青岛61中毕业证样本，高中成绩单，校史简介
青岛市第六十一中学创建于1991年，位于李沧区东山三路3号。原名山东省崂山四中。1994年青岛市行政区划调整，划归青岛市李沧区，更名为青岛市李沧第一中学。1997年9月，学校隶属于青岛市教育委员会，更名为山东省青岛市第六十一中学。现在隶属于李沧区教体局。
学校的位置和公交路线
学校紧邻李村公园、利客来广场、308国道，交通便利。您可以乘坐3路、9路、103路、105路、106路、109路、111路、112路、128路、129路、130路、207路、306路、318路和363路。
学校教育
学校占地24亩，建筑面积6878平方米，32个教学班，1686名学生。
学校现有教职工126人，其中专任教师111人，高级中学职称22人，中级职称43人，初级职称40人，省优秀三好学生6人。学生曲志凯多次获得国家级实验一等奖。学校坚持开展“名师工程”。在校本培训的基础上，每年派出大量教师参加高水平培训，提高教师的专业水平和能力。有省级劳动模范1名，省级优秀教师1名，省级教学专家1名，市级优秀教师3名，市级教学专家6名，市级先进德育工作者7名，市级优秀青年专业人才17名。学校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。在开设全部课程、全课时的基础上，积极推行精细化管理，确立了“以人为本，为学生终身发展负责”的先进办学理念，形成了“合作、尊本、务实、创新”的教学风格，“勤奋学习、主动思考、勇于提问”的学风，“相互尊重、团结协作、勇于探索、追求卓越”的学风。在此基础上，学校确定了“智明、尚德、求真、健身”的校训，作为全体师生的行动指南。学校按照青岛市标准化学校的标准，配备了专用教室和各类实验室，按标准配备了各类仪器设备，并自筹资金为每个班级配备了大屏幕投影设备。学校拥有200米标准塑胶操场，配备各种体育建筑器材，是青岛市体育传统学校。建校以来，学校先后获得山东省初中教学先进单位、青岛市精神文明示范单位、青岛市军民共建先进单位、青岛市标准化学校、青岛市依法治校示范学校、青岛市教学示范学校、青岛市课程改革先进单位、山东省地震科普示范学校等市级以上荣誉称号160多项。办学经验多次在《人民日报》、《中国教育报》、《山东教育报》、央视等新闻媒体发表、播出。2000年，学校被市教育局确定为热点学校和开放学校。青岛市第六十一中学的“三段式五环式”特色馆藏是提高教师素质和教育教学质量的有效途径。近年来，学校一直重视教师队伍建设，以团队的力量促进教师的进步和发展。学校重视集体智慧，加强教研收藏管理，让教师在学习中讨论，在实践中总结，在总结中提高，提高了课堂教学效率，促进了教师专业发展，逐步形成了民主、开放、有效的教研机制。集体备课已经成为学校开拓创新、和谐发展的重要组成部分。学校立足实际，积极推进“目标导向学习”课堂教学模式的实验工作，切实加强集体备课。我们的老师可以精诚合作，发挥集体的力量，通过团结合作实现共赢。我校采用的征集备考方式是“三段式五环”征集备考。具体方法如下：1。学习指导收集和准备1。策划：收集备课组长负责下一章节或单元要进行的课时划分，分工落实到人。一般每人一个课时是预习的主要内容。2.主备：接受课题的老师提前完成自己的准备工作。备课前，教师要做好充分准备，做到“三备”，即备教材、备教法、备学生。教师不仅要认真分析课程标准，深入研究教材内容，确定每节课的重点和难点，还要通过转换视角来确定教学方法和学习方法。他们应该从多角度综合分析
5.自主备课：各班教师在资源共享的基础上，结合本班教学实际，自主备课，以自己的教学风格确定教案。二、期末编译和准备期末编译一般安排在上课前一至两天。教师提出自己教学中容易出现的问题细节，如对某一部分内容的理解、课堂处理方法等。并在组内共同研究进一步完善提升，再次达成共识，将最终的编写成果运用到自己的课堂教学中。第三，反思和准备。大家会在指导和最后准备的基础上分开练习，然后回去互相交流感受，确定最佳的治疗方法。每个老师都可以在课后毫无保留地互相交流，取长补短，查漏补缺，写一篇反思，为下一级留下相应的资料。除了每周一次的募捐，我们的募捐活动也不仅仅是一种形式。学校积极倡导教师在教学过程中随时沟通讨论问题。这种非正式的小组讨论对老师来说会更有效。为促进集体备课教学的扎实深入，我校经常开展备课展示活动。集体备课和展示的流程如下：1。指导办公室根据集体备课组长的推荐确定展示课的教学人选(原则上给青年教师一个平台，骨干教师负担)。2.在备课组长的协调下，确定教学内容，撰写教学设计，准备示范课。3.指导办公室为展览课的顺利举办提供优质服务。4.展示课结束后，指导办公室将现场组织质量检查。5.所有老师必须认真听课，做好听课记录，填写《课堂评议》。6.在听完小组备课组长对集体备课的介绍后，发言老师对课进行评价，对课进行讨论，提出建设性意见。7.指导办公室对展示课提出综合评价意见，由点到面对全校相关学科的收集、准备和课堂教学提出指导意见。
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