大学生作文范文参考5000字(怎么考)

通过历代医生的实践和努力，传统医学在生活护理、医学伦理等方面给我们留下了极其宝贵的资源。，深刻体现了医学的人道主义精神。虽然其中有许多糟粕，但主流思想是好的，许多伦理思想对护士的护理道德培养仍有重要的借鉴和意义。

大学生作文范文参考5000字。

护理毕业论文:5000字范文。

随着护理专业的发展，护理工作从单一疾病护理向整体护理转变。即生物、心理、社会全方位护理模式。以下是我为你收集的关于护理毕业的资料。
论文5000字内容，欢迎阅读参考！

护理论文5000字1

浅析传统医学对护理道德的意义

1 .尊重同胞，谦虚谨慎的医德。

中医在阐述“仁和平等”思想的同时，也对同宗关系提出了明确的要求。经过不断的发展和完善，逐渐形成了相互尊重、仁者见仁、智者见智、虚心好学、共同提高的优良传统。孙思邈在《大医精诚》一书中详细论述了医生与同修的关系，并提出了详细的要求。他认为:“夫为医生之法，不可多讲笑话，胡说八道，论是非，论人，沽名钓誉，毁天下医生，以己为荣[3]”，为传统医德的发展提供了借鉴。在明代，医生更注重处理志同道合的人， 涌现出一批优秀的医生。陈世功在《医家五戒十要》中指出:“凡村井同道者，尊为长辈，教为学者，傲者嗤之以鼻，下者荐之[4]”。重点要放在与不同层次的同龄人相处的不同方式上。
对我们处理与同龄人的关系也有重要的借鉴意义。参考意义:
(1)学会正确处理与同事的利益关系，互相尊重，互相监督，平等合作，共同提高；
(2)培养良好的情绪调节能力。与同事发生矛盾时，要顾全大局，求同存异，互相理解，不要因为琐事与同事争吵；
(3)犯了错误要主动认错，虚心听取意见，接受批评，及时改进；
(4)形成良好的自律和修养，不羡慕同事的成绩，饭后不说同事的闲话，不刻意贬低他人；
(5)注意礼貌用语。遇到同事，要主动打招呼。当你向同事寻求帮助时，你应该友好和真诚，这样才能形成良好的同事关系，减少摩擦。
(6)加强与同事的沟通与合作，促进医患关系和谐。

2.勤奋、勤奋、博学的学术精神。

历代医家一直把勤勤恳恳、孜孜不倦的学术态度和广博的医学研究精神作为治病救人的前提，要求行医者“上知天文，下知地理，下知人”，努力做到“无药达其性，无人不察其理”。徐春福在古今医案中指出:“医学是活的东西，但学不好就会英年早逝。”他强调医术差的危害。中医经典著作《返老还童录》中也有这样一句话:“医生可以谋生，但无一技之长的医生不足以谋生。”它需要一个医生有很好的医术，否则他就没有资格去救人和拯救世界。陈公石还要求医生们”勤读明代古医论之书，必时不我待之手”。回顾历代杰出的医学博士，凡是取得卓越成就的，都是刻苦钻研、潜心钻研的典范。汉代名医张仲景废寝忘食，爱不释手。
他亲身实践，最终写成了《伤寒论·杂病论》，被誉为中医“四大经典”之一，对中医产生了深远的影响。明代医家李时珍收集整理了800余部历代医书，深入调查研究，历时27年，终于写成了《本草纲目》，系统总结了16世纪以前中国的医疗经验，对中医学产生了深远的影响，被誉为“东方医学巨著”。另一方面，在今天，这种潜心研究的精神也值得我们借鉴。在感叹先贤成就的同时，我们也应该更多的反思自己。

