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但也需要理解并灵活运用。如果所选择的会计政策使其提供的会计信息失真，应根据经济环境和自身经营状况，重新选择最能反映企业财务状况和经营成果的会计政策。企业应在考虑自身经营特点和保证会计基础信息质量的基础上，选择易于理解和执行的会计政策，尽可能降低经营成本。

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论文2000字范文1:“会计政策选择的思维分析”
本文阐述了会计政策选择的概念、应遵循的原则和改革的思路，指出了会计政策选择的重要性和必要性。

关键词:会计政策选择；会计系统；想

一、会计政策选择概述

国际会计准则将会计政策定义为“编制会计报告”
管理者采用的原则、基础、规则和程序。但在使用中，要根据企业的具体情况，选择最能体现其财务状况和经营成果的政策。我国《企业会计准则——会计政策、会计估计变更和差错更正》规定:“会计政策，是指企业在会计确认、计量和报告中所采用的原则、基础和会计处理方法。

(一)会计政策选择的概念

会计政策选择是会计主体在会计政策中进行选择的有目的的行为。既包括经济业务事项首次发生时的初始会计政策选择，也包括由于客观环境的变化而导致的原会计政策的变化，即先前选择的会计政策的调整。因此，会计政策的选择是一种行为，是一个动态的过程，贯穿于从会计确认到计量、记录和报告的整个会计过程。同时，会计准则中的真空地带——即一些高级的、特殊的经济业务没有规定如何核算的地方——也属于会计政策的选择范围。这时候企业就有了完全的选择权。选择不同的企业会计政策会产生不同的会计信息， 这将导致企业各关系群体之间不同的利润分配结果和决策行为，进而影响社会资源的配置效率和结果。因此，企业中所有相关利益集团都非常重视会计政策的制定和选择。

(二)会计政策选择的原因分析

1.会计政策的选择会产生一定的经济后果。所谓经济后果是指会计政策的选择会影响公司的价值，而不管有效证券市场理论的意义如何。从本质上讲，经济后果是企业的会计政策和会计变化产生影响。虽然不一定会影响企业的现金流，但可以影响企业的价值及其股票价格。会计准则体系在制定准则或规则时，应考虑制定会计准则的成本；会计准则使用者应考虑会计政策选择的经济影响。因此，会计规范是规范制定者和各种利益集团相互斗争和妥协的产物；这是所有有关各方在相互平衡和妥协的基础上暂时认可的标准。

2.不完整的会计准则。作为一种契约，会计准则的制定不是纯技术性的，而是各利益相关者之间多次博弈的结果。在不断博弈的过程中，平衡一次次被打破，从而不断完善修订后的标准。因此，会计准则是一个不完全契约，它使得企业选择会计政策成为可能。在实践中，企业的会计处理经常出现“无法律依据”的现象，这也为会计政策的选择提供了空间。

二、会计政策选择的原则

合法性原则

在我国，会计政策一般是国家或政府为规范会计运行而作出的制度安排，及其运行的原则、程序和方法。从而达到在各种社会主体之间合理调节和分配社会利益，实现社会和谐的目的。因此，所有的政策选择都必须遵循国家的意志，所有的会计主体都必须严格遵循宏观会计的政策的原则和程序，做出符合其规范的选择，不能在国家规范之外滥用会计政策。

(2)公平性原则

企业自主权的扩大和会计准则的不完善为企业选择会计政策提供了很大的空间。一定要注意利益的协调，而不是损人不利己。

一致性原则

为了使企业的会计信息具有可比性，企业选择的会计政策前后各期应保持一致，不得随意变更。但也需要理解并灵活运用。如果所选择的会计政策使其提供的会计信息失真，应根据经济环境和自身经营状况，重新选择最能反映企业财务状况和经营成果的会计政策。

(4)成本效益原则

任何选择都有代价。企业在选择会计政策时，要权衡经营和提供会计信息的成本和收益。企业应在考虑自身经营特点和保证会计基础信息质量的基础上，选择易于理解和执行的会计政策，尽可能降低经营成本。

(5)谨慎性原则

企业在选择会计政策时不应有投机心理，而应谨慎行事，合理核算企业的或有事项，不高估资产和利润，不低估负债和费用，以尽量减少企业的风险和经济业务的不确定性。

[1]刘述申，王林。论现代企业制度下的企业会计政策[J].会计研究，1996年9月。

[2]李殊。基于公司治理的会计政策选择[J].会计研究，2003，7。

[3]许·。中国上市公司会计政策选择分析[J].贵州商学院学校日志，2006年1月。
2000字毕业论文范文二:护理毕业论文范文
摘要:随着现代医学模式的转变，心理护理的作用越来越受到重视。心理护理作为一门实践性应用学科，在临床护理实践中已得到普遍认可和广泛应用。心理学作为现代护理模式的重要组成部分，应贯穿于临床护理的全过程，并渗透到护理实践的各个角落。做好心理护理，掌握和提高沟通技巧，做好心理咨询。

