高中毕业证样本(你也许不知道这个世界上还有一种国际考试叫HKDSE)

今天我想给大家介绍一种国际考试，它的全称是香港中学文凭考试HongKongDioplomaofSecondaryEducation
Examination”，简称HKDSE或DSE或者文凭考试，相应的课程叫香港中学文凭考试课程，也可以用以上简称代替。

HKDSE源起

HKDSE它起源于香港，是香港高校招生考试制度和中学教育改革的产物。

1978年以前，由教育部、香港中文大学和香港大学分别承担项公开考试、香港中文大学和香港大学。大学入学考试制度没有统一的标准。香港评估局成立后，于1978年、1979年、1980年接管并统一负责三类考试。香港高校招生考试的管理由分散到集中。

香港中文大学入学资格考试于1992年暂停。香港中学考试和香港大学高级考试作为香港中学生实现学术水平考试和大学入学考试的两次公开考试，至2012年。

过去，香港中学生可以参加香港中学会考试，这是香港规模最大、影响最广的公开考试。每年有12-18万考生参加考试，竞争3万多个中六学位。通过考试的人可以进入大学预科学习。大学预科分为一年和两年，在香港分别称为六和七。完成预科课程后，他们可以参加香港的高级考试。通过考试的人可以报名参加香港大学联合统一招生，然后进入某所大学学习相应的学位课程。由于大学预科年限不同，给大学招生带来不便。

2000年，香港教育协会（教育协调委员会）征求公众意见后，2000年取消第五届考试，统一大学预科两年，完成预科课程，参加香港高级考试，成绩符合大学学位课程的最低要求，可向高校申请入学。

2000年5月，教育协会在教育报告中披露，教育协会计划改革大学高级考试的内容和评分方法，增加与学生实际需要相关的知识和技能，努力制定允许学生发挥独立思维能力的试题。同时，教师评审制度得到广泛推广，教师对学生日常表现进行评估，并将其纳入公开考试成绩。除了增加教师对学生平时表现的评价外，课外活动也计算成绩。

2012年，香港中学文凭考试应运而生，用新的中高等教育学制，即初中三年、高中三年、大学四年(三三四教育学制)、新的高中课程和新的中学教育考核制度，取代原来的香港中学考试和香港高级考试。
香港中学生完成中学阶段，即中六学业水平考试，也是香港学生入学资格考试。

HKDSE内容简介

香港中学文凭考试从考试科目、考核方法、成绩报告、成绩认可、质量保证等方面进行了改革，制定了严格的组织实施框架和配套实施计划，确保考试的公平、公正、高水平和国际化。

香港中学文凭考试（HKDSE）质量保证框架

一、考试科目设置:把握基础，多元化发展

香港中学文凭考试科目分为三类：A类为24个高中科目，包括中国语文、英国语文、数学、通识教育、生物、化学、物理、中国历史、中国文学、经济、伦理和宗教、地理、历史、旅游和娱乐、科学、企业、会计和财务概论、信息和通信技术、健康管理和社会关怀、技术和生活、音乐、视觉艺术、体育、设计和应用技术、英语文学等21个选修课；B类是应用学习科目，包括创意学习、媒体与传奇、服务、应用科学、工程与生产与商业、管理与法律五类30门科目；C类是其他语言科目，包括法语、德语、印度语、日语、西班牙语和乌尔都语。

考生必须参加4个核心科目，并在A、B、C3科目中选择2至3个科目，考生最多可申请8个科目。

考生必须参加4个核心科目。此外，他们必须在A、B、C三个科目中选择2到3个科目，考生最多可以申请8个科目。如果考生选择参加8门课程，至少1门课程必须选择以下类别：1）A类：宗教伦理、音乐、体育和视觉艺术；2）B类：应用学习科目；3）C类：其他语言科目。

