四川建筑职业技术学院历任校长,学校专业

四川建筑职业技术学院是西南四省唯一一所独立设置的建筑职业技术学院,是全国高职院校土木工程专业教学指导委员会副主任单位。学院拥有国家示范性高职院校项目建设单位、全国建筑技能紧缺人才培养基地等荣誉。截至2009年,已为中国建设培养了5万多名专业人才。学院位于四川省德阳市,拥有美丽的校园和先进的教学设备。其土木工程系是学院的重要部门之一,历史悠久,专业设置包括建筑工程技术与工程监理等。此外,学院还有机电工程系、设备工程系和计算机工程系等。学院注重教育改革,实施“4 1 X”培养模式,构建了与理论课程相辅相成的实践课程体系。毕业生就业率始终保持在高位。学院还注重校企合作,与多家知名企业联合建立学生实习就业基地。

四川建筑职业技术学院成立于1956年,是西南四省唯一一所独立设置的建筑职业技术学院。学院毕业证样本是教育部、财政部确定的“国家示范性高职院校”项目建设单位,全国高职院校土木工程专业教学指导委员会副主任单位,教育部、建设部确定的、中央支持的“全国建筑技能紧缺人才培养基地”和“建筑技术实训基地”。2004年,学院成为四川省第一所引入ISO9000质量认证体系的大学。截至2009年,学院毕业证样本已为中国建设培养了5万多名专业人才。

学院:样本毕业证位于四川省德阳市。截至2009年,共有14,374名全日制学生和5,300多名继续教育学生。校园占地2186亩,建筑面积32万平方米,教学设备价值9300万元。

四川建筑职业技术学院历任校长,学校专业

学院设有9个教学部和2个教学部,并在成都设立了成都校区。目前开设48个专业。专业设置以土木工程为主,兼顾交通运输、资源开发、测绘、制造、电子信息、财经、文化教育等大类。形成了工、管、文、经、法五大学科协调发展的办学格局。

学院拥有国家教改试点专业1个,四川省教改试点专业4个,四川省精品专业4个。国家精品课程6门,四川精品课程11门,高校精品课程39门;国家优秀教材2部,国家“十一五”教材15部。制定了13项四川省建筑工程施工技术标准,参与了3项国家标准的编制;主持制定专业教育标准7项、职业资格标准7项,参与制定专业教育标准18项、职业资格标准14项。

土木工程系

土木工程系现开设建筑工程技术与工程监理两个专业,与西南石油大学合办土木工程全日制本科专业,与四川大学合办土木工程与建筑经济管理成人本科专业毕业证样本与西南科技大学。设有力学、结构、施工、材料、监理五个教研室,以及土木工程实验室、土木工程实训室、结构实验室、工程结构研究所。现有全日制学生2910人,专兼职教师67人。

土木工程系长期担任建设部中学土木工程与乡村建设指导委员会委员、副主席。目前在中国和地区学术组织的职务有:中国高等职业教育土木工程专业教学指导委员会和市政工程专业指导委员会副主席;中国高等职业教育土木工程教学指导委员会,土木工程建设指导分委员会成员单位;中国高等院校毕业证教学研究会土木工程学科(专业)单位会员;四川省力学学会理事单位;德阳力学学会常务副理事长兼秘书长。

历史的发展

土木工程系的前身是工业与民用建筑专业,1956年随学校诞生。1964年成立工业与民用建筑教研组,专业教师14人。1979年,以工业与民用建筑教研组为基础,成立了工业与民用建筑专业科,下设建筑制图、建筑结构、建筑力学和建筑施工技术与建筑材料实验室四个教研组,专任教师20余人。1983年工业与民用建筑专业开设村镇建设专业。1986年,村镇建设专业从土木与工业建设专业中分离出来,成立了城市建设专业。同时对土木与工业建筑专业进行了内部调整,组建了建筑力学、建筑结构、施工技术、施工组织与预算、建筑材料5个教研组和建筑材料、岩土工程、力学3个实验室。1991年入读建筑工程质量检验与评定专业班。1999年,道路与桥梁专业由城市建设专业转入,工业与民用建筑专业更名为建筑工程专业,下设建筑力学、建筑结构、施工技术、建筑材料、道路与桥梁五个教研组和建筑材料、岩土工程、力学三个实验室。2001年4月,学校升格为高职院校毕业证样本,建筑工程专业更名为土木工程系。2002年9月,工程监理专业开始招生,2006年1月,道路桥梁工程技术专业划归交通工程系。

专业与课程建设

2001年5月,建筑工程技术专业被定为省级高等职业教育改革试点专业,2002年3月,被教育部定为国家高等职业教育改革试点专业。材料、土木工程力学、建筑结构、建筑施工于2005年通过院级精品课程评估,建筑结构课程于2006年通过省级精品课程评估。