论文关键词:育龄妇女心理护理语言

语言作为人类最重要的交流工具，是信息传递最有力的手段。可以直接及时的沟通信息和情绪。但有时不恰当的语言表达往往会产生误导和适得其反的效果。为了缓解紧张和焦虑，在等待手术期间，患者可以借助优美流畅的轻音乐进行适当的调整和放松。患者在整个手术过程中有任何不适或需要，可以随时向巡回护士提出。掌握沟通技巧，不能及时正确地回答患者提出的问题，有时解释不当会增加患者的心理负担。其他护士不善言辞， 而且她们和育龄妇女说话总觉得无话可说。为了让大家掌握沟通技巧，提高语言表达能力，他们会狠抓各方面的知识训练，模拟心理问题，寻找最佳的语言表达。掌握沟通技巧，获得信任。在不断实践的基础上，不断完善。

多年来，心理护理问题在我们指导站非常普遍和突出，应引起医务人员、育龄妇女、家属、亲友和社会的足够重视。正确对待和认真解决心理问题，尽量从各自的角度调动育龄妇女积极的心理因素，预防不良心理反应的发生，营造和谐的心理诊疗环境，向有利于康复的方向发展，为构建和谐的社会和家庭，共享健康幸福的生活贡献爱心和力量。当育龄妇女来到我们的指导站时，我们的护理人员要热情，亲切耐心地询问，体贴周到，建立良好的关系，让育龄妇女感到医务人员是可以信赖的， 而医护人员可以让他们信任和放心。同时，对于育龄妇女来说，是一种精神支持、鼓励和依靠的力量，让育龄妇女感到安心，获得安全感。

四大计生手术后遗症患者对自己的病情时而高兴，时而悲伤，时而满足，时而失望。紧张、焦虑、悲伤、愤怒、急躁、厌倦等负面情绪经常出现。有些后遗症患者，长期患病，性格也会发生改变。比如过去那种开朗活泼的形象不见了，取而代之的是动作迟缓，情绪脆弱，小心谨慎，被动依赖，敏感多疑，处处以自我为中心。这些后遗症患者会过分关注自己的身体感受，过分在意病情的变化。一旦受到负面暗示，他们会迅速出现抑郁情绪，有时会产生悲观厌世的感觉。为了减少四次手术的后遗症，我们的护士必须态度和蔼，语言和蔼， 熟练的医疗操作和严谨的工作作风，让他们获得对我们的信任。在日常护理中，要加强基础护理和心理护理，多给他们安慰和鼓励，让他们在良好的心理配合下进行手术。此外，优雅的环境和舒适的治疗条件也能减少身体和心理上的不适。因此，有必要为他们创造一个和谐、舒适、安全、安静的环境。

四、术前心理手术和心理护理

不管手术有多重要，不管手术的大小，对育龄妇女来说都是一种强烈的刺激。如果你觉察到这种强烈的刺激，就会通过交感神经系统的作用，增加肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌，使血压升高，心率加快。当你在手术台上时，你的部分肢体可能会变得冰冷、颤抖、意识狭窄，对手术环境和器械极度敏感，甚至会出现病理性的心理活动(例如，如果你很紧张，你可能会有流产综合症)。

所以术前心理护理意义重大，所以要进行术前心理。应由专业的医生护士进行，耐心听取患者的意见和要求，向家属详细解释手术过程，明确绝育是一个小手术，尤其是手术的安全性要充分说明，千万不要向患者强调千分之一的风险。专业性和权威性对于患者获得安全感非常重要，也需要根据不同的育龄妇女，用恰当的语言解释手术过程中必须承受的痛苦。输卵管结扎术是局部麻醉下的下腹部手术，应告知育龄妇女术中牵拉器官时会感到不适和疼痛。那时，他们应该做好心理准备， 平行深呼吸，尽量放松，可以减轻疼痛。另据研究报道，术前焦虑程度对手术效果和预后恢复率也有很大影响。资料显示，轻度焦虑患者效果更好；焦虑严重，预后差；那些没有焦虑的人往往会有更糟糕的影响。这是因为没有焦虑的患者过度依赖医生或手术，过于放心，对不可避免的身体疼痛缺乏应有的心理准备。另外，手术的环境和氛围也是极其重要的，所以手术室一定要整洁干净，床单要无血迹，手术器械要盖好。最好在手术室中只放置一张手术台， 而且也不宜并排放置几个手术台，以免产生负面暗示。医生护士在手术室的行为也很重要，因为他们一进手术室就失去了对自己的控制。所有的痛苦，包括生活，都是医生护士控制的。所以医生护士要端庄大方，态度和蔼，言语和善，让病人有安全感。手术过程中，医生护士要时刻关注患者的情绪变化，在患者过度紧张时给予及时安慰。护士必须迅速配合手术，医生要集中精力，密切配合，减轻病人的痛苦。在手术室里，我们不应该谈笑风生，也不应该交头接耳。我们应该尽力减少和减轻手术器械的碰撞声， 从而避免对患者的一切不良刺激。一旦术中发现病情变化或意外，医护人员要冷静，不要惊慌，以免给育龄妇女造成恐怖和紧张[1，2]。