学校考生通常选择甲级科目，而大陆学生通常根据不同的文理科目选择中国历史、历史、地理和物理、化学、生物。

甲类选修科目

二、成绩评价方法:求真务实，公平公正

评估香港中学文凭考试有两种方法，即公开考试和校本考试。公开考试由香港评估局组织，类似于大陆大学入学考试；校本评估是指学校教师在日常教学中评估学生的表现，不同于日常校园评估，属于公开考试的一部分，评估模式、要求、评分标准等，由香港评估局确定，学校根据指导，评估分数计入学生的公开考试分数。也就是说，学生的中学文凭考试成绩将由公开考试成绩和校本考试成绩按一定比例合并（大部分科目校本考试成绩占总分的15%至30%，部分实用科目校本考试成绩占总分的50%）。

在过去的几十年里，为了提高学习、教学和评价的质量，校本评估来提高学习、教学和评估的质量。例如，澳大利亚昆士兰学生的高中成绩由校本评估评估，而新威尔士和维多利亚学生的成绩由公开考试和校本评估组成。英国的中学考试和高级考试都有校本评估部分。

校本评估始于1978年香港高级化学考试，主要目的是评估考生的实验技能和撰写实验报告的能力。随后，香港评估局逐步将校本评估扩展到不同的科目。到2009年，共有13个高级考试科目和13个中学考试科目。自香港中文考试实施以来，中文、英文、通识、物理、生物、化学等14门科目都设立了校本评估。

为确保校本考核的公平公正，评估局提供了详细的指导、评分标准和示例，并开设了培训课程，使师校评分遵循统一的标准和规范。此外，评估局还将根据统计方法和专家意见调整各学校提交的校本评估分数，使不同学校的校本评估分数水平一致。

三、成绩报告制度:科学分级，符合国际标准

香港中学文凭考试采用水平参考模式成绩报告制度。考生成绩分为五个等级（1-5级），第五级为最高级，第四级为次高级。以此类推，如果成绩低于第一级，则不予评分，在第五级中，表现较好的考生（约占第五级考生的30%），对于表现最好的考生(约占5级考生的10%)，其成绩为5*”标记。评估局根据各学科的主要学习成果制定了一套共同的等级描述，包括对课程内容的理解和理解、应用概念和技能的能力、解释、分析、综合和评价等高级能力和传递能力。以下是第一级和第五级的描述，以便于比较：

第一级：对课程内容有初步的理解和理解。在帮助下，概念和技能可以应用于简单熟悉的情况；在指导下，可以识别和解释简单的数据；可以粗略地传达简单的想法。

第五级：对课程内容有广泛的理解和彻底的理解，能有效地将概念和技能应用于多样化和复杂的情况，并有深入的见解；能够分析、综合和评价广泛的信息；能够简化和逻辑地传达思想和观点。

第五级：对课程内容有广泛的理解和彻底的理解，能有效地将概念和技能应用于多样化和复杂的情况，并有深入的见解；能够分析、综合和评价广泛的信息；能够简化和逻辑地传达思想和观点。

根据共同等级描述，每个学科都附有一套等级描述，以表明该学科达到一定等级的典型能力水平。

各课程提供者负责B类科目的成绩评估，经评估局批准后确认。考生的成绩由达标和达标、表现优异两级公布。表现低于达标水平的考生将被视为不达标，不会在香港中学文凭上报告。达标、表现优异的水平等于甲级以上。

C类科目是其他语言科目。这些科目的试题、阅卷和评级都交给了剑桥大学国际考试组（CIE）负责处理，分数为5级（A-E）发布，“A为最高级，E最低级，E等级以下成绩不评级。

评级应确定考生必须至少获得多少分才能达到一定的水平（每个水平的最低分数称为临界分数），评级参考的标准必须得到国际认可，应清晰固定，透明度高。评估局采用了一套集专家判断和统计技术于一体的方法来设定水平标准。制定水平标准后，评估局将从2013年开始将未来的考试保持在同一水平，以确保年与年之间的成绩具有可比性。

