开学第一节课（如何上好开学的第一节课）

第一节课应该告诉学生：未来的生活目标，养成良好的生活和学习习惯，告诉学生学习是一件非常困难的事情，强调学习方法，在学习的路上，痛苦和快乐，善于在痛苦中寻找快乐。因此，在新学期开学的第一天，教师必须教学生有效的学习方法，成为学生的领导者。

如何上好开学的第一节课？

第一节课应该告诉学生：未来的生活目标，养成良好的生活和学习习惯，告诉学生学习是一件非常困难的事情，强调学习方法，在学习的路上，痛苦和快乐，善于在痛苦中寻找快乐。

1.未来的人生目标。

目标是学习的方向，设定崇高的目标也有学习的方向。俄罗斯作家列夫托尔斯泰曾说过：理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向。理想是多方位的，不同时期会有不同的理想。

养成良好的生活和学习习惯。

不管你是哪个年级的学生，都是人生的不同阶段，每个阶段的人生都会有不同的感受。特别是儿童，从小养成良好的学习和生活习惯是非常重要的。好习惯需要培养，一方面来自家庭，另一方面来自学校。因此，学生的学校教育至关重要。

学习对学生来说是一件非常困难的事情。

随着学生年龄的增长，每个年级都是一步。告诉学生，生活的台阶越来越陡。世界上没有什么不难做的，学习本身也是一件困难的事情。河北衡中的学习和生活就是一个例子。努力学习的道路不可能一帆风顺。如果你想学习更多的知识，享受知识的乐趣，你必须有努力学习的态度和精神。

4.强调学习方法。

从前人的发明创造来看，做任何事，即使没有捷径，也有省功省力的方法。学习、吸收和使用他们的方法，会让学生跑得更快更远。因此，在新学期开学的第一天，教师必须教学生有效的学习方法，成为学生的领导者。

5.在学习的路上，有苦有乐，善于苦中寻乐。

学习确实是一项艰苦的工作。自古以来就有头悬梁，锥刺股的传说，民间也有冷桌热板凳的说法，说明读书是一件艰苦的事情。然而，一旦阅读深入，同样有趣。

开学第一节课怎么上？

一、把握普通中的不寻常

每学期开学的第一天似乎和其他日子没什么不同。然而，它对教师和学生都有特殊的意义，因为它是教师和学生从假期生活到学校生活的转折点，也是新阶段教学活动的起点。在自己的教学生涯中，每一位老师都会不断面对新学期的第一堂课，即开场课。开课成功与否，将对下学期甚至未来更长时间的教学产生很大影响。因此，开场课的价值远远超过一般意义上的45分钟。

然而，并不是所有的教师都能清楚地认识到开幕式课程和一般课程的不同部分。许多教师没有意识到开幕式课程在教学目标和教学内容方面的特殊性，也没有很好地抓住这个机会给自己的教学带来好处。我们在几所学校进行的小规模调查也表明，[1]：许多教师对开幕程的重要影响了解不够，或未能实施有效的课堂教学模式。他们可能认为学生的心在学校开始时相对分散，不用担心，应该让他们慢慢适应几天；或者老师自己不适应新学期的生活，懒惰，不想花精力准备课程，匆忙处理，敷衍。其他老师似乎更负责任，有些人在学校的第一天给学生考试，初衷可能是让学生在最短的时间内兴奋，回到正常的学习状态；也许是为了阻止学生，让他们学习更实际，但结果往往适得其反。有些老师迫不及待地一上来就照本宣科，实施新学期的教学内容，生怕耽误宝贵的时间。这种做法看似珍惜时间，实则是浪费。很难说所有这些做法都是合适的，其后果只能是在不知不觉中错过每学期只有一个好机会，给下一个教学带来不应有的负面影响。

二、了解规律，知己知彼

要想抓住机遇，成功度过开学第一天，教师首先要从自己做起，对自己提出严格的要求，让自己早点工作。开学前几天，要认真总结上学期教学中存在的各种问题，提出纠正方案，整理教学计划，认真备课。特别是在开始的几节课上，你不能让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作。其次，教师要了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有针对性。不同的学生在开学之初有不同的心理状况。有些学生希望尽快开学，见到老师和同学，开始新的学校生活。他们对学校生活充满期待。这些学生往往适应学校生活，业成绩优异；有些学生害怕或讨厌学校生活；更多的学生可能在两者之间。无论是哪种类型的学生，他们都会对第一天的学校生活有一定的新鲜感，充满希望和不安，有些学生也可能有一定程度的焦虑。因此，第一用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心。大量的研究和实验证明了轻松的学习环境和良好的心理状态对学习成绩的积极影响[2]，因为学校生活的第一天会给学生留下深刻的印象和深远的影响，教师必须认真对待。