四次手术及术后心理护理。

育龄妇女在接受手术时，渴望了解自己的真实情况和手术的效果。医生要用亲切友好的语言告知手术的效果，安慰和鼓励他们，告诉他们手术很顺利。只要忍受几天痛苦，在正确的医疗护理下，很快就能康复。这时候可能会产生新的疑惑，害怕伤口裂开，造成意外(因为输卵管结扎手术的外层皮肤现在没有缝合)。这时候要告诉他们如何正确的进行活动，注意事项和健康指导，让他们听自己喜欢的音乐。同时，医生和护士应该传达有利的信息，给予鼓励和支持。

帮助育龄妇女克服抑郁症。部分育龄妇女手术后冷静下来后，会出现一些抑郁反应，主要表现为:不愿说话、不愿运动、食欲不振、睡眠不好等。如果患者的这种心理状态得不到及时的化解和调整，肯定会影响其及时下床活动，而不能尽早下床活动则会影响呼吸系统、循环系统和消化系统的功能，容易导致营养不良、静脉血栓形成或继发感染。因此，应该努力帮助这些育龄妇女解决她们的抑郁症。要准确分析他们的性格、气质、心理特点，关注他们为数不多的言语含义，主动关心和体贴他们。简言之， 让他们意识到，既然手术成功了，就要争取早日恢复健康。

为减少四次手术的后遗症，我院护士应严格遵守诊疗和护理操作规程，根据不同的服务对象应用不同的心理治疗，积极做好心理护理工作。俗话说“言为心声”，语言是人们交流情感最直接的方式。作为护士，要充分运用语言，向育龄妇女传递一片爱心，对她们的心理问题逐一进行细致正确的解释和引导，从而获得理解和信任。或者解除术前焦虑，保证手术顺利进行，充分体现“一切以育龄妇女为中心”的工作宗旨，符合和谐社会的需要，也符合现代医学模式的需要。通过我们的努力，余杭区四大后遗症患者逐年减少， 用3年(200
7，2008)未增加一例。

1李霄瀚，尚少梅。基础护理，第4版。北京:人民卫生出版社，2006。

周毓秋。护理心理学，第二版。北京:人民卫生出版社，2006。
论文2000字范文三:知识经济时代的人力资源管理分析
长期以来，中国对人才的关注相对较少，没有形成良好的人力资本意识。随着知识经济时代的到来，中国的人力资源管理面临着诸多挑战。知识经济也叫人才经济。因为人才是知识的重要载体，加强人才的合理开发和利用非常重要。因此，应将人力资源管理提升到战略高度，重视人才的培养、选拔和管理，改变传统的人力资源管理模式，注重创新和发展。

一、知识经济与人力资源概述

对于知识这个概念并不陌生，知识主要是指认知和技能。是人类通过学习和实践形成的对客观世界的认识。随着时代的进步，知识在经济活动中的地位逐渐提高，这种知识占据主导地位的现象被人们称为知识经济。随着科学技术的飞速发展，以科学技术为核心的知识经济逐渐成为全球经济的主流，知识经济时代的到来已经成为现实。

人力资源是劳动者的能力和素质的总和，其中能力是基础资源，包括劳动者在生产经营活动中所发挥的体力和智力，会给经济活动带来巨大的推动力。质量是一种交易性资源，它包含的内容很多，涉及劳动者的声誉、道德、社会关系等。高素质的人力资源会有良好的声誉和社会关系，并具有较高的职业道德水平。人力资源管理是合理配置基础资源和改善交易资源的过程。通过管理活动，可以充分发挥员工的主观能动性，帮助组织更早地实现发展目标。

二。知识经济时代人力资源管理面临的挑战

高科技日新月异。

它是知识经济的核心。基于知识经济的背景，高科技日新月异，各种信息产品不断创新。交流不仅仅是面对面交流的一种形式。如何适应高科技的快速发展，赶上技术进步，已成为人力资源管理的一大挑战。利用高科技产品，人与人之间的交流更加便捷，人力资源的合理配置更加高效，人力资源管理的效率大大提高。

(二)知识全球化增加了竞争压力

近年来，全球化日益突出，导致市场竞争压力越来越大。相关研究表明，在经济全球化的背景下，一个组织拥有的“知识”越多，其竞争优势就越大，就越能在激烈的竞争中占据一席之地。人力资源是知识资本的重要体现，知识全球化要求人力资源管理创新。只有创新管理模式和方式，才能保证人力资源的充分利用，促进知识和人才创造更多的价值。

(三)优秀人才纷纷走向国际。

在知识经济的背景下，优秀的人才在组织中起着重要的作用，这将直接影响组织的综合实力。但是，与发达国家相比，中国的经济水平相对较低，很多优秀人才纷纷走向国际舞台，试图发挥自身价值，导致国内人才稀缺。如何发现和留住人才已经成为当前人力资源管理的一大挑战。管理者需要创新人才招聘机制，完善激励制度，为留住人才打好基础。