四、考试成绩认可:以生为本，注重实效

为了使香港中学文凭得到国际认可，香港教育局和评估局组织人员参观当地教育当局和高等教育部门，介绍香港的新学校制度和香港中学文凭考试。评估局还对许多国家的教育机构和大学进行了问卷调查，包括澳大利亚、英国、美国和加拿大，以了解他们的入学要求。这些努力得到了回报，许多国际教育机构对香港的新学制给予了积极的评价。DSE它得到了全球282所大学的认可，其中不乏顶尖大学。例如，英国大学和大学招生事务处（UCAS）2009年9月，对香港中学文凭的研究完成，对香港中学文凭各成绩水平进行了评价，并将香港中学文凭考试24门科目的成绩纳入分数对比制度（UCAS
Tariff）。澳大利亚政府也承认香港中学文凭等同于澳大利亚高中文凭（AustralianSeniorSecondarySchool
Certificate）。
HKDSE升学路径

HKDSE推广效果

如上所述，虽然香港中学文凭考试是当地教育体制改革的产物，但由于设计师的立意和香港本身的国际属性，HKDSE创作就是自带国际属性基因，无论是面向群体，设置报考条件，还是组织考试全过程，都充分标杆国际市场。其注册限制很少，不限于国籍、户籍，只要考试年满1月1日19岁或可提供高中相关学历证书即可参加考试。HKDSE所有科目的课程设置、试题和答题都由海外教育专家、国际教育机构、评估局及其下属的相关专业委员会联合编制。年度考试完成并公布成绩后，评估局将抽取部分甲级科目考生的答卷，并将试卷和评卷标准送海外专业机构进行评估，根据海外专家的反馈和建议不断修改，确保文凭考试达到国际考试标准，充分标杆国际市场。

香港本身的国际属性，设计师的初衷，加上香港评估局需要承担损益，在成立之初，评估局积极致力于文凭考试的推广，试图吸引更多的香港学生参加文凭考试，特别是随着广东大湾区发展规划大纲，评估局积极规划DSE推广大湾区。

在DSE在推广方面，教育部除了评估局等香港本土组织外，还及时作出了回应。自12年以来，DSE成立后，教育部几乎同时实施了文凭考生计划（全称香港中学文凭考生计划）。截至2020年，内地参与该计划的大学数量已增加至122所。还有一些民间教育机构，包括维多利亚香港教育、活石学院、摘星教育、马登国际、鲸鱼帆教育、博林教育、香江全人教育、崛起教育、斑马国际、香港声誉教育、香港教育、合理教育、继承教育等，其中大部分是2012年专门成立的DSE项目推广机构主要活跃在广、深、港三地。

DSE对于内地学生来说，宣传一般涉及几点，其中一般突出的是可以用中文回答，还包括报考限制少、考试大纲相对稳定、考试科目选择相对灵活、与高中课程70%-80%兼容、成绩评估水平参考模式、考试成绩全球认可等。由于与高考等国际考试的特点相当不同，自2012年以来，内地考生数量呈稳步增长趋势。即使2019年香港政局动荡，2020年新冠肺炎疫情大受欢迎，这一趋势仍然没有受到影响。

还寻求在大湾区推广DSE，但从历年考生人数来看，其推广结果并不理想。

还寻求在大湾区推广DSE，但从历年考生人数来看，其推广结果并不理想。

自2012年开考，HKDSE考生一直以香港考生为主。近两年来，随着香港考评局的坚定不移推广和粤港交流的日益频繁，他们参与了HKDSE内地籍考生人数呈上升趋势。但所有考生加起来，即使在2013年参考人数最多的时候，也只有8万多人，近年来跌至5万人，似乎还有跌破5万人的势头。

}

HKDSE历年考试人数统计{n}HKDSE历年考试人数趋势图

{n}{