(1)尊重知识和实践，努力学习，不断学习，掌握扎实的护理理论知识和操作技能，注重理论与实践的结合，注重知识的积累和创新；
(2)学会广泛学习，及时关注国内外最新护理动态，既学习国内先进的护理知识，也关注国外先进的护理技术；不仅要学习自己专业内的知识，还要学习人际关系、人际交往、人文等方面的知识，以此来提升自己的综合素质，改善自己的形象，适应医学模式的转变。
(3)要有不断总结创新的精神，充分发挥主观能动性，不断总结过去的经验，结合国内外先进的护理趋势，不断创新，积极参与新技术的选择、整改和评估；
(4)持之以恒的钻研精神，锲而不舍，兢兢业业的学习，扎扎实实的学习技术。遇到不懂的问题，不能自以为是，假装懂。你要及时查阅相关资料或者请教同事，直到你了解为止；
(5)培养诚实正直的品质，学术严谨庄重，不弄虚作假，杜绝学术不端行为。在工作中，要多和同事交流，倾听不同的意见，学习别人的长处，弥补自己的短处。

3干净、纯洁、乖巧的外表。

为人正直，修善仪容，注重修养，是我国传统医德的重要组成部分。古往今来的医生都一致认为，医生必须有尊严，举止得体，才能受到患者的喜爱。就像《医务工作者论》里说的，“做医生，先端正自己，再端正东西。”还说医生要“保持温雅本性，谦恭有礼，行为有礼貌，举止温和，自尊自爱，不做作”，提出了“正己”、“礼”是医生之道的观点。孙思邈还强调:“每一个大医生都要冷静自觉，无欲无求”，这对医疗从业者提出了更加严格细致的要求，值得护理工作者思考和借鉴。

(1)牢记护士“预防疾病、解除痛苦、恢复健康、促进健康”的宗旨，自尊、自信、自强、修身，不受贿，不轻易收受患者及家属的财物。

(2)举止端庄，举止得体。护士站、坐、走都要稳重端庄[2]。

(3)服装应整洁、干净、庄重、大方，并与工作环境相协调。

(4)注意外在美与内在美的统一，适当化妆提升自我形象，但不要化妆过度。

(5)服务热情周到，站着打招呼，主动问候，亲切热情，表情自然，面带微笑，处处表现出爱、关怀和体贴，使患者感到温暖。

(6)语气亲切，语言准确简洁，富有感情，注意日常用语，做好“八音服务”，即“病人来了就打招呼，见面就称呼，术前就解释，手术失误就道歉，术后就道歉，节日来了就祝贺，病人出院就送行”。另外，护理病人时要注意自己的言谈举止，不能有轻佻的言语或动作。

(7)在日常护理工作中，要做好“轻操作、轻行走、轻说话、轻开关门”的“四轻服务”，既能体现护理工作的艺术美，又能为患者创造良好的休息环境，改善护患关系。

4.谨慎、谨慎、保密的自律和修养。

历代优秀的医家向来言行谨慎，在行医过程中特别注意保护患者隐私，这一点在很多经典著作中都有明确记载。《内经》要求医生“入乡问俗，入宅问讳，上课问礼”，尊重患者的习俗和隐私。陈世功在《五戒十要》中也指出:“凡看妇女、寡妇、僧侣等。，一定要等服务员在身边，再进房间咨询。如果没有同伴，你就无法审视自己”。古代医生如此注重保守医学秘密，为我们的传统医德奠定了基础，树立了典范，值得护理人员思考和学习。参考意义:
措施，密切观察相关情况，谨慎处理，保护患者的秘密和隐私，防止泄露和被不法分子利用；
而且要科学严谨，实事求是，不能马虎；
和信仰，根据不同患者的信仰和习俗判断保密情况；
(四)以诊疗为目的，需要传播患者秘密时，需要作出伦理判断，并在法律允许的范围内进行；
(5)当操作涉及病人的私处时，如导尿、会阴冲洗等，注意屏幕屏蔽，并作出耐心细致的解释。由男护士操作的，必须征得患者同意，操作时应有女护士或第三方在场；
(6)不向任何人，包括自己的亲友谈论或提供患者的个人信息和资料。

通过历代医生的实践和努力，传统医学在生活护理、医学伦理等方面给我们留下了极其宝贵的资源。，深刻体现了医学的人道主义精神。虽然其中有许多糟粕，但主流思想是好的，许多伦理思想对护士的护理道德培养仍有重要的借鉴和意义。护理人员要学会从传统中吸取营养，丰富和完善护理道德思想，提高自身综合素质，为患者提供优质护理服务。