(四)高素质人才的要求

知识经济时代，对人才提出了更高的要求。在基础知识结构中，不仅要有扎实的学科知识，还要涉及其他种类的知识，如经济学、法学、管理学等科学。在能力素质方面，需要具备较高的心理素质、坚强的意志和永不放弃的决心，同时具备较强的应对突发事件的能力，以及在信息日益增多的时代敏锐的感知能力；除此之外，优秀的人才还会与时俱进，不断创新，注重学习的重要性，通过学习掌握更多的专业技能，在竞争面前发挥自己的创新能力。在知识经济时代，优秀人才判断标准的提高将增加人力资源管理的难度，提高招聘等多方面的工作难度， 留住、雇用和管理员工。

三。知识经济时代人力资源管理创新发展的建议

(一)管理意识体现了“以人为本”

知识的主要承载者是人，所以要以“人”为中心，注重人才的发掘、培养和利用，在管理中学会尊重人才。在知识经济时代，组织应充分利用知识合理配置人才，在生产、管理和决策过程中重视人才，通过人力资源的配置和监督调动其主观能动性。同时，要关注管理人才的需求，为人才提供培训和学习机会，满足其基本技能需求；领导要更加重视人才，通过考察与基层员工沟通，关心和鼓励员工，及时把握员工的心理需求，根据员工的表现制定相应的奖惩措施。“以人为本”的管理意识 会利用招聘和留住人才，尤其是在物质生活水平得到满足的新时期。比起薪酬和奖金，人们更注重心理需求，尊重、关心和鼓励必将成为人才管理的重要法宝。

(二)组织结构向扁平化发展。

中国传统的组织管理模式采用多层级结构，被人们形象地比喻为“金字塔”。组织决策逐渐从最高层渗透到下层。因为组织结构层级太多，信息传递过程中往往会有很多障碍。目前，随着知识经济时代的到来，信息技术在组织中得到了广泛的应用，部门之间的信息传递非常方便，这也决定了传统的管理形式将被改变，组织结构扁平化成为必然。所谓扁平化组织结构，主要是指组织层级从决策层降低到最底层，普通员工可以对全局性问题提出建议， 而人才可以通过团队合作和新的分享来发挥作用。组织结构的扁平化有利于人才更好地发挥积极作用，管理效果更加显著。

(三)人力资源管理模式的创新

传统的管理模式更注重监督和控制，上下级分明。上级分配任务，管理者全心监督人才，劳动者按照规定的模式工作。这种管理模式没有尊重和平等，把人力资源和其他物质资源放在一起对待，极大地限制了劳动者才能的发挥，挫伤了员工的积极性。因此，在知识经济时代，我们应该创新管理模式，为员工提供施展才华的平台，以灵活的管理模式鼓励员工积极参与组织的发展，让领导者发挥指导作用，让管理者利用先进的技术分析对人才的需求，以全新的管理模式促进人才潜能的开发。

(四)建立和完善激励机制

留住人才离不开激励机制的作用。只有建立和完善激励机制，才能激发员工的积极性，才能在实际工作中更有创造性。完善激励机制，要从多方面入手:首先，改善组织的工作环境，工作环境是否舒适，很大程度上决定了能否留住人才。只有改善组织环境，为员工提供合理的薪酬福利，才能增加人才保留的概率。第二，奖惩制度的制定。具体的奖惩制度可以规范组织成员的行为，为员工的考核提供主要依据，让员工感受到组织的公平正义，从而增强员工对组织的认同。第三， 做好沟通和交流。沟通是人力资源管理的主要内容。良好的沟通会引导员工融入组织的发展。员工在做出个人行为时会充分考虑组织的利益，同时也能及时了解员工的需求，尽可能满足组织成员的物质和心理需求。

(5)加强组织文化建设，培养团队精神。

组织文化作为一种重要的无形资产，会对组织的发展产生潜移默化的影响。通过长期的积累，组织成员会对文化价值观产生认同。因此，在知识经济时代，人力资源管理应注重组织文化，帮助员工树立正确的价值观。只有组织员工认同文化价值观，才能增强员工的归属感，才能在实际工作中将组织发展与个人兴趣结合起来。同时，在知识经济时代，强调契约探索，组织个体成员的力量必然是有限的。应加强团队精神的培养，促进员工之间的信任度，通过协同创新共同完成经济活动。

综上所述，在科技知识高度发展的新形势下，组织人力资源管理成为关键。然而，随着知识经济时代的到来，中国人力资源管理面临的挑战也相应增加。例如，高科技日新月异，知识的全球化，优秀人才的国际化趋势和对人才的高素质要求大大增加了人力资源管理的难度。面对知识经济时代的到来，组织应该从多方面进行创新，以提高人力资源管理的效率，而在当前，创新更为有效。
措施包括管理意识上的“以人为本”、组织结构的扁平化发展、人力资源管理模式的创新、激励机制的建立和完善、组织文化的加强和团队精神的培养等。

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教育学是主要研究教育现象、教育问题以及在教育活动中如何解决这些问题的学科。下面是我推荐给你的一篇2000字的教育学短文。希望能对你有所帮助！

