六级英语做题技巧(英语四六级的答题技巧)

2017年英语四六级还有三个月，学生可以开始备考。如何复习英语四六级才是最有效的？小编为广大考生整理了听力、阅读理解和写作的复习策略，希望广大考生能在这里得到有效的学习方法。

首先，小编先发一份四六级考试大纲

关于听力复习策略

四级听力分数占35%，录音播放时间约35分钟。如何在这个惊心动魄的半小时内有效把握信息点，是很多考生头疼的问题。下面作者就听力部分的三种题型具体讲述听力题的做题方法。

1.对话题

主题可以说是考生最容易得分的部分，建议考生在做这部分主题时，按以下三个步骤完成。**

第一步：

预读选项。听录音前浏览四个选项，这是做好听力题的必要前提。通过分析四个选项，结合自己的猜测，考生可以对对对话中涉及的话题有一个大致的了解，这样他们就可以听问题，关注对话中的关键信息点，从而减轻听力的负担。

第二步：

把握关键词和关键句。在听录音的过程中，考生要注意掌握一些关键词和关键句。首先要注意听表达转折关系的词汇，比如but、however、unfortunately、unexpectedly、totellthetruth等。其次，注意听关键句。在对话题中，经常会有一些句子表达建议或建议，比如Why…?”“Whynot…?”“Whydon’tyou/we…?”“Itwouldbebettertodo.”“Wouldn’titbebettertodo…?根据历年四级听力真题的分析，这类关键词和关键句往往是考点之后，考生要注意。

第三步：

判断相关场景。考生应学会通过捕捉听力问题和听力录音中的关键词来判断相关场景。四级听力常考场景有:学习场景、工作场景、天气场景、医院场景、租房场景、娱乐场景、餐厅场景、选课场景等。判断相关场景有利于考生在解决问题时有根据，提高解决问题的准确性。在此，笔者还提醒考生，由于英语（论坛）是一种模式语言，其词汇和表达在固定场景中相对固定，考生应注意在平时场景中积累更多的高频词汇和习惯表达，以提高听力理解能力。

2.短文理解

文章信息量大，题材范围广。从历年的考试题目来看，短文理解部分考查了社会、生活、政治、历史、文化、艺术等题材。因为很多短文逻辑结构复杂，生词难句多，很多考生觉得这部分很难驾驭。事实上，如果考生注意分析和总结，这部分仍有许多规则和方法可循，如下所示：

(1)重两端轻中间。西方人喜欢直接说话，直接开门见山，所以一篇文章的开头往往是全文的主题句。即使不是主题句，也会包含很多信息。理解这些信息有助于考生掌握整篇文章。结尾部分通常是文章的总结句，总结和总结了全文的中心。因此，考生在听这部分录音时，一定要抓住文章的开头和结尾。

(2)注意标志性细节。听力材料中的时间、数字、地点等信息，以及表达原因和转折点的词汇和句子，往往是标志性的问题。因此，考生在听的时候要特别注意这些细节，做笔记。

三、复合听写

从命题的形式来看，复合听写与前两部分完全不同，它考察了考生的单词拼写和对信息的快速反应。对于这类题型，也有一些相应的做题技巧。

听写前快速浏览全文。在播放这部分听力录音之前，考生应快速浏览全文，掌握文章的一般内容。根据多年来对复合听写文章的分析，笔者发现这部分文章基本采用了总分或总分-总的结构。因此，考生在浏览全文时，应注重理解文章的开头和结尾。如果有足够的时间，考生也可以快速观察空间前后的一些语法信息，判断单词的词性、单复数、时态和语态。

以听为主，以记为辅。考生在记录信息时应注意和选择，要注意支持句子结构的主要成分，即主语、谓语和宾语，而一些虚词(冠词、助动词等。)可以省略。

阅读理解复习策略

与听力一样，阅读在四级考试中占35%，这也是考生备考过程中的重中之重。很多考生认为做阅读题最大的问题就是时间不够。要解决时间问题，必须提高阅读速度。一方面，这取决于考生平时的积累和练习；另一方面，它也可以使用一定的方法和技能。许多考生在做阅读题时，一上来就钻进文章开始仔细阅读，这样的做题步骤对于分秒必争的四级考试是完全不合适的。作者建议考生在阅读四级时可以遵循以下程序。

