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辉南六中教师计算机培训实施方案2007年4月26日15:29:10来源：吉林省辉南六中以计算机应用技术为核心的现代信息技术在教育领域产生了深远的影响。它对于改变传统的教育思想和观念，提高教师的整体素质，促进教学模式、教学内容和教学方法的改革，加快教育现代化的步伐，全面推进素质教育具有重要意义。根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《中小学教师信息技术培训指导意见》(师发〔2000〕26号)要求，为推进“中小学教师继续教育工程”，结合我校实际，提出以下实施方案。一、指导思想坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，建设一支具有教育教学创新意识，能够适应和满足应用现代教育技术需要的教师队伍；提高教育教学管理干部的科学管理水平，为推进素质教育，培养适应新世纪的创新人才服务。二、培训对象为学校管理人员(简称“中小学教师”)。三。培养目标(1)。总体目标：2008年前，对教师进行以普及计算机应用技术为核心的现代教育技术培训。所有教师应达到“中级水平”或“高级水平”，45岁以下教师应达到“高级水平”或“专业水平”。具体目标：教师要达到“初级水平”，其中已经具备基础知识的45岁以下教师要达到“中级水平”或“高级水平”；(2)等级目标和要求：1。初级水平：了解计算机基础知识；掌握基本的文字处理软件操作技术，对多媒体技术有初步了解；能够在网上查询信息。2.中级：掌握基本的软件操作技术；能够使用计算机辅助教学软件进行教学；能够选择和评价CAI软件；指导学生使用计算机处理信息和学习，使用计算机网络查询信息。3.先进水平；了解计算机辅助教学的理论；能够编写计算机辅助教学软件的脚本，利用制作平台制作简单的软件；能指导其他老师在教学中使用电脑。4.专业水平：能胜任中小学计算机教育课程的教学；帮助其他教师更新和发展计算机辅助教学的知识；能够开发计算机辅助教学软件；能够协调学校内外的计算机教育信息系统；能排除常见故障；能使用至少一种编程语言。四。培训大纲教师计算机应用技术培训是继续教育的重要组成部分。全员在职培训每五年一个周期，共完成240多课时的任务。另外增加120多学时作为以普及计算机应用技术为核心的现代教育技术培训。原则上上机操作时间不少于总教学时数的三分之二(具体培训大纲附后)。五、组织管理(一)组织分工：对教师计算机培训进行宏观管理，制定教师计算机培训的相关政策，统一教材和考试命题，根据实际情况制定教师计算机应用技术培训计划和具体实施方案，分期分批组织培训；充分利用教育资源，统筹教师培训、电教、教研等力量，建立一支德才兼备、素质过硬、专兼结合的计算机培训教师队伍；(二)培训方式：计算机专业比较特殊，专业性强，只能对教师进行集中培训。可以采用教学、操作、讨论相结合的方式进行，以计算机操作为主，教学为辅，讲座与实践相结合。采用分级培训和分步培训的方法，将学员分为四类
六。政策措施(1)年龄界定：根据《中小学教师继续教育工作的意见》中的规定，“凡50岁以上的女教师和55岁以上的男教师，可根据自身条件参加培训和学习，不可参加培训和考核”。(2)免考免训：为避免重复培训，不增加教师负担，已参加计算机培训的教师。经本人申请，教育行政部门确认，本人有下列情形之一的，可以申请免试培训或考试：本人参加了本年度教育行政部门组织的计算机培训班，并取得计算机证书，可以免试培训或初级水平考试；从今年开始，我参加了其他政府部门举办的计算机培训班，并获得了计算机证书。经教育行政部门审核，学习内容与初级培训内容一致的，本人可免于培训和考试。如果内容不符，我会参加培训和考核。持有中专以上计算机专业毕业证书的中小学教师，可免于培训和考试；取得国家承认的计算机等级考试合格证书的教师，可免于相应等级的培训和考试；具有中专以上计算机专业毕业证书的教师，在校学习计算机课程并取得合格以上成绩的，可以申请免试培训，但要参加等级考试，取得中小学教师计算机培训等级证书；通过培训或自学掌握计算机知识的中小学教师，可申请免试培训，辉南六中。
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