安龙县特殊教育学校毕业证图片（农村最美教师事迹资料：十位最美的教师感动了你）

由于常年泥石流、山体滑坡，格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一条通道的乡镇，从未有过完整的道路。廖占福和张兴琼是一对教师夫妇。他们分别在四川凉山深处的两所小学教书。一个人支持一所学校，让20多名大学生从大巴山深处走出来。

农村最美教师事迹资料11

2015年最美乡村教师事迹资料：十位最美的教师感动了你

1.阿力太(新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克寄宿学校):

阿里太是寄宿学校的老师，最大的愿望是孩子们不辍学，她的教育梦想是让每个家庭远离寄宿学校的孩子感受到爱。由于交通不便，阿里泰的学生已经五个月不能回家了，她的父母很少来拜访她。在过去的16年里，她用母亲的照顾将学校教育和家庭教育之间的情感联系起来。由于交通不便，阿里泰的学生已经五个月不能回家了，她的父母很少来拜访她。在过去的16年里，她用母亲的照顾将学校教育与家庭教育之间的情感联系起来。为了回家，她利用周六、周日、寒假和暑假独自骑马穿过平方公里的草原，踏上冰雪，穿越河流，多次遇到危险。为了向学生的家长传递信息，她随身携带收音机，在草原上收不到手机信号。当她找到信号时，她打电话给蒙古语频道，通过广播通知牧民。16年来，她用坏了5台收音机。为了坚持自己的教育理想，她没有看到母亲的最后一面，不能和儿子在一起，甚至丈夫也被带到了高寒小学。经过16年的教学，阿先生教了300多名中专生和50多名大学生。

2.仲威平(黑龙江省伊春市工农乡兰河小学):

在过去的16年里，为了让14名肢体残疾、智障和贫困家庭的孩子上学，仲威平放弃了转学的机会，留在偏远的农村教学。她相信教育是平等的，每个人都有辉煌的机会。她的教育梦想是让残疾、智障和家庭困难的孩子上学。坚持16年，当地人评价她五多一少——走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少。从家到学校，她每天来回20公里，骑着8辆自行车，生病了。正是因为她的选择，14个孩子被名牌大学录取，1个成为汽车制造工程师，1个成为学校所在村长，其中小儿麻痹症儿童目前正在读研究生；正是因为她16年的努力，她的课堂让118个孩子成功，20多个被大学和大学录取。

3.格桑德吉(墨脱县帮辛乡小学，西藏自治区林芝):

格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请山乡小学，让雅鲁藏布江和喜马拉雅山脚下的门巴族孩子上学。她的教育梦想是让门巴族的孩子上学。由于常年泥石流、山体滑坡，格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一条通道的乡镇，从未有过完整的道路。为了说服学生，在过去的12年里，格桑德吉老师经常在泥石流和滑坡的道路上来回走动；为了让孩子们继续上课，当其他村庄缺少老师时，她不顾六个月的怀孕，带着桑巴上路；为了安全送学生回家，格桑德吉作为校长，像男老师一样，穿过冰河、滑铁索、悬崖，安全送学生回家四个月。在格桑德吉老师十二年的努力下，门巴族孩子从最初的失学率30%变成了今天的95%。在过去的12年里，她教的6名孩子被大学录取，20多名孩子被大学和技术中学录取，而她自己的儿子留在拉萨，每年只见一次。村民们亲切地称她为门巴族的护梦人。

4.廖乐年(广东省梅州市大浦长教村百江德兴堂):

2001年，马来西亚华侨廖乐年作为一名终身教师退休。他怀着感恩的心回到家乡，免费教孩子们英语。他工作了12年。廖乐年骑着车挨家挨户动员招生，教学生不收学费，免费给孩子吃住。村民们不明白，称他为鬼和疯子。为了让村民们接受自己，他学习汉语和客家话；为了让路途遥远的孩子免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。廖乐年的学生总数超过5000人。而且他教的学生英语成绩普遍突出，很多孩子考了六八级。现在每年都有来自其他地方的学生。面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也他要求将来有能力的时候，他要求每个人都要资助两个孩子，让爱和梦想传递下去。

5.廖占富、张兴琼(四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学):

廖占福和张兴琼是一对教师夫妇。他们分别在四川凉山深处的两所小学教书。一个人支持一所学校，让20多名大学生从大巴山深处走出来。高中毕业的张劝说下，高中毕业的张兴琼成为了一名农村教师，一人一校工作了8年。八年后，村长的父亲为了留住乡下派来的临村代课老师廖占福，撮合他们结婚。婚后，两个志同道合的年轻人工作了20多年。三年前，丈夫被派到对面的山头小学，在一座废弃的寺庙里教14个山村孩子。两座山，两所小学，两个多小时的山路，从此夫妻一人守住一所小学，隔山相望，一周见面。他们用自己的分离和坚持，守住了孩子们在大巴山深处的未来。