另一方面，师生关系是影响学生学习兴趣的重要因素[3]。学生对不同学科的学习兴趣不同，除了个人兴趣和历史原因外，教师人格力量的影响不容低估。良好的师生关系不仅是提高教学效果的前提，也是新课程理念的必然要求[4]。许多有经验的老师都有这样的经历，当学生喜欢老师时，他就会喜欢老师教的科目。我们经常在学校看到这样的现象：一个学生最初喜欢数学，但由于数学老师的改变，他逐渐对数学不感兴趣。很多时候，这并不是因为数学教师的专业水平不如以前的教师。造成这些现象的原因可能是学生对教师本人的接受。相反，学生逐渐喜欢以前不喜欢的学科，因为他们喜欢老师。华东师范大学熊川武博士对这一现象进行了专门的研究和分析。最后，他根据实验结果对一线教师喊道：如果你想让学生喜欢你的课，你必须首先让学生喜欢你自己。”

有很多方法可以让学生喜欢你，也有很多努力。开学第一课无疑是许多方式的关键，也是一个容易产生长期影响的机会。如果学生以前不喜欢你教的科目，你应该抓住学期开始时间来改变现状，让学生重新了解你和你教的科目。如果你面对的是新生，你应该给他们留下积极的第一印象。这种印象起着非常重要的作用，值得老师多下功夫。

三、立足学科特点，形式灵活多样

好的开始是成功的一半。新学期的第一课可以为下一步的教与学打下更好的起点。一般来说，新学期的第一节课气氛应该是民主、轻松、积极、充满希望的；教学内容一般不适合安排教科书新知识的教学。假期生活多种多样，并非每个学生都有良好的学习环境和学习习惯。长假过后，大多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松。由于没有学校的学习环境，许多学生对学习内容有了新的陌生感。因此，在新学期的第一节课上，教师应特别注意帮助学生回暖。以英语课为例，新学期教师第一课可实施以下教学活动：

1.教师要有意识地控制课堂气氛，尽可能轻松愉快。比如老师可以先讲一些假期接触到的趣闻轶事，让学生活跃起来。然后，与学生一起回顾丰富多彩的假期生活，引导学生讨论自己的收获和感受，分享回归温暖集体的快乐。

2.教师引导学生交流假期看到、听到、学到的与英语学习相关的知识。建议采取小组活动，取得更好的效果。讨论结束后，每组选择代表本组的讨论内容，向全班介绍本组学生的假期收获。报告的内容可以非常广泛。从具体的语言知识，如SARS怎么说英文全称？”“Smile
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这是什么意思？等等，到相关的文化内容，如：学生听过的英语歌曲、外国小说、电影、电视节目等；从相关的新闻和时事到学生在假期生活中遇到的各种与英语学习相关的问题和困惑。总之，重要的不是讨论本身，而是学生的积极参与和讨论对学生的积极影响。教师应该对学生的演讲表现出极大的兴趣和热情，这可以帮助学生重新点燃学习热情，让学生很快找到学习英语的感觉。

3.检查上学期安排的学习任务和实践项目，客观合理地评价作业完成情况。教师应特别注意鼓励性评价。为了让学生尽快回到学校的生活状态，教师还可以提前设计一些有趣的游戏和竞赛，有选择地回顾他们以前学到的东西，促进和唤醒学生学习英语的兴奋，结束他们懒惰的假期生活。

开学第一节课应该告诉学生什么？

开学第一节课要给学生讲一些内容:

养成良好的生活和学习习惯。

不管你是哪个年级的学生，都是人生的不同阶段，每个阶段的人生都会有不同的感受。特别是儿童，从小养成良好的学习和生活习惯是非常重要的。

教育家叶圣陶先生说：什么是教育？教育是习惯的培养和加强。养成良好的习惯，使人一生受益匪浅，而习惯的养成并非一蹴而就，需要不断加强和巩固。

消除偏见，学会。

在课堂开始之前，在引入正式主题之前，我认为有必要对整个心理健康科目进行介绍，所以我带他们观看了关于健康和心理健康的科普视频。

明确未来的人生目标。

目标是学习的方向，设定崇高的目标也有学习的方向。俄罗斯作家列夫托尔斯泰曾说过：理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向。理想是多方位的。

如果生活没有目标，就像一只无头苍蝇，到处碰壁，就没有生活的方向。