六六级听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听力听最好试试这个练习
一、词汇量不足
听力是围绕一个特定的话题展开的，对于绝大多数考生来说，新闻听力比对话生活话题更难。因为新闻听力涉及的背景知识面广，生词比较多。
例如，一些国际时事经常出现在新闻中，如叙利亚战争的爆发和叙利亚首都内部政治力量的斗争Damascus(叙利亚首都大马士革)，Basharal-
(叙利亚总统)等名词很可能出现在听力中。虽然这些词属于专有名词，但大部分都不需要知道，但如果词汇量不足，考生就分不清哪些需要理解，哪些不需要理解。
如何做：找一门词汇课，建议阅读文都网络学校465天串500字，有很多书可以参考，如大学英语4、6高频核心词汇速记、46词汇速记指南等。
二、不熟悉语音现象
有些学生的单词量不低，但他们在听力时仍然无法反应。当他们得到听力材料时，他们发现大多数单词都知道。
事实上，这种现象一方面是因为单词掌握不够彻底，另一个重要原因是不熟悉语音现象：听不懂不是你不懂，而是你根本没听到。如果平时没有大量的刻意练习，很难区分这种语音现象。
CET-4和CET-6的听力和语言速度基本接近常速口语。在这种情况下，连续阅读现象非常普遍。连续阅读时，前一个单词的词尾辅音字母与后一个单词的词头元音字母组成一个音节。有时两个单词连在一起阅读时会被视为一个单词。这种语音现象会给听众带来一些理解困难。还有弱读，类似
of,is,a,an,at,or,us这类词在常速口语中常采用弱读形式，也会使听者难以分辨。
怎么做:平时要结合意义做模仿和阅读练习。在整个听力练习过程中，辨音是听力练习的首要任务。要提高辨音能力，首先要熟悉英语语音规律和发音技巧，掌握句子中发生的连读、缩读、弱读等。
三、语法基础薄弱
由于听力过程中的诸多干扰因素，扎实的语法基础对提高听力准确性有很大帮助。介词、冠词、数字一致、时态等信息往往难以直接听到，语法知识必须辅助判断。
怎么做:找语法书参考，结合练习慢慢找到感觉。
听力练习步骤的完整版本：
第一步，先听一遍，然后查字典掌握不确定的单词，逐句翻译，理解全文的意思。
第二步，一句一句地读。记住，跟随阅读不是跟随音频，而是试图模仿原始音频的声音和语调，一个接一个地跟随，在这个过程中注意原始音频的连续阅读、缩写、弱阅读等。从长远来看，这些都会内化到你的听力系统中。
第三步，然后裸听。当你听的时候，如果你听不懂一些单词，你可以暂停并标记它们。
第四步，听完整篇文章，查字典，巩固标记单词的发音，然后继续阅读，然后裸听。
可以根据以上内容进行合理的练习，也可以与相关教师的课程和学习技能一起找到合适的学习方，可以事半功倍！
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