制作月历教案（大班公开课认识日历优秀教案设计）

选择第二列，然后右键选择设置单元格式4第一列输入日期，第二列输入待办事项。第一列输入日期后，第二列输入待办事项。大班公开课认识日历优秀教案教学反思大班科学活动《认识日历》引导孩子知道有记录时间的年月日叫日历。日历可以分为年份和类型。

如何制作月历？

制作月历的方法/步骤11。新建一个空白EXCEL文档。2.然后在第一列中输入日期，然后在第二列中输入日期。3.选择第二列，然后右键选择设置单元格式4。在数字中选择自定义aaaa然后点击确定。这就是星期几。5.接下来，将待办事项输入第三列。第一列输入日期后，第二列输入待办事项。2.选择第一列，然后点击菜单上的格式-条件格式3。在条件1中选择公式=WEEKDAY($A2,2)>5,【$A2表示引用的单元格，2表示周日=1，到星期六=7。】表示>5，挑出来。选择格式，4.选择格式，>5加粗，单位格为黄色。5.点击确定。这样，星期五和星期六就会加粗.

大班公开课认识日历优秀教学反思

大班科学活动《认识日历》引导孩子知道有记录时间的年月日叫日历，日历有年类和种类。以下是我为大家整理的公开课《认识日历》的优秀教案设计，希望对大家有所帮助。

《认识日历》优秀教案一篇

活动目标

1.对年月日的概念有初步的了解，感知年月日之间的关系；采用不同的数数法进行探一年12月，一个月30(2)

8、31天，一年365天。

2.引导孩子知道有记录时间的年月日叫日历。日历分为年类和类型。

活动重点：

采用不同的数数法探究:一年12月，一个月30(2)

大小月是什么月？顶小月是哪个月？

活动准备：

1.大字卡年、月、日

8.365各一张；2005年1月至12月自制月历(大月、小月、2月房屋大小不同)；小字卡(年、月、日)数字卡(1

8、365)儿童人手一份。

2.各种挂历、台历、月历、日历。

活动过程：

1.孩子们观察十二座房子，引起兴趣。问问有多少房子？大的有几个大的有几个有多少个小的小的？

2.出示数字卡(1)

5.28)猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。

问题:为什么老师把一些房子画得大，有些小？

请把椅子下的小本子拿起来，分别认出来。再把小本子藏起来。

3.讲故事，回答问题，帮助孩子理解年月日的概念，理解数字之间的关系。

4.引导孩子操作小字卡和数字卡，探索答案:这位母亲的名字是什么(年)？年妈妈的孩子叫什么(日)？妈妈为日娃娃盖了多少房子(12

座)?这些房子的名字是什么(月)？大月的房子有哪些月？(

10、12)?小月的房子有哪些月？(

9、11)?大月有多少天(31天)？小月有多少天(30天)？顶小月有几个(1)？多少天(28天)？年妈妈有多少日娃娃(365)？(用不同的数数法理解)。

5.猜谜。引导孩子知道有记录时间的年月日叫日历。了解日历有年类、种类等。

6.引导孩子观察展品是哪一年，台历、挂历、日历有什么区别，你会用吗？

活动延伸：

1.引导孩子学习如何检查日历。

2.组织孩子观察闰年日历，引导他们发现二月，从而了解到特殊一年366天，每四年一次。

《认识日历》优秀教案二

活动目标：

了解日历基本信息与年、月、日、周的关系，学会看日历。

了解日历的功能，可以用日历找到自己需要的信息。

1.请家长帮忙在教室里收集各种挂历、台历、日历、年历卡。

2.每人一张年历卡，每组一张台历。

3.儿童学习资源6第25页。

一、观察日历，探索日立的功能。

猜谜语，引出日历。

可以问孩子:你是怎么出来的？

2.相互交流，了解不同的日历。

请告诉孩子:你见过哪些不同的日历？

总结:每页显示一天的日历，每页显示一周的日历，每页显示一个月的日历，每页显示一年的日历。日历有多种形式，如日历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3示年历卡，了解年、月、季的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，有四个季节。

学习查看日历。直到今天是几月几日，可以在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1.找出自己和亲戚的生日日期，记录下来，谈谈自己和亲戚的生日，介绍如何在年历卡上找到生日日期。

2.在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一1日劳动节、6月1日儿童节、11日国庆节等节日的具体位置，答案是者可以给予奖励小贴纸。