教育学2000字作文1:爱的教育，真正的教育
【摘要】良好的师生关系是有效教育教学的前提之一。教师在教学过程中应该关心、信任和尊重学生。

[关键词]理解；关爱；信任；尊重

教育的本质是一种理解，一种关怀，一种信任，一种尊重。教师人际交往
能力是其专业能力的重要组成部分，师生关系是教师最重要的人际关系。良好的师生关系是有效教育教学的前提之一。那么如何处理好师生关系呢？我觉得最重要的是老师和学生之间的理解。要了解学生，最重要的三个关键词是“关心”、“信任”、“尊重”。

关爱学生，做他们的知心朋友

如何走进学生的心灵，是教师工作的第一要务。教师是学生的精神导师。因此，教师应该关心学生，引导他们的精神，成为他们的知心朋友。学生对老师爱的渴望就像大地需要阳光，万物需要水。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱，才会愿意听老师的教诲，喜欢老师，取得更大的进步。

18世纪中叶，法国教育家卢梭曾说:“教师缺乏爱，无论是品格还是智慧都不能得到充分而自由的发展。只有真诚地爱学生，才能雕琢他们的灵魂。”这里说的是老师要有爱心，要做学生的朋友，这样才能精心塑造学生，真正关心学生，而不是追求功利，只关心成绩。因此，在教学过程中，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展；太松太容易让他们散漫自由。为了让所有的学生都能主动学习，老师要多鼓励学生，让他们更加自信，坚信每个学生都是自己的助手，他也是自己的助手。教师只有积极关心学生，真诚地做学生的朋友，才能赢得学生的喜爱，在教学中事半功倍。 并得到“爱其师，信其道”的效果。

爱是教育的前提和基础。没有爱，就没有教育。爱学生意味着爱所有的学生，尤其是穷学生。教师要多与学生交谈，用真诚打开学生的心扉，与学生的心灵保持距离。陶行知说，“真正的教育是师生之间的心与心的活动。只有发自内心，才能到达内心。”虽然师生心理年龄是客观存在的，但心理距离是可以缩短的。

关心学生，主动了解他们的内心世界，真诚平等地与他们交流，努力成为他们的知心朋友。只有这样，我们的老师才能获得学生的信任，师生关系才会越来越融洽。

信任学生，增强学生的责任感。

理解和信任是师生情感交流的表现，是教育的基础。教师对学生的信任对培养学生的自尊和增强学生的责任感起着重要的作用。列宁说，“没有感情的人从来没有也不可能追求真理。”师生之间的情感直接影响教育教学的效果。师生关系就像一种催化剂，促使学生将获得的知识转化为行动。因此，教师应该理解和信任他们的学生，并努力获得他们的理解和信任。

春秋时期，庚戌是一代宗师墨子的得意门生，却总是被墨子骂。为此，庚戌感到委屈和沮丧，因为在众多学生中，大家都公认庚戌是最优秀的人，但他却经常受到墨子的批评。有一天，庚戌气愤地问墨子:“老师，这么多学生中，我有那么坏，要被你老人家骂吗？”墨子理解学生们的心情，没有生气。“假设我现在要去太行山，依你看，是用好马拉车，还是用老牛拉车？”庚戌答道:“再笨的人也知道用好马拉车。”墨子又问:“那么，为什么不用牛佬呢？”庚戌答道:“道理很简单，因为好马足以担重任，值得放逐。”墨子说；"你的答案一点都没有错。我之所以经常骂你，只是因为你能肩负重任，值得我一次又一次的教导和指正。"耿株听后，明白了老师的良苦用心，觉得很开心。他觉得世界是如此美好。理解和信任让农柱和墨子的关系更加融洽。

现在的学生大多是独生子女，父母总是把他爱到极致，不愿意一个人为他做任何事。由于这个原因，许多学生都在学校希望自己能一直有机会锻炼自己，也希望老师能给他们展示自己的机会。他们一旦得到老师的信任，往往会做出惊人的成绩。我曾经教过一个很调皮的学生。他喜欢和各科老师作对，很多老师都拿他没办法。然而，他非常喜欢阅读。作者抓住这一点，请他做华人代表。没想到，他欣然接受了。新官上任三把火，结果激励同学学习。
后来他跟我说:“老师，在别人觉得我没救了的时候，你叫我系代表，你信任的眼神给了我希望。”他善于关注学生，信任他们，宽容对待他们，激发他们的求知欲和成就感，从而发掘他们隐藏的潜力。这就是信任给学生的力量和奇迹。

总之，师生之间的相互理解和信任可以营造和谐的学习氛围，促进师生之间的情感交流，增强学生的自我意识，从而使教育教学顺利进行。

3尊重学生，保护学生人格。

教师应该真诚地意识到他们是在为学生服务。教师既然为学生服务，就要把学生当成学习和课堂的主人，充分发挥学生的积极性和主动性，理解和尊重学生，从学生实际出发，自始至终有民主的思想，和学生讨论教学改革的态度。如果学生在思想上得不到尊重，在主观上受到压制，那么教师就得不到应有的尊重。