近年来,土木工程系教师制定的《建筑(市政)施工专业培养方案》、《建筑(市政)工程技术专业培养方案》、《工程监理专业教育标准和培养方案及主要课程教学大纲》、《工业与民用建筑专业教学指导方案》和参与制定的《建筑工程技术专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲》被教育部和建设部作为我国的指导性方案采用,土木工程系教师制定的一批课程大纲被作为我国的指导性教学文件采用。

教育改革

土木工程系教学改革始于上世纪80年代,“611培养模式”得到建设类学校的普遍认可毕业证。自2003年9月起,根据建筑市场的发展和需求,土木工程系各专业实行“4 1 X”培养模式,建筑工程技术专业先后开设了质量与安全管理、工程测量、钢结构与基础施工等专业方向。同时,根据学生的实际情况,对高等数学、力学、大学英语等课程进行分层次教学,实施名为“鲁班班”的实验班。

土木工程系各专业经过多年的探索和实践,构建了与理论课程相辅相成、融为一体的实践课程体系。各专业实践课程学时超过总学时的40%,实现了教学过程与职业能力形成过程的一致性,体现了以“零距离上岗”为目标的职业教育特色。同时实施了系统的职业培训,如综合施工培训、综合监理培训等,使土木工程部门的职业能力培养处于国内领先水平。

1997年,土木工程系开始实施“双证书”教育,

建筑技术专业

培养目标:培养具有建筑设计专业必备的文化基础和专业理论知识,具有中、小型建筑设计、建筑施工图、效果图和设计技术管理能力的高技术应用型人才。

主要课程:素描、色彩、设计基础、画法几何及阴影透视、建筑设备、设计表现技法、建筑初步、建筑结构、建筑设计原理与设计、建筑历史、建筑物理、计算机辅助建筑设计。

就业方向:毕业生主要在建筑设计院(所)、建筑装饰设计等企事业单位从事建筑设计工作。

城市规划专业

培养目标:培养具有城市规划专业必备的文化基础和专业理论知识,具备城市规划设计和规划管理能力的高技术应用型人才。

主要课程:大学英语、高等数学、计算机基础及应用、美术、画法几何及阴影透视、工程测量、城市规划原理、城市设计原理、城市规划与设计、城市景观规划、城市道路与交通规划、城市给水排水规划、建筑设计原理与设计、城市环境保护、城市建设管理与法规。

就业方向:毕业生主要在规划设计、施工管理等企事业单位从事城市规划、规划管理等专业工作。

机电工程系

机电工程系成立于2006年,现有教师17人,其中副教授2人,讲师8人,助教8人,硕士4人,双师型教师占80%。聘请具有丰富大企业实践经验的知名高校教授和高级工程师担任专业和学科建设顾问,拥有一支开拓创新、团结协作、学术思维活跃、综合素质高的教师队伍。目前有五个专业:数控技术、机械设计与制造、模具设计与制造、焊接技术及其自动化、电气自动化技术。设有三年制高职、五年制高职、两年制高技术金属切削、四年制高技术金属切削四个教学层次,学生300余人。设有机械制造、数控技术、模具及自动化教研室四个教研室。

机电工程系始终坚持“以学生为本,学生第一”的教学理念,不断更新教学理念,深化教学改革,采用一体化教学、模块化教学、多媒体教学等现代化教学手段。加强精品课程建设,以学生就业为导向,坚持教学质量与学生就业相结合,走产学研相结合的道路,不断加强校企合作,实施订单教育,与省内外多家知名企业联合建立学生实习就业基地。毕业生质量得到用人单位的充分肯定,年就业率始终保持在98%以上。

|

机电工程系与西南科技大学合办“机械制造及其自动化专业”自考本科。经过两年半的学习,如果学生学习成绩合格,西南科技大学将授予国家承认的本科毕业证,享受本科毕业生的相应待遇。如果学生符合《中华人民共和国学位条例》的要求,也将授予工学学士学位。

设备工程系

四川建筑职业技术学院设备工程系的前身是市政工程系。2006年初通过调整专业结构在四川建筑职业技术学院成立,由原城建系、机电系相关专业教师组成。培训工程设计、安装、施工、管理和预结算的技术人员

工程系设有给排水与暖通教研室、电气教研室、智能教研室。现有各专业专任教师18人,其中副教授4人,研究生3人,硕士研究生8人。现有兼职教师20人,其中高级教授2人,高级工程师10人,工程师6人,技术员2人,具有丰富的工程实践和教学经验。有水质分析实验室、给排水实验室、通风实验室、电工实训室、智能实训室、给排水实训室、综合布线实训室。今年将投资建设新的通风实训室和建筑设备综合实训实训室。教学科研设备总价值近500万元,为教学科研提供了良好的条件。完善的教学管理体系、科学合理的教学计划和严格的管理制度为专业人才的培养提供了有力的保障。每届毕业生就业率均比学院高100%,赢得了良好的社会声誉。与云南建筑安装有限公司签订毕业生定向培养计划.

