近年来，随着经济社会发展和素质教育的深入人心，越来越多的家长给孩子报艺术兴趣培训班。尤其在“双减”政策背景下，学生的作业负担和校外培训负担进一步减少，有更多的时间培养兴趣爱好，参与艺术兴趣培训。而与之相伴的，是五花八门的等级考试，一些甚至成为束缚孩子创造力、好奇心的枷锁。

最近，北京市民任雪（笔名）非常焦虑——她报名参加了三个兴趣班，舞蹈、绘画和钢琴，年学费约1.5万元，原计划以素质教育为目标，不准备等级考试；但在与其他家长沟通后，她发现每个人都特别关注等级考试，认为没有等级考试是徒劳的。

等级持续升温

父母负担沉重

数据显示，近年来，我国儿童艺术培训市场规模逐年扩大。2017年，全国市场规模约为670亿元。到2020年，这个数字几乎翻了一番，达到了1300亿元。

巨大的培训市场也滋生了乐器、舞蹈、朗诵、快板、主持等各种艺术等级考试。从上课到考试，家长带着孩子断腿，增加了经济压力，也让孩子抱怨。

一位家长说，她14岁的儿子练了4年半的萨克斯和笛子，继续考年级，今年冲刺了10级，有一堆厚厚的证书。无法计算儿子考试和表演所投入的金钱和精力。

今年暑假，我让孩子们参加芭蕾舞比赛和等级考试。本来我觉得压力不大，但经过仔细计算，我在这个项目上投入了1万多元。上海市徐汇区一名小学一年级家长说。

那为什么家长还这么热衷于考试呢？

在河南驻马店市民刘强看来，如果你能参加考试，你必须参加考试。否则，你为什么要这么努力地学习？刘强有两个孩子，儿子7岁，学画画主持一年；女儿4岁，刚开始学舞蹈。亲戚的孩子学美术已经有一段时间了，现在已经考了四级。看那些证书，感觉没有白学。”

不考试就是白学的想法代表了许多家长的愿望。

北京朝阳市民滕洁(化名)是那种大家都考我也考的家长。滕洁的女儿今年9岁，从4岁起就长期参加绘画、舞蹈和声音训练。因为身边其他家长特别热衷于让孩子考试，他选择了跟随。滕洁没有考虑太多是否有必要，证书的含金量。

事实上，培训机构无法推卸考级热的形成责任。

很多家长这样描述:本来是为了培养兴趣爱好而参加的培训班，但是进去之后就像上贼船。所有的教学内容都是围绕等级考试进行的。培训老师说其他孩子都在等级考试，每次等级考试的费用往往在可接受的范围内，所以他们也加入了等级考试团队。

但事实上，一次又一次的考试，费用并不低，而且花费了家长大量的精力。

在Grace培训机构的动机似乎也来自于利益的考虑。组织考试的培训机构除了需要持续的培训外，还可以在宣传推广考试项目时获得一定的佣金。

关于佣金，有媒体在今年3月的报道中描述:部分考级机构的合作协议中写着考费6:4分、报名费5:5分等。

逐渐成为应试教育

违反艺术规律

高先生曾是北京著名儿童合唱团的声乐导师。不久前，一对父母带着孩子从外地来，希望高老师能给孩子一两个建议。孩子在当地通过了小提琴九级考试。高老师让孩子当场拉了一首歌，却发现一个声音都不准确，这让他很惊讶。

据介绍，文化旅游部2019年发布的社会艺术水平管理措施明确，通过考试形式学习艺术水平评价指导，普及艺术教育，提高国家素质，遵循艺术教育规律，坚持开放、公平、公平、自愿考试的原则，把社会效益放在首位。

然而，一些地方过分强调等级考试的进展，从事所谓的几级跳考试教育，为了等级考试，片面追求考试和速度，使艺术等级考试失去了原来的意义。

在Grace考试热似乎违反了艺术教育的规律，呈现出应试教育的强烈特点。以艺术考试为例，现在艺术考试的主题是固定的。在考试前申请考试的学生已经了解了考试的类型。如果一个孩子想参加三级素描考试，他可能只会在近半年内训练素描，导致他的学习范围和类型狭窄。这种等级考试更像是应试教育。

辽宁营口网民花生多年来一直学习艺术并参加艺术等级考试说：在等级考试之前，我们都知道考试，集中培训，培训教师教内容模板，除了提高考试技能，对艺术思维的感知和塑造没有帮助，很容易让学生的思维僵化。”

树立正确的观念

回归素质教育

艺术考级该何去何从？

在今年的全国两会上，中国交响乐团团长李心草提出调整或取消音乐考试制度。他认为，功利主义音乐教育仅仅是为了考试为目的，违反了科学、系统、循序渐进的音乐学习原则和艺术教育的初衷。最后会导致孩子极度排斥音乐，影响一生的审美观。

首都师范大学美术学院教授尹少春认为，美术考试的分级标准存在许多不合理之处。例如，儿童绘画考试大纲（试行）对5级和6级的描述几乎相同，只有比较一词：艺术有‘坡度’，难以形成‘梯度’学科，不像体育、数学等学科容易形成清晰的‘梯度’，在实际成绩中，真的不知道如何判断‘色彩协调’和‘色彩协调’的区别。”

许多资深儿童艺术专家认为，对儿童艺术作品的评价没有简单的标准答案。

中央美术学院教授乔晓光表示，根据权威学者对儿童认知的研究，涂鸦是儿童思维和情感成长的方式之一。儿童艺术评分的标准违反了儿童教育和艺术伴随儿童成长的心理知识。

美术评论家、中国画学会创会会长钱晓明也表示:儿童艺术考试把学术技术指标放在第一位，更像是模仿学术教育，而不是素质教育。忽视儿童天性的僵化技能，容易判断，容易作弊，也容易抹去儿童天性。”

陈搜认为，艺术、体育等素质教育是一门覆盖面广的学科。过度追求等级考试不利于兴趣的挖掘和艺术的掌握，也是一种错误的学习方法。任何知识都越来越难学。也许一开始只需要经常练习，但后面的学习是基于坚实的基础和良好的理解。通过低等级考试，突击训练确实更有效，但不利于打下坚实的基础，反而导致孩子在艺术道路上走不远。

赵丽实习生杨轶男)。