在教学过程中，教师要平等地关注学生，不论其亲友，把学生放在与自己平等的位置上，不居高临下，不拘泥于教师的尊严，保护学生的人格，做学生的朋友，建立平等民主的师生关系。学生很在意老师对自己的态度。如果老师流露出对学生的反感情绪，会严重挫伤学生，使他们产生心理冲突；如果老师用温暖真诚的关怀尊重学生，让学生感受到老师的爱，那么学生就会受到老师的教育。

教师是教育者和引导者。如果你爱学生，你就应该尊重他们，平等对待他们，保护他们的自尊。这样学生就会觉得这个集体里有温暖，有希望，从而更加热爱这个集体。老师应该尊重学生，多表扬学生。美国一位著名的教育家曾经说过“表扬就像阳光”，“表扬是不花钱的最有效的奖励”。如果得到老师的肯定和尊重，学生心里就会有一种积极向上的动力，学习会更加努力，待人接物也会更加得体。“一句好话暖三冬，一句坏话伤人六月寒”。有时候，老师的一句话可以影响学生的一生，学生的一句话也可以影响老师的一生。可见，师生是一对相互依存的生命，是共同成长的伙伴。

俗话说“老师是学生的第二父母。”在生活中，教师要主动发现学生的“闪光点”，不失时机地表扬和鼓励他们；同时要原则性的指出学生的缺点，千万不要伤害学生的自尊心。老师真正尊重学生，学生才会更有学习动力。我记得我读书的时候，如果那个老师对我好，我会很努力的学习这门学科，这门学科的成绩自然会很好。这就是师生之间的“良性效应”。

古人云:“敬人者，永远敬人，爱人者，永远爱人。”老师的尊重自然可以换来学生的尊重，建立在这种相互尊重基础上的师生关系自然是和谐的师生关系。总的来说，只要老师能真诚对待学生，尊重学生，学生一定会回报他们的真情。

魏书生说，“教师要理解学生，顺应学生是手段，改变是目的。”魏书生还说:“种庄稼，首先要知道各种庄稼的生长发育特点，这样才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，以便选择和确定教育
方法和措施。可见，理解学生有利于教师更好的教育教学，理解可以帮助学生搭建通往彼岸的桥梁。

简而言之，理解可以是一句关心的问候，一个鼓励的眼神，一张小卡片，以及冰雪融化后的一张笑脸...只要教师能够了解学生的心理，走进学生的精神世界，适应当今社会的发展，对学生的教育做到动情，懂事，持之以恒，和风细雨，师生一定能够润物细无声，绘就一幅美好和谐的画卷。

[1]中国职业技术教育[J].浅谈辅导员的信任与储蓄，2008(8)。

[2]魏书生的特色教育理论[M].重庆出版社，2011，3。
教育学2000字论文二:绿色教育，和谐教育
从主体政治课教学需要教师科学渗透的“教”和学生生动活泼的“学”两个方面，说明解决这些问题需要教师大胆实践、不断探索、不断创新。只有这样，才能实现绿色教育，创造和谐教育，这样的教育才是符合教育规律，对学生负责的教育。

关键词:绿色；和谐；学习；可持续的

素质教育强调学生的全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育强调学生的主动发展，努力培养学生的兴趣，减轻他们的学业负担。因此，在新的时期和阶段，要深化教育教学改革，逐步形成符合素质教育要求的课程实施和管理体系，以及符合学生素质不断提高的评价和指导体系。受多种因素影响，减负不容易，但再难也要想办法一步一步推进。笔者试从提高教学质量的角度，探讨推进高中政治新课程教学应注意的几个问题。

第一，注重教学中科学渗透的“教”。

从政治教学的角度来看，面对新课改，相当一部分教师对新教材不熟悉，无法从整体上把握教材的核心思想，无法深入理解新课改的理念，从而无法有效推进立足生活、以学生为主体的素质教育。

1.注重教学中的知识逻辑——“内容生活”。经济生活的基本逻辑顺序是:生活与消费——生产、劳动与管理——收入与分配——面向市场经济。该书的基本逻辑顺序是从生活中的消费和交换入手，依次分析生产和分配，最后介绍中国经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。

政治生活的基本逻辑顺序是:公民的政治生活——政府为人民服务——社会主义政治文明建设——当代国际社会。从公民的政治生活出发，从学生能够感受和参与的政治生活出发，着眼于现实生活中公民与政府的关系，强调中国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障，是社会主义政治文明的本质特征，从而了解中国在国际社会中的地位、作用、影响和主张，认识当今世界的时代主题和中国发展面临的机遇与挑战。

生活的基本逻辑顺序是:文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展先进文化，分别对应课程标准的四个主题，按照什么:文化的概念、为什么:文化的发展、想什么:民族精神、做什么:文化建设。

《生活与哲学》的基本逻辑顺序是:以“三个代表”重要思想精髓“解放思想、实事求是、与时俱进”为指导，将马克思主义哲学的基本原理融入社会生活实践。从生活和实践出发，哲学模块的核心问题定义为:如何看待自然、社会(生活)和思维；如何树立科学的世界观、人生观、价值观？