护理学毕业论文:5000字2

护理文化在护理团队建设中的作用

护理文化的内涵护理文化是护理组织在特定的护理环境中逐渐形成的共同价值观、基本信念和行为准则。自身形象及其相应的制度载体的总和。它反映和代表了护士的思想、共同的价值观、符合时代要求的道德规范和行为准则，以及追求发展的文化品质。

制定护理文化实施计划。
建立护理文化建设的范畴。护理文化建设分三个层次进行。物质层是抽象的护理观察，用形式表现出来，营造出浓厚的文化氛围。该制度是为了统一护士的服务理念、外貌、装饰、行为和服务标准。精神层是护士共同遵守的基本信念、价值标准、职业道德和精神面貌，是构成物质层和制度层的基础和原则。

2.2《天使形象实践手册》主要包括五个章节:护理理念、器械、装饰、行为、服务形象标准化标准。

2.3建立护理文化建设管理制度，成立质量控制小组，制定质量控制标准，指导和控制护理行为。

2.4完善奖惩条例，结合科研“三新”成果，评选个人天使和集体天使，成果与晋升晋升挂钩。

2.5开展相关文化活动，开展天使形象塑造项目；教育|网收集整理天使形象标准表演赛；实施“三优”“四心”评比、护理技能操作竞赛、知识竞赛等。

3护理文化在护理团队建设中的作用

3.1护理文化提升护士的工作认同感和生活幸福感。

护士的需求层次发生了明显的变化。护理人员在特定的环境中工作，长期的压力导致的情绪变化会影响他们的生活质量，必然导致他们提供的服务或护理质量的恶化。护理文化建设最重要的是用思想和观念规范成员的行为。通过护理理念的确立，明确护士的工作目标，挖掘个人潜能，激发工作热情，为每个个体提供充分施展才华的机会，从而提升护士的生活幸福感。

3.2护理文化促进护理人员专业技能的巩固和自身素质的提高。

通过护理文化具体内容的实施，将职业素养、服务意识、学历、科研创新能力、专业论文质量、专业水平作为选拔护理拔尖人才的硬性指标，让大家充分认识到只有不断学习、创造性工作、不断总结积累，才能胜任本职工作，更好地为患者提供优质服务。各科室在评估基础上制定的以患者为中心的质量保证计划和业务发展计划更具科学性和创新性。通过实施和患者评价，护士无疑会有一种紧迫感和责任感，从而增加自我完善和积极工作的激情。

3.3提高护士的职业形象。

通过文化建构进行视觉识别设计。将护理理念以物化的形式传达给患者和社会，达到患者“看得见”和护士“讨得喜欢”的双赢效果。通过创建天使形象工程，将护理规章制度的实施与护理文化建设相结合，培养了护士良好的文化素质。可见，护理文化建设不仅使研究对象认识到自身形象的价值，而且促使他们自觉、积极地维护自身形象。

3.4通过护理文化建设促进护理质量的持续改进

护理人员可以牢固树立“以病人为中心”的价值观，激发他们的工作热情，满足病人不同层次的需求。同时，以整体护理为内容，以质量保证体系为核心，医学教育|网收集整理既注重患者满意度，又强化了“全员、全方位、全过程”的服务意识。因此，护理质量和患者满意度不断提高。

3.5提炼护理文化精髓，打造优秀护理团队。

护理文化的根源是护士的价值观，价值观的主题是人。现代管理强调人的作用。认为“人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的意识”。护理团队建设的重点是重视思想教育，提高团队的整体意识。教育的方式要做到五个方面:尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人。尊重护士的独立人格和自尊心，相信她们的创造力，理解她们在工作、学习和生活中的困难，关心她们的进步，帮助她们解决问题。利用各种机会给予激励，鼓励，成绩肯定，表扬和奖励， 让护理人员获得成就感和荣誉感。通过不同方式的正面教育，可以增强护士的责任感和使命感。

护理学毕业论文5000字3

浅谈人性化护理在妇产科护理中的作用

目的探讨人性化护理服务在妇产科护理中的应用效果。方法选取2015年8月至2016年8月固始县人民医院妇产科患者160例。根据护理方法分为观察组和对照组，每组各80例。对照组给予常规护理服务，观察组给予人性化护理服务。比较两组的护理效果和护理满意度。结果观察组总有效率(95%)明显高于对照组(85%)，护理满意度(98%)明显高于对照组(86%)，差异有统计学意义(P<0?05)。结论妇产科患者治疗中实施人性化护理服务的效果显著，能有效提高临床治疗效果，改善焦虑情绪，促使生活质量水平提升，值得临床推广应用。