6.吉思妞(云南怒江特殊教育学校):

16年前，吉思妞从一所普通的农村小学调到怒江特殊教育学校，来到这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校，人多不识字，一直是学校老师进山招生。怒江地形险峻，招生老师经常要过索道、骑马、爬乡村山路两天才能到达。这是一所特殊的教育学校，有79名儿童，大多是傈僳族和白族聋哑儿童。聋哑儿童性格孤僻极端，因为他们不会说话，发脾气时容易自虐。吉思妞曾经想过退缩，但当孩子们不清楚地叫妈妈，张开小手让她拥抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期。吉思妞说，对这些孩子来说，需要良心、爱心和毅力。在吉思妞和其他老师的关心和教育下，这些聋哑孩子也考上了大学，有些孩子大学毕业后愿意回来教书。

7.王金华(海南省儋州市兰洋镇番打小学):

王金华，一位女船夫，在儋州兰阳镇番打小学划船接送孩子上下学30年。她是学生眼中的好老师，也是他们的好母亲。王金花自1997年转正以来，月薪450元。为了鼓励学生努力学习，她设立了自己的奖励和助学金，把月薪的一半放进去。她教的学生几乎都得到了她的资助和奖励，从50元到1000多元不等

8.杨元松(贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学):

在杨元松看来，每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子出山参观，给孩子讲乔布斯励志故事，把梦想植入山村孩子的心中。他还鼓励偏远农村的孩子大胆追求梦想，为他们创造实现梦想的机会。在教学中，他发现孩子们不善于交流，所以他鼓励孩子们通过写日记来敞开心扉，引导他们爱上写作。看到山村辍学的潮流，孩子们宁愿为了工作而浪费学业。杨元松通过自己的努力将学生日记出版成书《中国留守儿童日记》，让孩子们感受到成就感。26国留守儿童日记》一经出版，就引起了社会对留守儿童问题的关注，也给儿童带来了人生第一笔稿费。快乐的杨元松挨家挨户地给孩子送稿费，他想让这些农村长大的孩子知道，人的未来不仅仅是一条工作之路。

9.刘坤贤(重庆市巫溪县高楼乡新田村小学):

刘坤贤是一位土家族教师，28年如一日，义无返顾，扎根山村。为了帮助贫困学生筹集书本费，他在假期外出工作，但遇到了事故的高截肢；为了确保正常教学，他要求妻子参加大学课程，为学生代课；为了让孩子们回家更安全，他卖掉了猪，在回家的路上修了两座桥；为了解决学生吃水的问题，他拄着拐杖上山寻找水源，花钱铺设水管，接水进入学校；为了改善教学条件，他在成为公立教师后的第一份工资为学生买了电脑和电视。为了不中断孩子的教育，即使脑出血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心学校，因为他不想看到山村小学没有老师。为了不中断孩子们的教育，即使突然脑出血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中央学校，因为他不想看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导也提议合并学校，但固执的刘坤贤拒绝了，因为他认为有19个孩子会步行上学四个小时。他说：我在那里，学校在那里，坚持到最后一刻。

10.潘立华(安徽省黄山市涉县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点):

潘立华从1976年高中毕业为民办教师，开始在吴家山教学点任教，一个人工作37年。他手把手教着山里的孩子，帮他们实现看山外的梦想。吴家山教学点位于涉县北部高山区，交通堵塞。为方便山区幼儿上学，教育部门必须就地设立教学点。在教学点，潘立华是一名教师，负责所有不同年龄儿童的教学；潘立华是校长，负责教学点的一切事务；潘立华是一名护士，每天给孩子们热食物，农业季节或天气不好，他也送孩子回家；潘立华也是一名安全员，坚持每天10分钟的安全教育，学生活动场所存在安全风险，他总是站在高坝前，防止学生发生事故。

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1.会泽七子(云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学7名80后教师):

云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学位于海拔2000多米的悬崖上。学校共有127名儿童和8名教师。除一位五十多岁的老教师外，其余七位都是八十后。他们放弃了留在城市的机会，回到山上抚养他们，展示自己的技能，给孩子们带来知识和文化，给这些孩子带来山外的世界。条件艰苦，每个老师都有几个职位，有的兼任食堂管理员，有的兼任采购员和记账员。雨天山路泥泞，他们去市场买蔬菜的破面包车经常被困在污泥里，这些年轻人拿着铲子，集体去修山路。通常这七个80后像兄弟姐妹一样一起吃住。被当地人称为会泽七子。

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