2.教学中要注意贯穿生活逻辑——“活动内容”。政治很抽象，很无聊。如何激发学生的学习兴趣，是每个优秀教师都需要认真思考的问题。教学方法有，但没有固定的。教师的备课形式可以多样化。也就是说，教师可以从教学和学生的实际出发，因材施教，可以在头脑中储备几个教案。教案的设计思路是:第一，要有思考价值；第二，要注重教学目标的达成；第三，要体现教学的个性。针对不同的班级使用不同的教案，并将不同的教案进行整合，灵活运用，可以做到散形而不散神，打造独特的个性化教学风格。
教学方法。但是，这些方法必须是基于案例、基于问题、基于情境的备课。只有这样，才能达到贴近生活、贴近学生、贴近实际的目的，最终达到提高教学质量的目的。

第二，注重培养学生在学习中实现生动活泼的“学”。

温家宝说，解放学生不是让他们学习，而是给他们时间去锻炼、思考、实践和了解社会。在教学中，要教育学生学会学习，学会做事，学会动脑，学会生存，学会与人相处，这是整个教育改革的内容。它为新课程改革指明了方向。我们国家需要的是绿色教育、和谐教育，提倡的是绿色升学率、可持续升学率。因此，为了实现生动活泼的学习，学生必须注意让他们“享受学习”。

1.倡导“快乐”学习，宽容对待学生。美国著名教育家布鲁姆曾说过，“让大多数学生在每一门学科上都有一点巅峰体验，享受成功的快乐，寻求对自身价值的积极认同。”也就是说，只有让学生在学习中获得快乐，才能化被动为主动。比如我们可以换个思路，把传统教学中一节课的教学内容交给学生，让他们花几天甚至几周的时间提前准备。这样会不会让学生很反感？通过多次教学实践证明，主动性的改变不仅不会让学生反感，反而会让学生乐在其中。平台或组织的种类。
辩论的新鲜感、参与讨论的参与感、运筹帷幄的自豪感、同学间合作的乐趣，让学生在整个活动过程中体验到一种全新的感受，感受到学习的快乐。

当然，在放权给学生的同时，由于学生知识和见识的限制，可能会有各种不尽如人意的地方。比如文科班的学生，政治学习基础和学习方法都存在一些问题。
，学习成绩和学习原则略高于理科班的学生。所以，对于不同班级的学生，为了防止教学的无序，教师可以提前预设教学情境，控制教学气氛。再比如，在时事政治的学习上，男生比女生更感兴趣，也更积极。因此，教师可以根据不同的性别，在信息的收集和整理上，对学生进行指导性的分工，从而给他们所喜欢的，从而提高他们的学习效率。总而言之，如果老师能宽容一些，给每个学生更多的肯定和鼓励，岂不是向新课改迈进了一大步？所以应该把课堂还给学生，让他们有自由发挥的空间，这样不仅会约束他们的思维， 还能让他们自由思考，享受快乐的学习。

2.提倡“实用”教学，让实际生活融入课堂。在教学实践中，我们会发现很多学生不喜欢政治，因为他们认为这门课枯燥、空洞、脱离实际、实用性差，从而表现出一定的抵触情绪。学生的理解不正确。其实政治是一门实践性很强的课程。因此，要使政治课对学生来说是愉快的，必须遵循“从生活到生活”的原则，即必须符合三贴近原则:贴近生活、贴近学生、贴近实际。课堂上可以和同学们一起分析身边的生动事例，分析近期国内外的重大时事。
通过案例教学来激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂互动、讨论和辩论。这样，他们在活跃课堂气氛的同时，不自觉地完成了知识点的讲解和消化，寓教于乐，何乐而不为呢？

综上所述，基础教育课程改革在不断推进，但在教学方法、教师水平、评价体系等方面仍存在诸多不适应。素质教育稳步推进取得重要进展，但现实中升学竞争愈演愈烈，我们相关部门仍需不断加强和推进。学校办学行为规范化、制度化。在推进新课程改革的过程中，机遇和挑战是前所未有的，这要求我们大胆实践，不断探索，不断创新。我们的教育理念应该定义为“绿色教育”，是符合教育规律，不损害师生身心健康的教育。这种办学理念就是“对学生的现在和未来负责。” 这种理想教育的前提是按照教育规律挖掘学生潜力，在实施中遵循学生身心发展的特点，在不增加学业负担的情况下提高成绩。其最终目标是学生生命的可持续发展。
教育学2000字论文三:论深化思想政治教育学科建设
思想政治教育作为一门综合学科，包括思想政治教育者、价值观、教育对象、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、教育理念等诸多内容。随着党的十八大的召开，国家更加重视全民思想政治教育，特别是针对当前学校学生思想政治教育是一个重要的课题。学校作为中国先进知识聚集的地方，只能不断加强。学校学生的思想政治教育工作，积极提高学生的思想素质，从而不断补充社会所需要的先进思想代表。根据最近几年学校分析了思想政治教育科学化过程中存在的问题， 并提出了一些可行的应对和改进措施。学校学生思想教育提供支持。

