高中英语教资需要过六级吗(历时五年，我终于拿到高中英语教师资格证啦（笔试篇）)

一、前情(可跳过)

本来6月份考完成绩就想写，没写是因为懒。

其实我教资考了很多年，但放心吧，绝对不是我能力不足。

第一次是在2017年，当时我还在上大学。当时，我不知道我未来的计划。我想先拿到证书，所以我买了一本书，报名了，假装去了图书馆几天。然而，考试老师似乎真的不是我想走的路，所以我很快就放弃了。当时我刚出去实习，工作地点离考点很远，所以我没有直接参加考试。

然后毕业，那段时间是他们的黑暗时期，因为他们害怕就业，现在是社会恐惧，也许这是很多毕业生会遇到的情况，毕竟，学校和社会是两个不同的环境，总是适应时间，偶然，我的第一份工作与教学有关，公司是一家小公司，大多数是熟人，所以教学资本不那么严格，刚开始没有下定决心要考，后来严格起来才去考。

然而，在严格调查之前，我已经觉得既然我做这项工作还是要严格一点，下班后我会继续参加考试。然而，在这个时候，我认为如果我这么快拿到证书，我就没有理由留在外面，因为我的家人也认为女孩们还得回家催促，我喜欢我现在的工作和同事。此外，当时没有那么严格，所以我计划一次只参加一次考试，这就是为什么我在前线拉得这么长的原因。

然后是漫长的考试。

然后是漫长的考试。

提前声明，我的备考经验只适合想低分飘过的学生，因为备考时间不长，考试分散。

二、科目

综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力三门课程。前两所初中和高中的考试内容相同，不同于学科知识。

(一)综合素质

综合素质是我考的比较简单的一门课。我用的教材还是大学买的。虽然过了几年，题目还是可以用的。

考试内容分为单项选择题、材料分析题、写作题三部分。

单项选择主要是许多常识问题，共29个问题，涵盖天文、地理、历史、政治、物理、化学等，也有许多教育思想和法律相关性。

在这部分，我的备考经验是刷题，然后记住答案。有些常识题可以算是初中和高中都会学到的东西，剩下的教学思想和名言都可以记住。一般来说，刷几套真题并不难。

材料分析有三个小问题，这个问题可以找到规则，综合质量我没有读太多的书，是刷真正的问题。好记性不如烂笔头，适合做这个问题。

第一个和第二个小问题我直接复制答案，然后分析，因为它本身是一个文科学生，所以问题类似于高中政治，不难理解，复制几个答案可能掌握规则，一般是学生观点、教师职业道德、教师职业理念三个方面。

这部分可以复制几次答案，自然可以总结内容的各个方面，有书的学生也可以直接找到书中相应的内容逐一记忆。

第三个小问题属于阅读理解，类似于高中语文中的阅读理解。有两个小问题。这个话题没有技能，这取决于他们自己的理解，做更多的真实问题，然后比较答案，通常主要是练习他们的阅读速度，因为在阅读速度慢之前，时间不够。

最后一部分是写作。字数约1000字。

这一般是题目自拟，自定立意，比命题作文更了解材料，所以平时也需要多看分析材料。因为我通常有写作的习惯，所以我没有特别练习。考试前没写作文，只是看题和范文。然后总结的经验是用老师的思维去思考。

平时很容易把自己放在求知的角度，把自己当学生，但这是老师的考试，所以作文也要从老师的角度去思考，从材料上得到自己教育的启发。至于如何将内容与教育相结合，可以多看范文。

