英语大学六级听力考试原文的难度相当于高三英语教科书的难度。所以其实听六级并不难。
英语听力不好。主要经历几个阶段。不同的阶段需要用不同的方法改进。
首先要找到一两篇英语六级听力的原文，看能不能读懂听力的原文。
只有在能理解原文的情况下，才能理解听力的原文。如果你不能理解它，就不能理解它。因为阅读的时间比听到的反应时间长得多。
只有在阅读听力原文的时候才能直接阅读所有句子，所以听的时候反应时间很充足。
想听的时候，就像英语阅读一样，通过上下文判断单词或短语的意思，听力无法理解，回应的时间也不多。
因此，阅读听力原文时，如果有单词问题，就要解决单词问题。你要判断单词是高中单词还是四级单词还是六级单词。一般来说，六级听力的单词很少出现，大多数是高中单词。如果发现单词有问题，就要复习3500个高中英语单词。
如果你在六级听力原文中发现了你看不懂的短语和固定组合。或者你会发现你能理解听力原文中的一些句子和单词，但你不能理解句子的意思。(约翰f肯尼迪，口语)这两种情况都表明你掌握短语和固定组合有很大的漏洞。
如果单词和短语没有问题，听力原文很容易理解，但只是不理解有两个原因。
第一个原因是背单词的时候不开口，平时也不读英语，发音和标准发音差别很大。我们的大脑使用发音作为标准发音。如果你的发音和标准发音大不相同，你听不懂。一切都很不舒服。
在这种情况下，要找到所有6个单词，再发音一次。可以用金山词霸确认每个单词的发音，点击发音跟着读。只有读第1，200遍各单词，才能纠正发音。
第二种情况是发音正确，可以理解听力，但没有足够的时间做出反应。往往在题主做对之前，别人就会放下听力，听不到任何内容。
这种情况主要是因为你的英语思维反应慢，容易解决。你可以找几篇听力原文，用李阳疯狂的英语说不出话来。当你的阅读速度超过听力原文的速度时，你的思维速度已经超过了听力的反应时间。如果你再听，你会认为他很慢，你有时间反应。
英语听力的提高可能要经历几个阶段，这是不同语言水平的英语学习者表达听力问题的表现。只要能按部就班地解决问题，大学英语六级听力就很容易得高分。
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