一、思想政治教育学科建设中存在的问题

1.学科建设时间短，很多理论还不成熟。

随着我国教育事业的快速发展，思想政治教育趋于科学化、规范化，国家积极出台政策深化思想政治教育科学化改革，为提高全民思想素质提供政策支持。虽然政府部门为思想政治教育提供了政策支持，但实际工作中存在基础设施不足的大问题。由于思想政治教育学的学科建设时间不长，许多理论还没有被熟练地运用到思想政治教育中。思想政治教育科学学科建设时间紧迫，国家正在出台相关政策，加强人力投入，不断改善这一不足。然而，仍有许多研究理论存在不足， 这影响了思想政治教育学科体系的建设。

2.思想政治教育研究队伍素质不足。

我国虽然重视思想政治教育，但在科学学科建设方面还存在很大不足，研究者的思想素质也不够。一方面，由于我国研究者在思想政治教育的研究内容、专业和教育方法上的差异，思想政治研究者对思想政治教育学科建设的看法不一，影响了我国思想政治教育的发展学校思想政治教育学科建设的统一性和规范性。思想政治教育队伍建设可以说是教育的重要组成部分。只有提高教育队伍的整体素质，才能为学生提供更有效的教育。

3.思想政治科学学科建设不成熟。

思想政治教育在教育学科建设中涉及到很多方面，所以思想政治教育学科建设变得相当复杂，思想政治教育学科复杂多变的内容在教育中显得非常稚嫩。随着思想政治教育的不断推进，以往的成功教育
保留了下来，但是在教育的过程中还是需要不断的探索和创新。如何实现思想政治教育学科建设的科学化，如何完成新时期高素质合格学生的培养。学校教育的重点工作。[3]但是当前学校思想政治教育的科学化建设明显不足。如何在抓素质教育的同时，抓新时期思想政治教育的科学化建设，将成为学校当务之急。思想政治学科建设不成熟会导致教学质量下降，跟不上时代的步伐，会产生严重的影响。学校教学质量不利于学校的发展。

二，深化思想政治教育学科建设的措施

1.明确定位深化思想政治学科建设。

作为教育系统的一种模式，学科的发展标志着学科教育的进步。当然，这种进步不是特定的发展模式，而是各种力量的影响和各学科发展下的协同发展。在深化思想政治教育学科建设时，要积极统筹思想政治建设，明确思想政治教育形态、组织形态和活动形态，从这些不同形态的整合中实现深度突破和创新。在深化思想政治教育学科建设时，要明确学科建设的主要目的，然后根据时代的具体发展制定相应的策略。只有明确深化思想政治学科建设的目的， 我们能不能学校在发展的过程中，我们应该采取相应的策略来应对时代的发展，并将学校与社会发展和时代发展相结合，实现科学发展。

2.加强思想政治知识的培养。

在加强思想政治学知识形态发展的同时，要积极完善学科布局，实现布局的科学布局，为实现思想政治教育学科体系建设提供基础保障。完善思想政治学科的科学布局，主要是理清主干学科和分支学科的关系，从而学校为思想政治学科建设提供参考。中国正在建设有中国特色的社会主义市场经济社会，民族思想仍然以马克思主义、毛泽东思想为指导。只有坚持正确的思想理论指导，社会发展才能引领国家走向繁荣，否则就会迎来巨大的灾难。中国的思想政治教育具有独特的政治属性， 历史传统和文化优势。因此，在深化我国思想政治教育学科建设时，我们拥有丰富的知识形态。在构建思想政治教育学科时，要注意加强各种知识形态的共同发展。

3.加强思想政治学科建设活动。

思想政治学科建设离不开各种活动，如教材活动、教学活动、学生学习活动、师生互动等都是思想政治教育学科建设的一部分。思想政治教育活动研究是思想政治学科科学发展的基础，可以为思想政治教育学科建设提供丰富的知识资源，也可以为教学活动和知识创造提供理论支持。因此，促进思想政治教育学科建设活动形式发展的关键在于积极创新教学活动形式， 为深化思想政治教育学科建设提供了保障。在加强思想政治教育活动形式研究时，应积极着眼于思想政治教育理论与实践的建设，实现思想政治教育研究活动理论与实践的对接，努力做好思想政治教育活动。

4.加强思想政治教育组织形式的研究。

作为学科发展的重要保障，思想政治教育学科建设组织形式的研究为学科发展提供了可观的人力支持。加强对思想政治教育组织形式的研究，应从规则、结构和理念三个方面入手。[5]首先，加强规则建设，即要把规则作为组织形态发展的制度保障措施。任何学科研究过程都要遵循一定的规则和制度，否则就很难满足普通大众的需求，很可能会出现违反规范的情况。其次，加强结构建设，就是要不断提高思想政治教育人才的培养， 以至于总有人坚持不懈地为思想政治教育而努力。最后是思想政治教育学科的理念建设，因为理念的缺失或薄弱会造成学术界缺乏认同和自律。坚持一定的思想政治教育科学观，确立其他学科的研究方向，使所有研究者相互约束、相互制约，从而有效促进其他同行的共同交流与合作。