【关键词】妇产科;人性化护理服务;应用效果

妇产科疾病在临床中较为常见，发病率较高。最常见的妇产科疾病有子宫疾病、阴道疾病以及输卵管疾病等。患者发病后临床症状非常明显，若不及时有效治疗，很容易诱发其他疾病，严重影响患者生活质量[1]。常规治疗能改善患者症状，但长期疗效并不理想，且缺乏理想化的护理方式，治疗预后效果相对较差。本文旨在探讨人性化护理服务在妇产科护理中的应用效果。

选取2015年8月至2016年8月固始县人民医院收治的160例妇产科患者，根据护理方式分为观察组和对照组，各80例。观察组年龄20～58岁，平均(34?4±0?6)岁，病程1～4a，平均(2?5±0?5)a;对照组年龄19～60岁，平均(33?8±1?2)岁，病程1?3～5?4a，平均(2?4±1?2)a。两组患者年龄、病程等临床资料比较，差异无统计学意义(P>0?05)，具有可比性。

对照组给予常规护理服务，入院时常规检查，并仔细观察和治疗其临床生命体征和症状。观察患者是否有炎症、感染、血压、心跳、排尿等情况。，相关护理人员应做好日常和出院护理工作。观察组采用人性化护理服务，具体如下。

(1)为患者创造良好的护理环境。妇产科患者在病房接受治疗，病房内吵闹的工作人员容易影响患者的正常作息，产生明显的烦躁情绪。因此，需要尽可能地为患者创造良好的工作和休息环境，保证他们能够得到充分的休息[2]。

(2)加强沟通技巧。发病后，患者大多表现出急躁，各种抱怨难以避免。因此，要求护士积极帮助患者调整情绪，采取微笑服务的方式，给患者留下良好的印象，取得患者及家属的信任。

(3)操作要轻柔、迅速，使患者的心感到充满温暖，放松。

(4)对患者实施出院指导，结合其疾病恢复情况提出相应总结建议，明确告知患者及家属护理注意事项等。

(1)临床疗效。显著效果是指患者症状明显消失，检测结果正常；指患者症状改善，检查部分仍有异常；是指无效患者的症状或体征没有明显改变，甚至病情急剧恶化。
(2)采用自制问卷调查护理满意度。包括非常满意、基本满意和不满意三个等级。

1.4统计分析

所有数据均由SPSS19？0统计软件包进行处理。定性资料用(n，%)表示，组间比较采用χ2检验，P<0?05表示差异有统计学意义。

观察组治疗总有效率(95?0%)明显高于对照组(85?0%)，差异有统计学意义(P<0?05)。见表1。

2.2护理满意度

观察组护理满意度(98?0%)明显高于对照组(85?0%)，差异有统计学意义(P<0?05)。见表2。

妇产科属于较为特殊化的科室类型，女性普遍心理承受能力偏低，一旦疾病发作，通常会产生不同程度的焦虑及恐惧心理。目前，妇产科疾病主要采取手术治疗为主，能够在一定程度上改善症状，但是长期疗效并不理想，再加上整个过程缺乏有效的护理方法，促使患者的治疗预后效果普遍较差[3]。

人性化护理服务旨在坚持一切为患者出发，以此不断激发和调动护理人员的创造性和积极性，从而有效提升临床治疗效果，促使患者在精神、心理以及生理上获得舒适和满足的感受。本研究结果显示，观察组总有效率(95?0%)明显高于对照组(85?0%)，护理满意度(98?0%)明显高于对照组(86?0%)，差异有统计学意义(P<0?05)。综上所述，妇产科患者治疗中实施人性化护理服务的效果显著，能有效提高临床治疗效果，改善焦虑情绪，促使生活质量水平提升，值得临床推广应用。

[1]许春鸿.人性化护理在妇产科护理中应用效果探析[J].中国实用医药，2013，8(27)：247-248.

[2]黄旭宇，叶彩眉.人性化护理在妇产科护理中的应用效果观察[J].中国现代医生，2015，53(17)：144-147.

