阆中中学毕业证样本

阆中中学毕业证样本由广元市教育局统一发放学校发放。如果想查看样本效果，请点击广元高中毕业证样本。学校简介
学校的前身是“阆中石崇中学”(初中)。它的建立可以追溯到清末的戊戌变法时期。阆中名人张、等人在古城西街书院筹办阆中高等小学。1920年，孔振声(同盟会成员，解放后任绵阳副专员)为解决学生入学困难，创办了“阆中石崇中学”(初中)，规模不大。1922年，因学生人数多，扩建了校舍，经省教育厅批准为公立“阆中县初级中学”(简称“县中学”)。校长侯建军从阆中及附近的苍溪和南部各县招收学生。1935年，阆中县女子中学并入该校。1939年附设省立高级中学班，学校规模不断扩大。1940年，因为日军轰炸阆中，学校迁至附近的马家大宅。1943年搬回原址。1941年9月起，学校附设简易师范班和农技班，改建民生工厂，并将天安关蚕房、桓侯桑园、城隍庙等公产置于校内，作为职业教育班实习基地。到1949年，该校学生人数已达886人。解放后，学校几经易名。1950年称“阆中中学”，后与县城合并，更名为“阆中中学”，成为阆中唯一一所完全中学，后改为“四川省阆中中学”。1951年更名为“川北阆中中学”，省中级法院、监狱、城隍庙、聊天室扩建为校舍，规模进一步扩大。除了本县初高中学生外，苍溪、南部、仪陇、巴中、广元、赵华、剑阁、江油、旺苍的高中生也参加了，校长是小。1952年更名为“四川省阆中学校”，至今未变，校长为杜。1954年，杨林被任命为校长兼党支部书记。1980年，学校被批准为四川省重点中学。1982年，王尚义接任校长兼党支部书记，直至1989年退休，蒲接任校长兼党支部书记。2001年，赵树元担任校长、党委书记至今。2002年5月，通过四川省国家示范性普通高中评估验收。2003年6月，位于七里新区的“阆中江南职业高中”并入学校，成为其新校区。2008年9月，阆中中学启动七里新区灾后重建项目，整合阆中市七里小学和七镇初级中学教育资源，建设阆中中学七里分校。阆中中学现有四个校区，占地480多亩，建筑面积98000多，教职工543人，各类班级138个，在校学生11000余人。学校党委书记、校长赵书元：负责学校党委、行政全面工作。党委副书记、纪委书记徐明：分管学校党建、纪检和精神文明工作，多维度校园教育教学管理。联系党委办公室。杨学本，副会长兼工会主席：分管后勤管理和工会日常工作。联系总务办公室。江南职业中学副校长、常务副校长苟朝军：负责七里校区日常工作。副校长安德成：分管学校安全、学生事务、艺术、体育、卫生、招生政工、民主评议和道德，协助校长处理学校本部日常工作。联系政教处、体卫处、团委、青少年活动中心、行政处。蔡从荣，副校长：分管学校教学、教研管理工作。联系教务处和教学
教研室副主任杨启贤：重点负责教研成果的收集和管理、课题研究、绩效考核(统考科目)、教学进度和教学过程的监控和管理。高考志愿指导。校训：“坚持真理，兴中学”。内涵：礼义廉耻，崇尚科学，发扬艰苦奋斗，弘扬中华。办学模式“协同综合”办学模式：即加强教育理念、教育单位、教育团队、教育方式的协调，优化教育资源，全面实施升学预备教育、职业预备教育、艺术体育特长教育、劳动预备教育。增强育人的综合效益。工作方针：千方百计不断改善办学条件和发展环境，提高办学质量和声誉，不断增强教职工的综合素质和能力。工作思路：质量立校，科研强校，公约导向，效益优先。办学特色“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”近年来，我校立足阆中实际，以创新理念统筹学校工作，大力推进办学理论、体制、教育、科研创新，形成了自己鲜明的办学特色：1 .实施《指导纲要》提升办学水平：原国家教委确定的“实施《中小学督导评估工作指导纲要》试点学校”。