福建农林大学林学类毕业证图片（福建农林大学林学毕业证图）

经教育部批准，福建农林大学中加合作办学项目（以下简称项目）由我校与加拿大著名公立大学联合举办，如不列颠哥伦比亚大学和戴尔豪西大学。加拿大不列颠哥伦比亚大学(TheUniversityofBritishColumbia,简称“UBC”)：

福建农林大学林学毕业证图

金山学院是福建农林大学的几所学。

根据教育局的规定，目前还没有明确的一批、二批概念。福建农林大学金山学院是2006年经教育部批准成立的全日制本科独立学院。

简介

学校位于福建省福州市，位于风景秀丽的闽江与乌龙江之间，占地720亩，建筑面积约24万平方米。截至2021年6月，学校设有经济与管理系、人文社会科学系、信息与机电工程系、文学艺术系、工程技术系、农业与食品科学系6个系、马克思主义学院，涵盖工、经、管、文、艺、农6个学科，共29个专业。学院在全国16个省(市、自治区)招生。

办学规模

学校开设:农学、林学、食品质量与安全、食品科学与工程、农村发展、国际经济与贸易、行政管理、旅游管理、电子科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、工程管理、英语、人力资源管理等30个本科专业和9个专业。2006年首次招生，本科生近万人。2006年首次招生，本科生近万人。金山学院办学时间短，教师年轻化。

拥有2支省级本科教学队伍；8人入选省级高校人才资助计划。毕业后，学生颁发福建农林大学金山学院毕业证书，经教育部认可，电子注册，并授予福建农林大学金山学院相应的学士学位。

优势专业：

国际经济与贸易、财务管理、工商管理、人力资源管理、计算机科技、土木工程、环境设计、电子信息工程、农业、林业、动物医学、食品质量与安全、食品科学与工程、旅游管理、人力资源管理、公共事业管理、行政管理、国际经济与贸易、工商管理

，农村地区发展，土木工程，化学工程与技术、交通工程、工程管理、英语、视觉传达设计、产品设计、环境设计、广告、电子信息工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、计算机科技、电气工程及其自动化。

学院荣誉

学院扎实推进整体转型建设发展，全面推进教育教学改革创新，以更高水平的科研教研推动教育教学质量提升。

学院荣誉

学院扎实推进整体转型建设发展，全面推进教育教学改革创新，坚持以更高水平的科研教研推动教育教学质量提升。农林经济管理、食品科学与工程分别入选福建省高校应用型学科建设与培育项目。绿色文化创意设计与应用专业集团、生态农业与农村休闲专业集团成功入选福建示范应用专业集团（省独立学院第一）。国家大学生创新创业培训项目50个，省本科教学项目200个，其中省本科专业综合改革试点项目3个，省实验教学示范中心建设项目4个，省精品课程4门，省特色专业建设点2个，省本科教育人才培训模式创新试点项目1个，省大学生校外实践教育基地建设项目1个，省教育改革试点项目2个，省高校服务业特色专业建设项目3个，省高等教育改革项目12个，省高校创新创业教育改革项目9个，省大学生创新创业培训项目159个；福建省高等教育教学成果奖5个（一等奖2个，二等奖3个）；国家自然科学基金2个，省级以上科研项目155个。

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福建农林大学。

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福建农林大学。

2010年福建农林大学在福建理科招生加分如何？理科专业有哪些？一定要报福建农林大学加分专业(农林专业)10[标签:农林

2010-07-2014:25:20

我考了502，加分有哪些专业？这些都是农林专业吗？比如我a志愿院校先报农大土木(代码1001(非农林专业)，b志愿院校(1003(农大农林专业)再报加分专业，那它怎么录取跪谢呢？问题补充2010-07-20