[3]王花珍.人性化护理在妇产科护理中的应用效果评价[J].中国现代医生，2016，54(27)：160-162.

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大学的范文是1500字。

5000字的大学毕业论文。

毕业后很难写出5000字的毕业论文。谁来帮我写？Id=307按照这个要求写了“拜~ ~ ~ ~阿门2bbbb”。

大学生心理健康教育论文5000字。

新形势下，如何加强大学生心理健康教育？
帮助大学生解决心理困惑和问题显得尤为迫切和重要。以下是我为你收集的大学生心理健康教育论文5000字内容。欢迎阅读参考！

大学生心理健康教育论文5000字1

大学生心理健康教育探析

随着社会的高速发展，人们承受着越来越大的压力，尤其是被父母照顾的大学生。进入大学新环境后，他们远离家庭和原来熟悉的环境，失去了原来多向青睐的心理环境。
国内主导地位的丧失，很容易导致失宠的心理，不如意，不温暖，不合群。此外，学业和未来的不确定性带来的困惑和压力使大学生更无力处理他们之间的关系。性和强烈的交往欲望的矛盾，让大学生处理人际关系更加困难。本文将在这里分析心理压力的产生，指出当今大学生心理健康教育存在的问题，从心理教育简单化到教育化。
渠道的缺失，并从教师的角度出发，正确引导实现大学生心理健康教育，试图帮助大学生解决一系列心理问题。

[关键词]大学生心理健康压力

一，大学生心理健康教育存在的问题

(一)简化心理健康教育

心理健康教育简单化主要是由于教育方式不当，表现为心理健康教育代替思想政治教育，或者说思想政治教育代替心理健康教育。第一，我们认为有了心理健康教育，就应该取消思想政治教育；第二，既然心理健康教育是思想政治教育的一部分，心理健康教育就不应该与思想政治教育同时进行。不合理的课程设置导致了大学生心理健康教育的缺失，他们无法从根本上获得正确的心理观念。没有规则，就没有方圆。从这个角度来说，大学生心理问题是有基本原因的。

(二)缺乏心理健康教育的主渠道

目前，一些高校在课程设置上只把心理健康教育作为政治理论课的一部分。在高校政治理论课改革之前，大学生心理健康教育的内容在各种版本的《思想道德修养》教材中只是被解释为一章或一节。虽然后来一些高校为大学生单独开设了心理健康教育课程，但课时很少，教师很难做到
系统地教学生；教学内容脱离实际，重理论，轻实践，缺乏吸引力，教学效果不理想，不能真正解决学生心理健康中的实际问题。从高中到大学，由于环境的变化，大学生很难一下子适应身份的变化。再加上他们适应能力差，心理与现实差距拉大，加剧了心理问题的出现。

第二，从教师的角度，引导学生树立正确的心理观念。

(一)正确引导，帮助学生克服自卑心理

从心理学分析，自卑其实是一种心理防御机制。只有这个“防御”是消极的。一个人的自卑心理形成后，对自己的能力评价很低，不敢主动与人交流。逐渐从疏远他人、自我孤独到自我孤立，与周围的人形成一堵无形的高墙；这种情况会让别人对你形成不好的看法，进一步远离和回避你，进而进一步加深自卑。主要问题是他们不能适应生活环境的变化和在新集体中的地位和角色的变化，从而导致
自我评价低，强烈的自尊和自卑的尖锐冲突导致心理失衡。

(二)帮助学生树立正确的观念，克服虚荣心。

虚荣心是一种以不适应的虚假方式保护自己自尊的心理状态。心理学认为，虚荣是自尊的过度表现，是为了获得荣誉和吸引普遍关注而表现出来的一种不正常的社会情绪。当条件得不到满足的时候，自尊心得到满足就会产生虚荣心。所以有些人说虚荣是一种扭曲的自尊也是有道理的。

