许多学生会认为，当他们看到外国人时，他们可以打招呼、打招呼、点菜、问路和去医院看病。事实上，这只是英语的日常口语（下一期将专门讨论）。本期我们要表达是口语中相对较高的阶段。首先，让我们定义什么是表达。
表达要有观点，加例子支持观点。观点加例子是表达的两个基本要素，缺一不可。如果你只是谈论日常交流，没有观点或例子，你就不能称之为表达。这张专辑之前讲过
幻觉开口法，比如一方面多做朗读和跟读，然后用monologue(独白)一个人装饰几个角落，然后加上controlled
monologue，根据你学到的主题和短语，故意使用这些来练习表达，本质上是幻觉开放，而不是真实的开放；真实的开放过程，特别是在表达阶段，我们需要以额外的方式激活它。
口语是输出，输入决定输出。
英语口语是一种输出，输入决定输出。在输入环节，如果我们想提高表达能力，我们会看到不同的东西和视角。当许多学生做阅读和听力时，他们要么做问题测试，要么专注于单词、语法和意义。相反，他们忽略了在这些文本中找到哪些内容是观点，哪些内容是例子，以及观点和例子之间的联系。因此，我们经常发现我们的许多中国学生的口语发音都很好，但我们不能和外国朋友长时间聊天。我们主要谈论家长的短话题，无法进行深入的沟通。
因此，我们应该注意分析这些材料中的观点和例子，我们应该知道，当帮助我们表达它们时，它们的角色是不同的。什么是好的听力阅读材料？这里有一套标准，你可以根据这套标准选择一些更好的听力材料。
首先，
用来开脑洞的观点
。开脑洞其实提供了一个看世界的新视角，这是你从未经历过或想过的。例如，如果法国工人加班，他们很可能会违法被告上法庭，那么为什么法国人会有如此奇怪的想法呢？因为法国人认为加班是一种不公平的竞争，我们应该休息休息，必须休息时间工作并不意味着你的工作效率有多高，相反，你做更多的时间当然可能比其他人获得更多的竞争优势，但这是一种不公平的竞争。对于我们中国人来说，尤其是现在鼓励996的时代。这是一个相对较新的观点，也就是说，你可以从不同的角度看待世界。
第二，
用例子打开视野
。例子包括奇闻异谈、名人故事、历史小传。如果你能很好地区分一篇文章中的例子和观点，打开你的新想象力，积累新的例子，扩大你的视野和丰富的表达，你会发现你的表达材料积累了。高级英语听力和阅读考试的核心本质是区分观点和例子，以及观点和例子之间的关系。你可以在一年内找到一个高考省份的英语阅读题，然后找到一个高考阅读题。你可以试着通过字典和长难句分析来理解这两篇文章。然后你会突然发现，只要你能理解文章的意思，你就能得到正确的答案，但在研究生入学考试英语中，即使你理解它的意思，你也可能无法正确地解决问题。
因此，如考研、托福、雅思等GRE这种高级考试不仅在测试你的语言，还在测试你使用语言背后区分观点和例子的能力
。如果你能很好地区分观点和例子，并区分它们之间的关系，你自己的阅读会变得很快，听力也能抓住关键点，写作会变得非常合乎逻辑，更重要的是，当你说英语口语时，不仅逻辑清晰，而且有东西要说。因此，在进入高级表达阶段时，我们应该注意不要研究单词的发音，应该考虑什么是观点，什么样的例子来支持这一观点。
在阅读这样的段落时，我们可以记住一些相应的表达，比如Ibelieve.这样的句型表达观点；for
example以示例子……这些都是很好的表达框架，可以帮助我们在进行语言表达时构建。虽然这些表达框架都是逻辑词，比如first
ofall,asfarasIamconcerned，inconclusion……这些词最大的优点之一是使我们的口头表达更加流利。
在说英语之前，我们应该准备一些预置语料。
在说英语之前，我们应该准备一些预设语料。固定搭配，语言框架。包括句型句型、逻辑连接词等。I
believe…，等等。如果要考高分，需要背模板，平时要注意积累。我们可以从外刊、好议论文、托福雅思写作或口语范文中积累素材。
在获得这些信息后，包括哪些？
1.精听精读训练。以朗读、跟读、听写、背诵、分析句词为一体的材料。积累约30篇文章。
2.泛听泛读训练。将文本转换为思维导图；挑出观点和例子；重复（retell）；
3.找话题练习。比如四六级写作题目；并录音；
4.提高中文认知思辨能力。推荐用奇葩说的话题进行辩论训练。
表达分为认知和语言两个层次。通常，我们不必用英语来练习认知能力。我们需要提高汉语的认知和思维能力，因为这是我们英语口语能力的上限。因此，在阅读中文时，我们也应该养成区分观点和例子的习惯。
感谢您对英语学习专辑的关注。下一期我们关注的话题是日常口语练习。欢迎点击阅读，希望能在学习英语的道路上给大家带来帮助。
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