14:26502农林专业希望大吗？第一志愿者必须申请农林学

介绍福建农林大学中加合作办学项目。

福建农林大学中加合作办学项目介绍

经教育部批准，福建农林大学中加合作办学项目（以下简称项目）由我校与加拿大著名公立大学联合举办，如不列颠哥伦比亚大学和戴尔豪西大学。以下是福建农林大学中加合作办学项目的介绍。我希望你能仔细阅读！

自2003年招收首批学生以来，福建农林大学中加合作办学项目一直在努力借鉴国内外先进办学理念，积极引进国外优质教育教学资源，打造以国家双语示范课程农业生态学为代表的一批优质双语课程，致力于培养具有国际视野、通识国际规则、能够参与国际竞争的复合创新型人才。成为我校国际化办学的示范窗口和平台，得到了教育主管部门的肯定和社会各界的好评。2014年，园艺、农业资源和环境项目成功通过教育部中外合作办学评估。2014年，园艺、农业资源和环境项目成功通过教育部中外合作办学评估。

在过去的14年里，中加项目招收了1300多名学生，540多名学生通过该项目进入加拿大合作大学，实现了世界著名大学的梦想。2人获得加拿大总督银奖章，2人获得加拿大农业经济社会图书奖，1人获得新斯科舍省奖学金，3人获得大西洋水产年会论文，11人获得戴尔豪西大学荣誉奖章，136人获得国外合作大学荣誉毕业生称号，200多人获得合作院校各类奖学金54.85万加元……近一半的外国毕业生继续攻读加拿大多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学和阿尔伯塔大学的硕士和博士学位。另一大批项目学生活跃在国内经济建设一线，为现代农业产业贡献智慧。另一大批项目学生活跃在国内经济建设一线，为现代农业产业贡献智慧。

项目特色：

1.依法办学质量保证

经教育部批准，合作院校均为加拿大知名公立大学。办学纳入教育部中外合作办学评估的整体人才培养和教育质量监测体系。已成功举办14年，培训质量有保障。

2.优质资源先进理念

项目依托学校总部完善的教学设施和雄厚的师资力量，引进加拿大先进的教育理念和优质的教学资源，建立了经验丰富的双语教学教师队伍和一批双语示范课程。拥有博士学位或高级职称的教师比例高达90%班教学，为学生提供多层次、高质量的教育服务。

3.灵活自由选择机制

通过引进国外原创教材、外籍教师教学、教育资源远程共享、双语教学、英语强化等形式，重点培养专业技能和英语能力并重的国际复合型人才。申请加拿大合作大学学习并完成学业的学生可同时获得两所大学的毕业证书；在中国学习的学生可获得福建农林大学的毕业证书和学位证书。

4.中西通往世界

坚持道德培养，努力营造强烈的国际氛围，积极开展有益的跨文化交流活动，使毕业生具有国际视野、多元化的知识结构，得到国内外大学和科研机构的广泛认可，毕业后可申请国内外知名大学继续攻读硕士、博士学位，或进入国内外企业事业单位、跨国公司就业。

合作学校：

1.加拿大戴尔豪大学(DalhousieUniversity,简称“DAL”)：

学校建于1818

是加拿大历史最悠久的校园之一，U2015年大学联盟成员之一QS戴尔豪西大学在世界大学排名中排名第277位，同年被加拿大麦考林杂志评为综合研究类大学第七名。DAL它位于加拿大东海岸新斯科舍省哈利法克斯地区，目前有来自世界115个国家的著名学生。DAL它位于加拿大东海岸新斯科舍省哈利法克斯。目前，来自世界115个国家的著名学生正在学习。学校培养了两位加拿大总理-

理查德·贝德福德·贝内特和查尔斯·约瑟夫·加拿大高级法院第一位女法官克拉克，世界第一位女宇航员，2015年诺贝尔物理奖得主阿瑟·许多优秀的校友，如麦克唐纳。

2.加拿大不列颠哥伦比亚大学(TheUniversityofBritishColumbia,简称“UBC”)：

学校成立于1908年，主校区位于加拿大第三大城市温哥华，是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，学生人数超过4.5万人。UBC师资力量雄厚，教学科研水平处于世界领先水平。UBC是Universities