案例:一个女生平时学习成绩很好，自我感觉比其他女同学强。但是，太强势导致和她同学关系紧张。每次选班干部都是落选，所以精神上受到刺激。她晚上经常又哭又笑，还经常自言自语，导致行为异常。这个例子是自尊心过度满足导致的虚荣大学的一个案例。这种现象在大学女生中尤为普遍，甚至为了满足所谓的面子而不惜放弃自己的诚实。对于这类学生，老师首先采用认知理解疗法， 这意味着心理学家暗示和启发来访者改变原有的错误认知结构，逐渐形成正确的认知。逐渐形成对自己的正确认识，才能对自己做出正确的评价。然后就是要教会学生树立自己的目标，踏踏实实做事，积累很多钱，不要追求一个虚名。

(三)焦虑的自我调节

1.焦虑症的自我调节从建立自信开始。

缺乏自信是焦虑的主要原因之一。当我们遇到困难的时候，往往需要勇气去面对，勇气来自于自信。缺乏自信会让我们在处理事情时犹豫不决，从而给自己再增加一层阴影。所以，只要我们有信心，就能做好每一件事，为焦虑症的进一步治疗打下良好的基础。

2.放松有利于焦虑症的自我调节。

我们的环境既紧张又刺激。当我们习惯了这种热闹，谁能想象如果一切风平浪静，他们会是什么样子？过度紧张和兴奋不利于人的健康。我们要放松心情，调整心态，抛开一切烦恼，回归最自我的状态，这样才能避免焦虑。

3.焦虑症的自我调节需要自我反省。

每个人都会犯错。不要总是纠结于那些错误。你越纠结于它们，你就会越烦恼，造成恶性循环。适当反思自己犯错的原因，是自我调节焦虑症的有效方法。适当的发泄可以帮助焦虑症自我调节。当我们烦躁、紧张的时候，可以选择适当的发泄方式，帮助我们缓解内心的痛苦。但是发泄也仅限于只是发泄，不应该影响到别人的生活。
焦虑症的自我调节对焦虑症患者很有帮助。首先，患者要知道焦虑症并不是一种严重的疾病，可以采取焦虑症的自我调节方法。
结合心理治疗和药物治疗，达到最佳治疗效果。以此作为治疗的出发点，有效控制病情的加重。活在世上的人，必然不会遇到麻烦。只要他们冷静，不胡思乱想，就能战胜一切。

中国大学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注。为了培养适合21世纪的优秀人才，我们必须加强对大学生心理健康问题的研究，并将研究成果应用于大学生心理健康教育。本文对当代大学生心理健康问题的现状、研究和教育方法进行了分析和综合。教师应该对大学生进行正确的心理引导，帮助他们树立正确的观念。

[1]范福民，李卓保。重视和加强大学生心理健康教育。教育研究，1996，(7): 16-18。

[2]国民教育。中国普通高等教育学校德育大纲(试行). 1995-11-23 (1)。

[3]莫·徐琳。大学生心理健康教育内容的探索。广西政法学院学报，2003，1: 127-128。

[4]谢炳炎。大学生心理健康教育与指导。长沙:湖南大学出版社，2006，1-2。

[5]陈，著。心理学讲座-同伴心理学。广州:暨南大学出版社，2001，1。

大学生心理健康教育论文5000字2

加强大学生心理健康教育的对策分析

为了更好地普及学生心理健康教育，开展各种心理教育活动已成为高校思想政治教育的重中之重。

关键词:大学；大学生；心理健康；教育

加强大学生心理健康教育是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步培养高素质创新人才的必然要求。但是，大学生心理健康教育还存在一些不容忽视的问题，需要认真解决，以促进大学生心理健康教育的健康发展。

一，大学生心理健康的总体状况

目前，大学生心理健康教育的现状不容乐观。一方面，大学生正处于身心全面发展的关键时期，容易引发更多的心理冲突。另一方面，虽然高校越来越意识到加强大学生心理健康教育的重要性，但往往雷声大雨点小。大学生心理健康教育宣传力度不够，方法不当，心理健康教育方案不合理，难以操作，
难以到位。各种生理因素、心理因素和社会因素交织在一起，容易导致大学生心理发展的不平衡状态。心理素质差的人自然无法适应高速、高科技、高竞争的环境，心理负荷重容易导致各种心理疾病。可见，在当代大学生中，心理疾病正在蔓延，其快速增长和巨大的负面危害引起了全社会的广泛关注。

二，加强大学生心理健康教育的意义

(一)心理健康能促进大学生的全面发展。

健康的心理素质是大学生全面发展的基本要求，也是他们将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平，积极从事社会活动，不断向更高层次发展的重要条件。

