据教育部考试中心介绍，2019年下半年全国大学英语四、六级考试于昨日开始，考生可于明年2月查询成绩。近年来，关于四六级改革甚至存废的舆论议论不断。未来如何评价英语能力水平值得关注。
大学英语四六级考试从1987年开始实施，已经走过了32年的历程，陪伴着一代又一代学生的青春。在此期间，从高校开始高度重视，甚至与本科毕业有关，到目前不再是刚性要求，全国考试考察中国非英语专业大学生的英语能力，确实走到了十字路口。
大学英语四、六级考试是为了适应我国高等教育的新发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期人才培养的需要而设立的。客观地讲，
这些考试在更准确地评价中国大学生的综合英语应用能力方面发挥了积极作用，
这也是为学生和教学服务提供更好考试的有益尝试。学生毕业求职时，有用人单位还要求申请人有四六级证书。
然而，大学英语四六级也遇到了问题，
考试形式和内容的僵化影响了大学生对英语学习的更高要求，阻碍了他们的思维发展能力，加剧了向本位主义传播的趋势。
虽然目前增加了口试，但还没有得到广泛认可。有英语专家建议，大学英语四六级考试应尽快纳入社会水平考试。更激进的人甚至高呼取消这些考试。
2018年2月，经国家语言委员会语言标准审批委员会批准的《中国英语能力等级量表》由教育部和国家语言文字工作委员会正式发布。这是中国英语学习者的第一个英语能力评价标准。量表将学习者的英语能力从低到高分为三个阶段：基础、改进和熟练，共9个等级。就此，大学英语四六级考试的存废再次被推上风口浪尖。
在新制度下，大学英语四六级考试何去何从，不能一直拖着，要尽快给出解释，老师和学生都在观望，因为这与前者的教学方向和后者的学习方向有关。
(来源:东方网)
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