21(大学国际协会)的成员之一，与麦吉尔大学、多伦多大学和皇后大学组成了加拿大的常春藤盟校，多年来一直是加拿大的权威杂志《Maclean》博士大学综合排名第二，在北美大学排名中，UBC也稳居前十。

3.加拿大圣文森山大学(MountSaintVincentUniversity,简称“MSVU”)：

学校成立于1873年，是加拿大著名的公立大学，校园环境优美，位于美丽的海港城市哈利法克斯。是加拿大第一个为妇女提供高等教育的机构。目前，60多个国家有4000多名学生。圣文森山大学致力于成为创新教学和科研的典范。为了保证教学质量，它始终坚持小班教学模式（每班约20人），确保班级的国际结构，使学生能够充分沉浸在国际班，享受有针对性和个性化的教学和指导。

项目介绍：

景观园林(中加合作办学项目)

项目批准号N

培训目标：本专业以福建农林大学风景园林专业为基础，充分利用戴尔豪西大学风景园林专业的优质教育资源，引进部分专业基础课程和专业核心课程，通过创新教学理念，实施国际合作培训计划和教学模式，拓宽基础知识，加强英语培训，培养生态、建筑、景观基础理论和基础知识，了解中西景观学术前沿和发展趋势，掌握英语国际创新专业人才。

主要课程:绘画、景观园艺、景观植物、景观维护CAD与计算机绘画、树木栽培、风景园林建筑设计、园林施工、住宅景观设计与施工等。

国外对接专业:景观园林

培训效果：学生在我校学习三年后，如果英语达到雅思6.5分，可以申请戴尔豪西大学风景园林专业（即选择3） 1双校园学习模式)，完成学业后可获得两校毕业证书。

国外对接专业:景观园林

培训效果：学生在我校学习三年后，如果英语达到雅思6.5分，可以申请戴尔豪西大学风景园林专业（即选择3） 1双校园学习模式)，完成学业可获得两所学校的毕业证书。未出国的学生将继续完成我校的后续课程。成绩合格的，由我校颁发本科毕业证书和工程学士学位。毕业生适用于城市建设部、城市规划部、园林部、设计院、房地产、市政交通、教育研究部从事各种园林绿地、景区、森林公园规划设计、施工管理行政工作，也可在技术中学、科研机构等部门从事相关专业的教学研究，或申请国内外相关专业的研究生继续深造。

生态学(中加合作办学项目)

培训目标：本专业以福建农林大学生态学为基础，通过创新教学理念，引进加拿大不列颠哥伦比亚大学创新教学理念，实施国际合作培训计划和教学模式，拓宽基础知识，加强英语培训，通过学习现代生态学的基础理论知识，接受良好的科学思维和科学实验（包括现场和室内）培训，培养掌握生态环境监测、评价、规划设计的基本方法定相关政策的能力，了解环境保护、自然资源管理和全球化背景下的合理利用，了解生态前沿和发展趋势，掌握英语国际创新专业人才。

主要课程:生物学、自然地理学、生物统计学、森林生态学、保护学、森林植物生物学、森林分类和造林学。

主要课程:生物学、自然地理学、生物统计学、森林生态学、保护学、森林植物生物学、森林分类和造林学。

国外对接专业：自然资源保护、城市林业、林业等。

培训效果：学生在我校海外学院学习三年后，如果英语达到雅思6.5分（单科不低于6分），专业成绩优异，可申请进入UBC相关专业学习(3) 2双校园学习模式)UBC可在学习期间申请参加CO-