三、让孩子知道时间过去了不会再来了，懂得珍惜时间。

问题交流:当天是星期几明天是几月几天？知道新的一天将取代过去的一天，新的一年将取代过去的一年，时间过去后不会回来，我们应该过好每一天。

请打开儿童学习资源6第25页，制作本月月历。

《认识日历》优秀教案三篇

让孩子知道日历的用途，学会看日历。学习年、月、日、周、一、二、三、四、五、六等词。

让孩子们知道每年有12个月的顺序及其排列。

3.让孩子知道一周有7天的安排顺序。

1.挂历一本，几张汉字卡，活动指导:

1.老师用猜谜介绍:挂在笔记本墙上，一年365天全装。上面有什么？还有红字黑字和画。”

2.出示挂历，老师问:这是哪一年的日历？日历有什么用？

向孩子们介绍日历。

(1)排列顺序为12个月和1年。

(2)一个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识一天是星期几。

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大班综合活动教案

一、设计意图：

年、月、日是一个抽象的概念，孩子很难掌握。因此，结合我们班的实际情况(孩子识字多，每周值班学生工作，掌握了周的概念)。在活动设计中，年、月、日被人物化地融入到故事中，使原本抽象复杂的概念具体、简洁、易于理解，为孩子主动学习留下空间。

二、活动目的：

1.了解年历，初步感知年、月、日之间的关系，学会简单使用年历。

2.培养孩子感受和表达美的能力，萌发孩子热爱生活的情感。

3.综合运用各种技能创造性地设计年历。

三、活动准备：

1.知识准备:

让孩子提前独立询问父母，记住生日和主要节日的日期，了解年历的用途。

2.每张大字卡(年、月、日)，自制月历12座(大月、小月、2月房屋大小不同)，每人一张小字卡

3.师生共同收集不同款式的挂历、台历、月历，并在活动室周围安排年历展。

四、旧挂历、纸、水彩笔、油画棒等。

四、活动过程

活动一:了解年历

(一)参观展览，探索挂历、台历、月历的奥秘。

1.向儿童介绍年历展，提出自主探索的要求，引导儿童感受年历数字所代表的意义:

看一看，找一看，年历上有什么？

他们在哪里一样？哪里不一样？

2.儿童分散观察和讲述年历的主要内容和各种年历的异同。教师有目的地指导个别儿童，如年历的风格、数字和形状。

3.让孩子以集中提问的形式分享自己的探索成果。

(二)讲故事，回答问题，帮助孩子理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。

1.老师用大字卡讲故事，设置问题，引导孩子发现大小房子中日娃娃数量的差异和联系。

2.结合今日的对话，让孩子明白时间一去不复返的道理，教育孩子珍惜时间。

(三)结合找日期游戏，让孩子探索学习使用年历的方法，亲身感受年历给人们的生活带来的便利。

集体讨论：年历有什么作用？”

2.老师随意说年月，比如六一儿童节。请几个愿意参加的孩子去年历室找这个日期的位置，请他们介绍自己的成功经验，集体分析验证，共同确定找日期的方法。(先找到相应的月，再从当月找到相应的日)

活动二、设计年历

1.引入小设计师对话，激发孩子的创作欲望。

2.启发和帮助孩子了解设计年历的要求。

3.介绍材料，引导孩子用各种技能讨论设计年历的注意事项。

3、儿童画、剪、贴等技能设计不同形状、款式、图案的年历，教师重点指导儿童有困难的儿童按要求设计年历。

展示儿童设计的年历，重点请想象力丰富、造型独特的儿童向儿童介绍自己的作品。

大班认识日历活动设计

一、活动目的

1.让孩子知道日历，一年365天，一年12个月。大月、小月、平月12个月，大月31天，小月30天，平月(二月)只有28天。为什么二月只有28天月，为什么二月只有28天(不谈闰年和闰月)。

2.让孩子学会看日历，今年是哪一年？今天是几月

几天，几周？明天是几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？一周有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大儿童的知识面，提高儿童的认知能力，教育儿童珍惜时间。

二、准备活动

1.教师制作1994年的大日历作为教具(要求数字尽量写大)。同时，每人制作并复制94年儿童日历表。

2.有几张卡片可以回答问题。

3.动员全班孩子收集各种挂历、墙历、台历。

三、活动过程

1.复习读数1-1

2、1-31及序数第1-12。

2.展示老师自制的1994年的整个日历，贴在黑板上，让孩子们观看，并向孩子们介绍这是日历，教你学习日历。

3.根据大班孩子的生活经验，让孩子在学习认数和数数的基础上辨别这是哪一年的日历？并向孩子们介绍每个大格内都是一个月的日历，数数总共有几个大格，就知道一年有几个月了。让孩子回答一年12个月，告诉孩子一年中学总共有365天。

