引入了非常流行的乒乓球和篮球，以估计常见的比赛结果和安排，要求考生运用数学方法分析和解决体育问题。文科Ⅰ卷第

6.问题设置了学校调查学生体质的情况，考察学生抽样调查的知识。在考察学生数学知识的同时，引导学生加强体育锻炼，体现了学生的体育教育。

展示数学之美，结合学科知识。文、理科Ⅱ卷(16)题融入了中国悠久的金石文化，赋予了几何真实背景、文理科Ⅰ卷第

以著名著名雕塑断臂维纳斯为例，探讨人体黄金分割之美，将美育融入数学教育。

理论联系实际，引导劳动教育。文科Ⅰ以商场服务质量管理为背景，体现了对服务质量的要求，倡导高质量的劳动成果。文、理科Ⅲ第(16)题再现了学生到工厂劳动实践的场景，引导学生关注、尊重、参与劳动，体现了劳动教育的要求。

2.突出主干，强调本质

2019年高考全国卷Ⅰ科学数学试卷突出了主要知识的价值，加强了对三角函数、函数和导数(39分)、数列(10分)、立体几何(17分)、分析几何(22分)、统计和概率(17分)等核心主要知识的考核。同时，动态调整主观问题的布局，测试考生灵活适应能力和积极调整适应能力，帮助学生全面学习和掌握关键知识和内容，解决僵化的考试导向教育。

3.加强思维，有效区分不同思维水平的考生今年的试题非常注重逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力。注重数学应用素养的考核，体现综合性和应用性的考核要求。试题设置的情境真实贴近生活，文化底蕴深厚，体现了数学原理和方法在解决问题中的价值和作用。理科Ⅰ卷第

6.题目以《周易》中描述事物变化的卦为背景，设置了排列组合题，体现了中国古代的哲学思想。理科Ⅲ卷第

3.题目设计以学生阅读四大名称的调查数据为背景，情境贴近现实，为考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷(17)题以离子残留在生物体内为背景，反映了数学知识和方法在其他学科的应用。这些情况来自中国社会主义建设的不同领域，结合社会现实，贴近生活，反映了广泛的数学应用领域，反映了数学的应用价值，有利于激发学生在中学数学教育中学习数学的热情，提高对数学价值的理解，提高数学教育有良好的指导和促进作用。

4.强调数学理论与实践的结合

通过设置真实的问题情况，引导学生培养从解决问题到解决问题的能力，使学生能够灵活运用知识分析和解决问题，提高学生学习数学的兴趣（如21个问题）。其实我一直在教的也是如此。数学光背记概念和背记题学不好。概念必须理解并使用。事实上，调查的本质是测试学生独立解决问题的能力，而不是死记硬背的能力。以后的考试形式也会继续这样。

5.注重基础，突出能力

2019年高考数学卷Ⅰ科学数学命题严格遵循考试大纲和数学课程标准的要求。试题难度平缓，背景公平，易题、中档题、难题的比例基本为3:5:2。试卷注重基础，解决问题的想法是常规的。大多数试题都是适度扩展和改编的高考和教科书作业问题。即使是高分化的试题也以中学数学的主要知识和主要思想方法为载体。与2018年相比，选择和填的变化增加了：一种数学文化和一种概率；减少：排列组合、二项定理模块和三个视图；答案的最后一个问题从以前的导数调整为概率数列，导数作为第二压轴题；选择题从绝对值调整为不等式证明。简而言之，今年的试卷传达了一个信息：回到教科书，发展学生的基本数学思维，注重数学思维的培养。简而言之，今年的试卷传达了一个信息：回到教科书，发展学生的基本数学思维，注重数学思维的培养。直率地说，考生需要理解教科书，掌握坚实的基础，注意通用性，理解中心思想，以便在高考中取得理想的成绩。今后，中学数学教学应高度重视独立思维、逻辑推理、数学应用、数学阅读的内在价值和迁移功能，培养学生思维的灵活性和创新性。此外，作为教师，还应培养学生独立学习和解决问题的能力。同时，不要局限于平时练习的问题类型，是看到一个问题你看到你做得很好，还是看到你没有做过这个问题，你通过独立思考来解决这个问题？高考几乎不会测试很多次，我们通常总结问题的本质是培养学生的系统感和独立学习能力，因此，不同地方的问题，各种新问题，甚至一些部分问题也应该涉及。

关于这些问题，我有话要说。

1.维纳斯因高考而走红。维纳斯的身高成了谜，也引起了网友的吐槽。

这个问题可以按头到喉计算，也可以按肚脐到足底计算，这是出题的聪明之处。而普通考试，已知条件不多余，更不能相互矛盾。这个问题给出了两个可以计算的已知条件，应该两者都计算，相互确认。但事实上，提问者故意没有告诉两个已知条件：只告诉头到脖子26，腿长105。头到脖子，头到喉，26(1).618/0.618)(1.618/0.618)=178。腿长看头到脖子看头到喉，得26(1).618/0.618)(1.618/0.618)=178。腿长被认为是肚脐到脚底，算出来

