英语六级过级率(新时代加强大学生学风建设的思考)

习近平总书记指出：一所大学的校风和学风直接影响学生的学习成长，就像阳光和空气决定一切的成长一样。学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学校的基础，是发展的灵魂。学风是学生修身立志、学习目标、态度、能力、方法、效果的总和和和外在表现。

好风靠力，无力则无风。学风来源于学习的竞争力、外部推力和内部动力。为了培养更多优秀的学生，学生的培养质量将决定学校的生存和发展。如果把学校的教学和科研比作学校的筋和骨，那么学校的管理和学生思想政治工作就是气和神。良好学风的形成必须是坚持学生为主体、有机统一四维共同努力的结果。因此，构建四维一体化全体员工、全过程、全方位协同教育体系，对促进高校学风建设、落实德育基本任务、提高人才培养质量、促进大学生全面成长具有重要意义。

一是加强新时代大学生学风建设的现实意义

高校要把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的基本标准，切实增强以本为本

1.时代需要以本为本。
新时期本科教育的内涵是坚持以本为本，注重育人，促进学生成人成才。高校的根本任务是培养道德和人才。以道德和人才的成就为检验本科教育教学改革的基本标准，鼓励学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养道德、智力、身体、美丽全面发展的社会主义建设者和接班人。学风建设关系到全面贯彻党的教育方针，推进立德育人的根本任务，培养谁
如何培养人和为谁培养人的根本问题。加强学风建设是坚持以本为本的时代需要，是牢记教育初心使命的政治责任。

2.有回归初心的使命。
教师被称为人类灵魂的工程师，这是教育初衷的真谛。教育的灵魂主要是解决培养谁的问题。教育要唤醒学生的心灵，培养一代又一代支持中国共产党领导和中国社会主义制度，决心为中国特色社会主义奋斗终身的新时代人才。良好的学风如春风化雨，滋润学生沉默，汇聚民族复兴的磅礴力量。

3.有回归常识的职业风格
。教育的基础在于传授知识，启迪智慧。给学生一杯水，老师要有一桶水，把一桶水变成长水，变成有利于学生成长的新鲜水和甜水。教师要以学术造诣打开学生智慧之门，以真理的力量激励学生，以深厚的理论基础赢得学生。良好的学风将引导学生努力学习，激发学生内生动力，求真学习，练真本领，以堪当民族复兴重任。

4.有回归本分的崇高情怀。
教育是心与心的交流，情与情的互动。要有捧一颗心，不带半根草的教育情怀。我们应该始终把学生放在心里，思考学生的想法，渴望学生的需要，帮助学生陷入困境，为学生的发展创造各种机会和平台，挖掘他们的潜力，发挥他们的潜力，有效地培养和展示他们的信心。良好的学风将赋予教育温度，让学生感受到党和国家、学校和师生的温暖。

5.青春激荡回归梦想。
《礼记·大学之道，在明明德，亲民，止于至善。明明德是为了激励学生弘扬光明正大的品德，止于至善是为了帮助学生树立追求卓越、永不停止梦想的精神。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民享受着辉煌生活、梦想成真、祖国和时代共同成长和进步的机会。良好的学风将引领青春梦想，激励广大青年学生与时俱进，奋斗追求梦想，实现梦想。

二是加强新时代大学生学风建设的对策

进入新时代，高等教育从精英到流行阶段，目前高校学习风格整体良好，随着世界、国情、党的深刻变化，各种因素叠加，高校学习风格不乐观，面对学生主体意识不强，内生动机不足，学习目标不明确，学习态度不正确，缺乏主动性；学校主导地位不牢固，教师教育主体地位不足，教育主体合力尚未形成，教育阶段连贯性不足，建立四维一体化全体员工、全过程、全方位协作教育体系，继续推进高校学习风格建设。

1.以学生为主体，激发学生内生动力。

1.以学生为主体，激发学生内生动力。

学校要坚持以学生为本的理念。学校的工作要以一切为学生，一切为学生，一切为学生为重点。大学的逻辑是学者学者到大学从事学术活动，依托具体的学科和良好的学风，在两者兼备条件下产生的教学和科研成果用于服务学生。以学生为本的核心是尊重学生的主要地位，满足学生的成长需求，调动学生的学习热情，充分激发学生的创造力，最大限度地发挥学生的主观主动性，树立正确的学习目标，让学生在学习和生活中感到成功，形成积极的生活态度、鲜明的价值判断和良好的行为取向。