(二)心理健康可以帮助大学生克服依赖性，增强独立性。

经过努力和激烈的竞争，大学生告别了中学，进入了大学，进入了一个全新的人生世界。上大学后，生活环境的变化让他们很难适应。因此，大学生必须关注自己的心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极适应大学生活，过上充实而有意义的大学生活。

(3)心理健康是大学生取得职业成功的坚实心理基础。

面对新形势，大学生应注意保持心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼社交能力，在变化复杂的社会环境中做出适合自己角色的正确选择，敢于面对困难、挫折和挑战，追求更加完善的人格，为职业成功奠定坚实的心理基础。

(四)心理健康有利于大学生健康人格心理的培养。

大学生人格的心理特征是指他们在心理和行为上经常而稳定地表现出来的各种特征，通常表现在气质和性格两个主要方面。气质主要指情绪反映的特征。人格除了气质的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征一般表现为思维活跃、独立思考、参与感强、精神状态旺盛等。，这些都有利于大学生的健康成长。

第三，如何应对大学生心理健康问题。

(一)营造良好的校园环境。

环境具有潜移默化的教育功能。优雅的校园环境，健康向上的文化
气息，丰富多彩的文体活动，团结和谐的人际关系，浓厚活跃的学习氛围，朝气蓬勃的精神面貌，朝气蓬勃的校园景象，无疑对大学生起到了影响和熏陶的作用。

(2)开设系统的心理健康教育课程。

高校要正确认识思想政治理论课和心理健康教育课的重要地位，充分发挥课程的主渠道作用。摘要:提高大学生心理健康教育课的教学质量，课堂教学应注重调动学生的积极性和主动性，让学生参与其中，分析自己和同学存在的心理问题，探索解决问题的正确途径。

(3)重视专业教师的培养。

心理教育的质量取决于教师的素质。教师应当加强思想政治理论学习，掌握思想政治教育的基本原则和方法，系统掌握心理健康教育的相关理论知识。只有这样，才能在课堂教学中得心应手，取得更好的教学效果。同时，学生管理工作者，特别是学生辅导员，要加强思想政治理论学习和心理健康教育，从思想和心理方面了解学生，克服工作方法单一、教育过程简单化等问题，特别是对“问题学生”，不能简单粗暴地批评。

(4)丰富和完善各种心理咨询方法，灵活运用各种教育手段。

一方面，思想政治教育者要深入大学生，通过班会、走访学生宿舍、与学生谈心等方式引导学生自省。，让学生客观清醒地认识自己所处的环境，自己的优势和劣势，明确需要努力的方向。另一方面，要改进过去心理等待大学生上门的方法，积极、公开、广泛地对大学生进行心理健康教育，理论联系实际，防患于未然。

(5)加强大学生社会实践活动。

学校还应积极开展心理健康教育的课外实践活动，使课堂教育与课外教育有机结合，达到增强大学生心理健康素质的目的。通过社会实践，大学生可以学到书本和课堂上体验不到的知识。社会实践有利于大学生责任感和实践能力的培养，有利于进入社会后人生价值的实现。因此，要为大学生创造各种机会，让他们走出书本，走向社会，学会生存，懂得生活，了解他人，和谐人际关系，增强心理挫折和克服困难的能力，以饱满的精神迎接时代的挑战。

综上所述，心理因素是影响大学生成功的重要因素。只有治疗心脏病，师生共同努力，才能达到预期的效果，让有心理问题、心理障碍、心理疾病的学生走出阴霾，摆脱困境，以积极的心态和健康的情绪面对各种挑战。因此，高校德育教师和思想政治工作者应该研究和掌握大学生的心理特点。在教育过程中，要关注大学生的心理取向，培养他们的心理素质，完善他们的人格，提升他们的综合素质，适应社会的多元化发展。

[1]张·。高职生心理健康教育的问题与对策[J].广西社会科学，2010

[2]陈苏洪，胡晓红，张西。加强独立学院学生心理健康教育促进和谐校园建设[J].中国论文中心，2009(11)

[3]史济春，陈玉敏。大学生心理健康教育存在的问题及对策分析[EB]。天下，2011年8月

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