105x1.618=170。两者有差距，你拿哪一个？不需要请医学专家鉴定，自己摸摸身体。应该承认：头到脖子更接近头到喉，肚脐到底应该比腿长。选择175，既接近178，又与170不矛盾。肚脐175/175按175计算.618=108比腿长多3cm也是合理的。因此应该选B：175。这个数据的缺点正好和蒙答案一样，容易误导考生相信孟答案。但是，如果明年高考设计的数据让这些孟答案全军覆没，他们以后会印象深刻。如果可怕的话，不是高考题目可怕，而是我们学校培养出你不懂数学只会吐槽的废品。这种教育效果有点可怕。核心素养是什么？能从不同的汤中识别共同的药物，这是核心素养。有些人能识别，有些人不能识别，这就是区别。不管高考题难，招生人数不变，上大学的难度考题容易，大家考分都高，高分都上不了大学，入学难度也没有降低。不改变入学难度，只改变入学考生的组成。考题容易，差生也可能靠运气混进大学。死记硬背，死记硬背。考题灵活，将ABCD汤换成了像维纳斯的头脚这样的汤，蒙住了死记硬背的考生，狭窄甚至关闭了他们的入学门，让他们除了呕吐晕倒和哭泣，让那些专注于学习的考生不需要这么高的考试分数就能进入大学.这是普及众生的功德，也是高考改革的正确方向，也是核心素养的真谛。

物理背景数学题也忘了赞全国卷2数学考试有物理背景题。

我早就主张这样处理有物理背景的问题，忘了赞全国卷2数学考试。我早就主张这样对付那些不选择高考物理的考生。你应该隐藏物理学。对不起，我会在数学试题中出物理学，刷掉你所有的东西，给那些勤奋诚实的学生上大学的机会。他们是国家的未来。如果你不改过自新，你应该先成为人渣。以前高考题死搬硬套的题型太多，不也能考130。今年稍微灵活一点，就被误定义为难！未来的高考题将更倾向于竞赛题、建模题、现实生活应用题、动手实验操作题、统筹规划题、计算机网络通信题、历史文化底蕴题、思想灵魂题。死套公式的问题将逐渐灭绝。

总的来说，这个试题比以前高了一个层次，这是对那些背死书、走套路的学生的警告。鼓励思维活跃、思维开放的学生。这是对前几年命题套路的冲击。只是来的太突然了，在考生没有准备的时候，来决定自己的未来和命运的考试是残酷的。高考数学考试后，抱怨，一致认为题目太难，在我看来，这是应试教育的结果。长期的应试训练使学生无法思考。当他们看到奇怪的问题时，他们会感到困惑。当他们看到他们没有学到的知识点（即使很简单）时，他们认为这是超级大纲。其实这样的试卷题目比较灵活，缺点是题目比较灵活。此外，问题总量较大(这是应试教育多年形成的特点)。高考更注重数学素养，分辨率高，不一定是坏事。塌下心来学习，打好基础，就能不变应万变。高考命题趋势预测注重双基，考查通性通法

基础知识和技能可以用于绝大多数问题。考试形式更灵活

在满足考试大纲和考试说明要求的前提下，可以调整和改变各部分内容的布局和调查难度。(改变以往固定题号考查固定题型的传统，因此，任何体型在任何位置都不置发生意外。

考试大纲中明确的能力要求：

空间想象能力

抽象概括能力

推理论证能力

运算能力

数据处理能力

应用意识和创新意识

突出学科素养导向，注重能力考试，注重文化，注重应用，强调知识迁移，鼓励探索，培养理性思维和逻辑

为什么2016年高考全国数学卷这么难？

为什么2016年高考全国数学卷这么难考试的目的是区分考生的水平。考试的目的是区分考生的水平。因此，能够实现这一目标的试卷被认为是好试卷。如果试卷上的所有问题都很简单，所以所有的人都可以很容易地完成，那么就不能区分考生的水平；相反，如果试卷很难做，显然不知道哪个考生水平很高。好试卷要让一些高水平的考生得高分，而低水平的考生得低分，这样才能有区别——这也是高考的目的。

2018年山东高考数学使用全国几卷

2018年山东高考数学用什么试卷，用全国试卷还是自主命题？在复习备考的过程中，考生一定要搞清楚高考是什么卷子，这样复习的时候才能知道。以下是2018年山东高考数学使用的哪套试卷。

2018年山东数学试卷是什么？

2018年山东高考数学试卷全国使用Ⅱ新课标二卷，即全国甲卷。一般情况下，全国A卷会比全国B卷简单一点，比全国C卷难一点，但考全国卷的省份会根据考试大纲命题，不会因地区或教材等因素而区别对待考生。

高考试卷一般密封存档存档的，高考结束后不允许带出考场。考生在回答问题时，必须确保答题卡完整。不要回答逃跑的问题。试卷和草稿纸可以随意写作和绘画。

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去年高考数学试卷难度分析。