2.教学育人的维度应该是学生学习的向导，点燃学生理想信念的信

大学者，不是建筑，而是大师。师者，传道、授业、解惑。只有教学相长，才能相得益彰。教师是学生的楷模，学高为师，身正为范，教风直接影响学风，影响学生的学习热情。要加强师风师德的宣传，建立完善的教师评价、激励导向机制。在社会、全校师生中，通过网站等新媒体广泛宣传教书育人的优秀事迹。在全校倡导尊师重教的氛围，开展学生自主选拔的我最喜欢的老师、师风师德优秀标兵。努力营造以教师为主体的良好环境，让每一位教师都能获得幸福是学校的使命和任务。要让教师安心扎根三尺讲台，成为学生生活中的好老师，建立良好的师生学习互动机制，培养更多更好的学生。

3.科研教育维度应该是学生创新的领导者，照亮学生科学探索的攀登道路

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣的不竭动力。人才是第一资源，人才是创新的基础，创新驱动本质上是人才驱动。习近平总书记指出：我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更渴望人才。培养创新型人才是高校的首要任务。高水平的科研成果和科研平台是培养创新型人才的重要载体。学校应利用高水平的科研成果和科研平台，建立大学生科技创新体系，鼓励学生积极参与科技创新创业活动。重点发挥国家、省重点实验室、工程技术中心、教学示范中心等优势科研平台资源，建立开放共享实验室管理机制，以挑战杯和各学科创新创业竞赛为主导，建立国家、省、学校、学院四学科竞赛体系，积极引导学生进入实验室，鼓励学生开展自主研究科研培训，使实验室成为学生创新能力培养基地。建立以专业导师为指导，鼓励专业导师招聘项目，建立跨专业、跨年级、方向、分类项目创新团队，引导学生深入了解专业和能力提升，激发学生创新创业热情，为创新意识和创业能力提供实践培训平台。

4.管理教育维度要做学生生活的贴心人，延伸学生成长发展的成才之路

管理教育将教育功能融入管理行为，影响大学生的思想道德和政治素质。管理教育应结合规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育模式，加强科学管理对道德涵养的保障功能，大力营造治理良好、管理良好、风清气正的教育环境。管理教育应结合规范化管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育模式，加强科学管理对道德教育的保障功能，大力营造治理良好、管理良好、风清气正的教育环境。管理教育包括系统管理教育、文化管理教育和服务管理教育。

完善教育职能的制度管理。重点加强本科人才培养体系的修订和完善，建立现代教学管理体系。改革学分制度、考试、重建制度，增加在线课程学分，加强学分相互认可，实现校内外资源共享，为学生选择更广泛、更自由的课程创造条件，鼓励学生提前毕业，提前学位。营造文化管理教育氛围。大学必须有人文情怀，山、湖、桥、道路、建筑、雕塑应该有自己的名字、生活、脉搏和情感，讲述鼓舞人心的故事，学校历史是学校的文化价值、文化遗产和精神遗产，开展学校教育，建立学校历史博物馆，展示历史和特点，启发学生的心灵，培养学生的人文素质，鼓励学生前进。提高服务管理教育水平。学校各部门要树立以学生为本的理念，改变服务态度，增强服务意识，及时理解和响应学生需求。有效提高管理教育的软实力，帮助学生成长成才。

5.思想政治教育人的维度应该是学生思想的知心人，为学生实现梦想铺平道路

高校思想政治教育是教育的主要渠道和阵地，辅导员是在学生思想政治教育和管理一线奋战的组织者、实施者和指导员。加强辅导员专业化、专业化、专家化建设，将辅导员培训纳入学校教师培训计划，设立专项资金，鼓励辅导员考入国家心理学家BCC(职业教练)，BCF(职业规划师)等职业技能证书。岗位晋升应适当的政策倾斜，单独设定条件和比例，重点考核辅导员的工作表现，如英语四、六级、研究生入学考试、就业率、重建率、国家、省各类竞赛奖励率、违纪率等，突出加强学习作风建设，促进学生培训质量指标进入考核重点。为辅导员创造良好的工作条件，让他们冷静下来做学生的思想政治教育，摆脱消防员的身份，真正成为学生生活导师和健康成长的亲密朋友，用青春梦激发中国梦，为学生实现梦想铺平道路。

(作者:中南林业科技大学)
新时期加强大学生学风建设的英语六级过级率和思维主要内容已经完成！