一本书怎么样（一本就要有读一本的收获,如何读出自己的见解呢）

　　读一本就要有读一本的收获，如何读出自己的见解呢？在布置每本书的阅读中，我并没有让学生做简单的读书笔记和摘抄，而是对每本书都进行了研究，推出了每本书的特制读书卡，从阅读方法到阅读问题都进行了精心的设计。读书卡上不是简单的抄写好词好句，而是在阅读方法的基础上，对作者、书中的人物、情节或某个现象提出针对性的问题，让学生能够带着问题进行阅读。这样做，是希望学生能带着问题阅读，能在第一遍阅读时抓住书中的关键，进行思考，为第二遍阅读做好铺垫。

　　在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书，与其说是不幸，不如说是有幸。这么多年来，我在阅读的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书就帮我就读书这件事的思索和困惑，作了许多印证和总结。如果没有这么多年的寻觅与颠簸，发现与失落，我读这本书的感受就不会这么深刻，收获也不会这么丰富。因此不论就读者和出版者的身份，我相信这本书都深远影响我的未来。

　　“教育”是我国家庭中的一大主题，本书围绕这个大主题为读者讲解了中国式家庭如何对孩子进行科学的教育。书中，作者用词简练、文风平实，将专业的知识“掰开了、揉碎了”，用简洁的语言将其叙述出来，使读者更易理解和应用。作为一本工具书，本书做到了清晰、专业、有效。

　　>>■请从你最想阅读的章节开始阅读从书的什么地方开始读起，取决于你读书前所做的准备。对于本书而言，如果你觉得自己不擅长读书，那么请从第1章开始按顺序阅读。如果你觉得自己擅长读书，却因无法读完一本书而苦恼的话，请从第2章开始阅读。如果你想将书中的内容变为自己的知识，请从第3章开始阅读。如果你想知道如何让读过的书对自己的工作和生活有所帮助，请从第4章开始阅读。像上面所说的这样，从自己想阅读的章节开始阅读，也是本书将要进行说明的方法之一。

　　读书不是比拼谁多读了几本书，而是要做到读一本书就有一本书的收获，真正把书中的知识，通过学习和思考，融入到自己的知识体系中。

　　作者建议要有目的读书，带着问题去读，可以快速从书中获取你需要的内容。其实，想问题、想目的时，你就顺带找到了读某本书的目的与意义。我觉得这非常好，我们常常被推荐读某本书，我惭愧的是有时候因为书封面好看而买，并没有时常思考我要从书中获得什么，我为什么要读。

　　推荐4：《我的爸爸叫焦尼》。这是一本教孩子面对家庭不完整的书，本书讲述了一个温馨的故事，主人公是一个离异家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，但只要能和爸爸在一起的每一分钟都是快乐的。本书中没有埋怨，也没有责怪，当它却告诉我们什么是亲情。婚姻虽然破裂，但是挚爱亲情却永远无法割裂。