从1992年开始，学校管理按照《纲要》进行改革，形成了“规范化、科学化”的特色。为国家教委开展中小学教育督导工作提供了大量有价值的实践资料，试点工作做出了积极贡献，从而显著提高了我校的办学水平。我校作为《实施中小学督导评估实验与研究》的主要研究单位，分别于1997年和1999年获得省政府和教育部科研二等奖。2.“强身健体，整体提升”培养人才。我校是四川省田径、排球传统学校。为了发展学生的体质、知识、智力、相应的价值观和良好的思想品质，提高学生的综合素质，我们开展了“加强身体素质训练，促进学生全面发展”的实践与研究。确定了目标体系、运行体系和评价体系，加强了组织、思想、技术、硬件和环境建设。课题组按照计划积极行动。本研究已列入四川省通识教育基金项目，现已进入揭示问题阶段。本研究有效地提高了体育教学质量，促进了学生德、智、美、劳的发展，形成了以体育补德、以体育增智、以体育学美、以体育育劳的良好局面，取得了育人的综合效益。3.发展信息技术教育，不断提高教育质量。在推进现代教育技术应用的过程中，学校团队有勇有谋，善于把握教育发展的最新趋势，跟踪教育研究的最新技术，以现代教育技术为学校新一轮发展的平台，抢占信息技术教育的前沿，抢占先机。继省内几所重点中学之后，2001年3月建成了高质量、高标准的校园网。校园网络管理中心设置了校内教学子网和校外教师公寓子网，通过光纤互联。可以保证公寓内的教师和工作人员在家使用电脑从事教学、管理和服务工作，可以同时为14个班级提供多媒体双向互动教学。学校集资批量购买了P 以上的电脑，
随着现代教育技术的应用和发展，学校管理、教育教学、教学科研迅速融入“信息高速公路”，为地方学校发展现代教育技术提供了很好的范例。4.构建德育新格局办好校风示范校。全面实施素质教育，德育占据重要地位，对学校的健康成长和工作起着导向、带动和保障作用。加强德育工作，我校的思路是：着眼终身发展，立足阶段目标，以思政课和德育课为主体，以爱国主义和良好行为习惯养成教育为主线，实现三变四结合，优势互补，协同育人。几年来，我校在推进校风建设过程中，基本解决了德育混乱、人力紧张、难度大、实效差的问题，实现了“三化”3354，变随意无序的教育为全面有序的常规教育，变单一标准的德育要求为多层次、多样化的德育目标，变单一的学校教育为全方位的合作教育。我们做到了“四结合”:讲道理教育与实践相结合，情感培养与榜样示范相结合，教育引导与严格管理相结合，引导教育与自我教育相结合。在实践中逐步探索德育的内在规律，进一步优化校风。5.拓展育人新空间，劳动技能教育开花结果。作为贫困县市的农村中学，农业是学校必须面对的大市场。农业产业化所要求的高科技含量和经济运行方式，迫切需要大量新型农业人才。2001年，我校与阆中知名农艺师王万明同志合作，租赁了137亩土地，成立了“阆中中学农业科技劳动教育基地”。基地分为四个实验区：一是花卉和反季节果树创新基地，面积22亩；二是珍稀水果和特色作物繁育基地，面积25亩；三是农作物新品种种植推广苗木基地，面积50亩；是城市绿化美化的苗圃基地，占地40亩。学校特聘王万明为劳动技能教师，研究性学习课程导师。他一般负责劳动基地的教学和实验，学校的生物和园艺的老师负责分工。基地的建立为学生的劳动技能课程、社会实践活动和研究性学习活动提供了广阔的空间。学校依托这个大教室，按照教学计划安排学生在基地学习和工作，充分发挥了基地在培养学生劳动意识、传授农业科技知识、展示农业产业结构发展趋势、激发学生研究兴趣、启发学生研究思维和方法等方面的教育功能。农业科技劳动教育基地建设已成为服务地方经济的重要课题，显示出强大的前瞻性和生命力，为综合高中的发展开辟了新的发展空间。地址：四川省阆中市西街61号
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