(二)教育知识和能力

分为单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题四部分。

在我看来，这门课比较难，因为光刷题没用，我边刷题边看书，做完题就背。

单选题有21题，常识题少，基本都和教育有关。这部分我们不用背书。

但不背书意味着我们花更多的时间在话题上。完成选择题不仅仅是完成答案。在做笔记之前，逐一阅读答案分析。也许下一个问题是答案中的一个选项，而且很可能。

分辨题有四个小问题，给你一句话，让你分辨是对是错，并说出理由。

简答题更直接，直接让你说出一个理论的具体内容。

有各种各样的材料分析问题，有些是用书的一部分来分析的，比如德育原则，有些是让你分析行为是对是错。

以上三部分都需要背书，光靠做题是不能通过的，因为细节很多。但是做题的一大好处就是让自己知道什么更重要，哪些章节不用背。

背书并不意味着让自己背诵这本书。我们只需要背诵很多内容的小标题。例如，我们料分析题。我们能用的大部分都是大标题下的小标题。

至于什么要背，什么要背，还是要看个人。考试前一天还在背这门课，怕记不住。

当时准备了半个月，都是利用业余时间，工作党可以参考。

一定要把背书结合起来，这样可以节省很多无用的工作。

(3)英语知识和教学能力

因为不想拿到一级证书，想一次考高中，还没完全了解就报了高中教资。

这也导致我几乎从零开始学习英语：我们知道如何用中文说许多专业术语，但用英语有点困难。

所以做题的时候往往看不懂题目。但在选择题上也只是为难。

学科知识分为单项选择题(包括20个选择题和两个阅读理解)、简答题、教学情境分析题和教学设计题。

单选难在于全英语。最大的困难是我无法理解主题和选项。为此，我写下了所有专业术语的英语，如音标和从句。因为这些都是高中的知识点，抄下题目中出现的专业术语对我很有用，当然，这种方法也是针对非英语专业的学生的。一开始我很努力，后来情况好多了。还有一些话题是词语辨析，所以这部分也需要积累，单词仍然需要做笔记，通常也需要阅读更多的英语材料。

有两种阅读理解，类似于CET-4和CET-6的长度，因为当时我也是一名英语教师，每天都在接触英语的环境中，所以阅读理解对我来说并不难。我能给出的建议是多读书，提高阅读速度。

简答题需要用中文回答，这部分我也直接做。我只用书来帮助自己理解语法和专业术语。有些简短的答案也可以用自己的话来做，不必背诵，如果担心可以再读一遍，背诵不多，或者那句话，做更多的问题，对自己更有信心，毕竟，从事相关职业，所以没有多少时间准备考试，只有大约半个月，结果做第一组问题我有点恐慌，所以那段时间基本上做试卷，没有时间看书，最后也是低分。

教学情境分析问题并不难，考试是站在老师的角度，你会怎么做，这做具体问题的具体分析。

最后一个问题是教学设计，就是让你设计一门课。这门课可能是听力课、阅读课、写作课……总之，你需要设计学生学到的东西。这个问题看起来很难，但实际上掌握规则可以说是最简单的问题，唯一要做的就是找到真正的问题，复制答案。看清楚问题的要求，复制答案，对答案过程有具体的了解，然后找出每种类型的问题，一个接一个地回答答案，最后背诵结构，基本上可以设置。再次，这种方法只适用于低分飘过的学生，想要考高分的学生还需要更多的努力，

这部分很重要，因为面试也会用，要记住。

三、总结

综合素质是最容易找到的方法，所以准备时间可以适当缩短，一周到半个月就足够了，前提是每天练习；教育知识和能力背诵更多，准备时间长，最后是学科知识，准备英语学生必须找到真正的问题，大致估计他们对内容的掌握，然后分配准备时间。

我一个接一个地参加考试，所以准备考试的压力不会很大，但建议学生尽量通过考试，否则时间成本和金钱成本太高，但这也意味着准备时间要紧张得多。

新一轮教资报名即将开始，考试时间预计在10月底，同学们赶紧准备。

最后，教资考试其实只是入门考试，不会很难，但一定要做题，争取一次考试。

以后再写面试部分。

我终于拿到了高中英语教师资格证(笔试篇)的主要内容，因为高中英语教学资格需要六级还是五年！