OP实习项目获得工作经验，完成学业后，获得两所学校的毕业证书，并根据出国后在世界各地选择的专业

政府、大学、社会机构和企业在相关领域就业。未出国留学的学生将继续在我校完成后续课程。成绩合格的，由我校颁发本科文凭和理学学士学位。毕业生适用于环境保护、土地资源监测、环境评价、水利、农业、林业等部门的生态环境保护、生态环境宏观战略研究制定、环境保护政策制定、生态工程设计，也可在技术中学、科研机构等部门从事教学研究，或申请国内外相关专业研究生继续深造。

园艺(中加合作办学项目)

项目批准号O

培训目标：本专业以福建农林大学园艺专业为基础，通过创新教学理念，拓宽基础知识，加强英语培训，充分利用国外优质教育资源，引进加拿大戴尔豪西大学和圣文森山大学的一些专业基础课程和核心课程，掌握园艺及相关生物学的基本理论，具有园艺植物栽培育种、生物技术、植物保护、园艺产品商业化处理、现代园艺企业规划设计技能，熟悉农业生产、农村工作和园艺植物生产相关政策、政策法规，了解园艺生产和科技的前沿和发展趋势，掌握国际创新专业人才的英语。

主要课程:植物学、农业生态学、宏观经济学、微观经济学、商业概论、微生物学、生物统计学、土壤学、普通遗传学等。

国外对接专业：

戴尔豪西大学：

一、环境科学；

2.植物科学；

三、农业商务；

四、农业经济；

五、综合环境治理；

六、动物科学；

7、水产。

圣文森山大学：

1、业务管理；

旅游与酒店管理；

3、会计;

4.应用人类营养；

5.人力资源管理等。

培训效果：学生在我校学习两年后，如果英语达到雅思6.5分，可以申请在戴尔豪西大学或圣文森山大学学习（即选择2） 2双校园学习模式)，完成学业后，获得中加文凭，并根据政府、大学、社会机构和企业在全球相关领域的专业就业。未出国留学的学生将继续在我校完成后续课程。成绩合格的，由我校颁发本科文凭和农学学士学位。毕业生适用于园艺企业、园林部门、农业行政管理、农业材料和农业技术服务单位从事园艺产业管理、行政管理、技术指导和推广开发，也可从事农林大学、农业科研机构等部门的教学科研工作，或申请国内外相关专业研究生继续深造。

农业资源与环境(中加合作办学项目)

培训目标：本专业以福建农林大学农业资源与环境为基础，充分利用国外优质教育资源，通过创新教学理念，引进加拿大戴尔豪西大学和圣文森山大学的一些专业基础课程和核心课程，拓宽基础知识，加强英语培训，培养和掌握环境科学、农业资源管理利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等基础理论和知识，接受农业资源调查评价、植物营养施肥、环境监测评价、生态效益分析、气象观察等基础培训，掌握农业资源高效可持续利用、土地资源利用规划、资源信息管理等方法和技术，熟悉资源管理利用和环境保护的相关政策、政策法规，了解资源环境学科的前沿和发展趋势，掌握英语。

主要课程:植物学、农业生态学、宏观经济学、微观经济学、生物统计学、土壤学、遥感技术与应用、土壤污染与防治、水土保持等。

主要课程:植物学、农业生态学、宏观经济学、微观经济学、生物统计学、土壤学、遥感技术与应用、土壤污染与防治、水土保持等。

国外对接专业：同一园艺项目。

培训效果：学生在我校学习两年后，如果英语达到雅思6.5分，可以申请在戴尔豪西大学或圣文森山大学学习（即选择2） 2双校园学习模式)，完成学业后，获得两所学校的毕业证书，并根据政府、大学、社会机构和企业在全球相关领域的专业就业。未出国留学的学生将继续在我校完成后续课程。成绩合格的，由我校颁发本科文凭和农学学士学位。毕业生适合各级农业、土地资源、环境监测、农产品监测等政府管理和测试部门或单位从事农业资源管理和利用、环境管理，也可从事高校、科研机构等部门的教学科研工作，或申请国内外相关专业研究生继续深造。