4.让孩子看黑板上的大日历，问问题:一个大格子里(也就是每个月)有多少天？奇怪的是，为什么有的是31天，有的是30天，有的是28天？孩子们，你想知道原因吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事:很久以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。由于他的生日是前半年的单月，他规定将一年365天分为12个月。因此，规定单月为大月(31天)，双月为小月(30天)。多了一天，怎么办？当时，罗马帝国认为，一年中的二月是一个不吉利的月份（因为罗马帝国在二月处了囚犯），所以凯撒皇帝决定从二月减少一天，也就是说，二月应该是30天，29天，所以一年是365天。凯撒皇帝死后，他的侄子奥古斯成了皇帝。奥古斯的生日是八月，八月应该是小月，30天，但皇帝不希望他的生日是小月，把八月变成大月，变成31天，所以又多了一天。于是奥古斯皇帝决定从不吉利的二月中减少一天，所以二月变成了28天(平月)，一年只有365天。自日历使用以来，规定为1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月（老师指着日历中每月显示的内容`给孩子看天数)。

5.如果不看日历，一年中的大月、小月、平月能说对吗？现在，老师教孩子一个帮助记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向所有的孩子，用右手食指沿着左手食指关节突出，关节突出为月大，关节之间的关节小，其中2月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，所以一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。我们应该提醒孩子们，数到七月后，他们应该回到食指关节的突出部位，重新开始数八月和九月……。七八月是大月。

请模仿老师的外表来学习这种方法，1月1日练习，学习后尝试孩子的学习效果，首先由老师提问，让孩子用左手食指指着左手背凹部分集体回答：1月是什么月？有多少天？二月是……，七八月是什么月？有多少天？然后在九月、十月提问……。第二次可以问个别能力强的孩子，也可以问

能力稍差的孩子，如果不行，老师再教。

5.继续教孩子看日历，让孩子知道每个格子里的第一排字是周日，从周日到周六(也叫周末)。让孩子想想今天是哪一年，几个月，几天，几周？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别孩子上来在日历上找这一天，然后请个别孩子回答，自己上来在日历上找这一天。

6.给每个孩子发一份94年的全年日历，让孩子练习看日历，找出自己的生日，说几个月、几天、几周。再请两个孩子一组，一个报告时间，另一个在日历上找到相应的位置，两个人交换几次。

7.问孩子:每周上幼儿园几天？(6天)包括星期天，一周有多少天？然后引导孩子看日历，学会看一周，明确7天是一周，一周有7天。

8.老师解释了一年的意义，比如一年后，孩子们长大了一年。2000年你有多大？你当时想做什么？请孩子自由发言。

9.老师总结并巩固问题(可以交替集体或个人答案):

一年有多少天？

一年有多少个月？

大月多少天？小月多少天？平月是几个月，有多少天？

一周有多少天？

回答完后，让一些孩子上来抽老师手里的卡片回答卡片上的问题，回答正确的奖励一朵小红花。

10.欣赏诗歌《时间叔叔》，教育孩子珍惜时间。

时间叔叔时间叔叔，你是一个伟大的旅行者，你从不停止自己的脚步，从过去到现在，从昨天到今天，从现在到未来。时间叔叔，叔叔阿姨告诉我们，一寸时间一寸金，我们一定要珍惜你，跟着你的脚步，做时间的小主人。

11.老师摆出或挂上各种日历展览，告诉孩子日历可以做成各种形状，比如挂在墙上的日历，贴在墙上的单个日历，桌子上的日历，小日历卡，有些手表上的日历。

最后，让所有的孩子自由地参观各种美丽的日历，评价哪一个最漂亮，设计最漂亮，他们最喜欢哪一个。活动结束。

四、活动延伸

1.在家里，让孩子从日历上找到父母的生日，每天练习看日历。

2.在教室里挂一个日历，让孩子每天来幼儿园的时候轮流撕下一个，知道今天是几个月、几天、几个星期。

3.要求每个孩子在父母的指导和帮助下自制94年日历。

excel2010月历怎么做

我们都知道，excel具有直接快速插入当前日期和时间的功能，但当我们想插入其他日期时，我们该怎么办。让我给你带来excel2010年月历制作方法。

excel2010月历制作步骤如下：

插入开发工具【MicrosoftDateandTimePickerControl】控件。

步骤1：点击开发工具，然后点击插入，选择其他工具

步骤2：选择【MicrosoftDateandTimePickerControl】，点击确定。

步骤3:点击【设计模式】，此时退出【设计模式】

步骤4：效果如下，点击下拉框即可看到效果。

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