办学模式五年制高等职业教育(以下简称32所专科)是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育；即学生经过三年中等职业教育，取得中等职业教育毕业证书、国家职业资格中级以上(含中级)技能等级证书，或省级(部)局级行政部门或省级(含省级)以上行业协会颁发的中级以上(含中级)职业技能等级证书，或省级教育考试院颁发的专业技能课程等级证书B级以上证书。
两段式和全时差
是全职好还是分成三两段好？
全日制和32段之间你说不出哪个好哪个坏。你要根据自己的需求来选择。具体区别如下:
一般全日制大学生周一至周五正常工作时间上课。当然也有可能只上4天课或者连续上6天课。
“3+2”高职教育首先是指中高职教育的三两段制。高职教育中的中三二段制是高职教育的一种形式。三段制学生在中专学习阶段需要参加中等职业教育和高等职业教育“三二段”统考，考试合格者转入高校完成两年大专学习，并颁发两年大专。毕业证。
全日制大学学位毕业证由大学颁发，大学签名，并有“国家高等全日制教育”字样。这个学历毕业证含金量高。
“3+2”是指专科生，然后报名参加至少省级统考。如果学生被大学录取，他们可以被录取学校两年的学习。两年后，学生可以获得本科学位。毕业证，为一级。
3+2学院的特点
它衔接了中高职教育，让学生及其家庭有更低的教育成本，更高的教育收益和回报。它从整体上设计学生的知识、能力和素质结构，从整体上安排中高职教育的课程体系。五年内既保证了高职教育的文化素质要求，又满足了国际上培养同类人才三个有效学时以上专业技术课程的要求。
在专业设置上，以经济和社会需求为导向。
支柱与高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等。，充分体现了适用性、新兴性、现代性和复杂性的特点，紧密契合了经济社会发展的需要，也因此深受社会欢迎。
毕业生供不应求。用人单位评价，3+2大学毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生好”，被称为“中专生”。他们的就业形势很好。
办学模式五年制高等职业教育(以下简称3+2专科)是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育；前三年按中等职业教育管理办法管理，后两年纳入高等教育管理范畴。
五年制是什么意思？
三段是什么意思？
三个部分是指中等职业学校。学校选择与高职院校相对应的专业，制定中职(三年)、高职(两年)一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级和经济发展方式转变培养高层次技能型专门人才。
第二节是落实《珠江三角洲改革发展规划纲要》和国家、省中长期教育改革发展规划纲要，加快解决广东经济社会发展高技能人才短缺问题，构建与现代产业体系相适应的广东特色现代职业教育体系，打造南方职业教育高地的政策。指中等职业学校学校选择与高职院校相对应的专业，制定中职(三年)、高职(两年)一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级和经济发展方式转变培养高层次技能型专门人才。
即学生经过三年中等职业教育，取得中等职业教育毕业证书、国家职业资格中级以上(含中级)技能等级证书，或省级(部)局级行政部门或省级(含省级)以上行业协会颁发的中级以上(含中级)职业技能等级证书，或省级教育考试院颁发的专业技能课程等级证书B级以上证书。
学生在高职院校学习后，能够掌握相关专业高技能人才所需的专业知识，获得相应的专业特长。毕业证书，并取得高级职业技能等级证书，成为高素质、高技能的专业人才。在证书电子注册信息中，考生特征填写为“三段或两段”。
全日制中专招生和三本、二本招生的区别。
全日制专升本每年只能参加全国中考，还有对口高职考试。高职院校仍按当地录取分数线正式录取。中等职业学校三年级、二年级”是指中等职业学校。学校选择与高职院校相对应的专业，制定中职(三年)、高职(两年)一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级和经济发展方式转变培养高层次技能型专门人才。
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