第一步:看题干

在阅读文章之前，考生应该花大约一分钟的时间阅读文章后面的主题，找到主题干中的定位词，做标记，以加深印象。

第二步:阅读文章，把握文章大意，忽略次要信息。

在阅读文章时，考生需要快速从大量材料中捕捉相关信息，要求考生养成良好的阅读习惯：不逐字阅读，理解每个单词、短语或句子的含义；但应根据意义组，连贯阅读，掌握每段的中心句子或中心思想，根据文章中标记的关键信息，掌握文章的大意。

每篇文章有几百个单词，但并不是每个单词和句子都包含有用的信息。因此，提高阅读速度最直观的方法之一就是忽略次要信息，只读包含有用信息的句子。有些候选人可能会有这样的问题：你怎么知道哪些句子包含有用的信息，哪些句子不包含有用的信息？

小编在这里列举了几个方面，希望能给考生一些启示：

(1)重视段落首末。
近年来，阅读理解题目增加了对段落首末内容的考查。因为在每一段的开头和结尾，经常会有一些观点语言和总结描述，这往往是阅读主题的考点。

(2)重视转折词汇。文章中的转折词往往成为阅读考点的标志性词汇。例如however、but等词汇，这些词汇背后的内容往往是考点。

忽略一些例句。一些例句经常出现在阅读中，用来强调文章中陈述的观点。这些句子通常是由forexample、forinstance、e.g.等词引导。除非阅读文章后的题目中提到了这些例句，否则往往可以忽略不读。

(3)忽略一些研究表明的观点。
在阅读文章时，作者在给出某种观点后，有时会在观点后添加某种研究表明）research、survey、study等待词汇)，所以同样，除非在阅读文章后的主题中提到，否则这些research、survey、study不读通常可以忽略所陈述的具体内容。这是因为作者已经展示了自己的观点。此外，XX的研究通常只是为了进一步论证这一观点，使文章更可信，这些研究对文章的中心没有影响，因此可以忽略不计。

第三步:先做细节题，再做主题题。

考生在做细节题时，必须根据题干中的关键词回到文章中进行定位，分析相关内容，不要根据第一次阅读时的主观印象直接做题。完成细节题后，考生会对文章内容有更深的了解，在此基础上完成主题题和最佳标题题，会更准确。

其次，小编建议考生在平时复习时扩大阅读面。

关于写作复习策略

CET-4和CET-6的写作部分有其固有的特点，即对作文的主题、观点和字数有严格的限制，重点是考生的英语书面表达能力。

阅卷过程中：

教师最重视的是考生的语言表达，言之无文，行而不远。然而，语言贫乏一直是中国考生写作的常见问题。在四级写作中，整篇作文中经常使用一个词。比如遇到变化/变化就是change，影响就是effect，流行就是popular，因为是because，意识到就是realize等。

想象一下，阅卷老师在批阅了无数作文并产生审美疲劳后最想看到什么？一定是一些能让人眼前一亮的词或短语。因此，考生应该从用词的多样性来吸引阅卷老师的注意力。事实上，英语词汇非常丰富的意思可以用很多不同的词来表达。下表列出了一些常见词汇的多种表达方式。

此外，考生在写作时还应注意以下事项：

(1)字迹清晰。
由于四级作文的阅卷方式是先扫描后复制到电脑上，再由阅卷老师在电脑上阅卷，因此在阅卷老师主观判卷的过程中，作文的框架和书写的整洁度会对最终分数产生很大的影响。作者建议考生用黑色水笔回答，这样可以看起来更清晰。同时提醒考生不要折叠答题卡。

(2)严格按照给定大纲的顺序写作。
考生在组织作文写作思路时，应严格按照大纲要求写作。当然，考生也可以灵活运用写作套路，使用一些经典词汇或句型，将提纲句作为每段开头的中心句，再加上逻辑词连接的分支观点，做到不变应变。

希望以上三部分能对广大考生有所帮助。

英语六级和英语四六级答题技巧的主要内容已经完成！