计算机工程

计算机工程系成立于2006年1月。是四川建筑职业技术学院通过院系调整,整合专业资源设立的一个系。从黑龙江省人民政府引进了一位有丰富实践经验的博士担任院长。计算机工程系自成立以来的定位是:面向建筑行业,通过整合计算机相关专业,逐步形成规模优势,将计算机工程系打造成四川建筑职业技术学院的学科品牌。

目前,计算机工程系设有数学、计算机基础、计算机应用、网络技术、电子信息等五个教研室和一个计算机中心。设有电子信息工程技术、计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术五个专业方向。现有专兼职教师47人,其中教授1人,副教授6人,拥有硕士、博士学位的教师12人。

为适应教育教学改革的需要,计算机工程系聘请了四川大学毕业证样本,电子科技大学毕业证样本,中科院等科研院所多名著名专家担任各专业指导委员会委员。

四川建筑职业技术学院前任校长,所学专业。此信息来源于[毕业证样本网]。本网站有专业查询毕业证补办,毕业证电子版,毕业证编号规则,学位证编号规则,自考毕业证编号规则及学校代码。

标签:

四川建筑职业技术学院

毕业证样本网创作《四川建筑职业技术学院历任校长,学校专业》发布不易,请尊重! 转转请注明出处:https://www.czyyhgd.com/633183.html

(0)
上一篇 2022年11月4日 下午6:10
下一篇 2022年11月4日 下午6:10

相关推荐

  • 河北传媒学院报到证编号:12784

    摘要:本文介绍了河北传媒大学的报到证号查询服务以及相关毕业信息,包括学校代码、专业类型、成绩单、毕业时间等。文章提到学校代码为河北传媒学院的代码为学校的查询对象。通过文章提到的数据和信息,学生可以查询报到证号等相关信息,并提供了关于毕业证补办、毕业证电子版、毕业证编号规则以及自考毕业证的相关信息标签。这些信息均来自河北传媒学院官方发布的资源。

    2022年10月23日
    200
  • 辽东学院历任校长,学校专业

    辽东学院是一所省市共管本科院校,成立于2003年4月16日,由辽宁金融学院和丹东职业技术学院合并而成。学院分为南、北两个校区,拥有优美的环境和广泛的学科涵盖范围,包括经济学、法学、教育学等九大学科。学院重视国际交流与合作,与多所国外大学建立了校际联系。同时,学院官网提供毕业证查询等服务。

    2022年11月13日
    230
  • 长春中医药大学大学英语四六级成绩单编号:220090

    摘要:

    长春中医药大学大学英语四六级成绩单编号及相关查询信息汇总。提供不同年份的大学英语四六级成绩单编号示例,包括四级和六级的编号。学校代码为220090,所在地区为吉林。文章来源于【毕业证样本网】,该网站提供多种证书查询服务,包括毕业证、英语成绩单等。

    2022年11月2日
    210
  • 伊犁职业技术学院报到证编号:12975

    伊犁职业技术学院报到证号查询及相关信息。学校代码为12975,位于新疆,提供专科、本科及硕士报到证号查询服务。通过该文章介绍了伊犁职业技术学院的报到证号查询及相关内容,包括不同年份的报到证号及学校代码等信息。

    2022年10月26日
    210
  • 安顺职业技术学院学位证编号:12821

    安职业技术学院学位证。针对安顺职业技术学院成人大专的学位证书数量。这些学位证书有什么作用?它们可以用来做什么?这些学位证书是否具有法律效力?是否可以在求职或升学时作为资质证明使用?", "安顺职业技术学院学位证书"],直接简明扼要的阐述文章的主体内容,不要出现其他不相关的内容。
    这些学位证书是安顺职业技术学院颁发的正式学位证书,具有法律效力。这些证书可以作为学生在该校完成相应学业的证明,证明学生获得了相应的学士、硕士或博士学位。在求职或升学时,这些证书可以作为资质证明使用,帮助学生获得更好的就业机会或升学机会。同时,这些证书也可以作为自考毕业的证明,用于证明自考学生的学业成果和知识水平。此外,这些学位证书还可以用于证明持有者在相应领域具备专业的知识和技能,提升其在社会中的竞争力。具体数量和作用取决于学校的规定和政策。对于具体的编号规则和查询方式,建议直接联系安顺职业技术学院相关部门进行咨询。文中提到的内容均来自官方渠道,真实有效。具体的学位证书数量和作用可以咨询学校相关部门进行了解。总的来说,这些学位证书在求职、升学、社会竞争等方面具有重要的作用。』
    根据上文内容,生成的摘要如下:
    安顺职业技术学院颁发的学位证书具有法律效力,可作为学生完成学业的证明,包括学士、硕士、博士学位证书。这些证书在求职、升学时可作资质证明,提升竞争力。具体数量和作用取决于学校规定和政策。编号规则和查询方式可联系学校相关部门咨询。证书数量和作用也可向学校了解。总之,这些证书对学生和社会竞争有重要作用。』摘要是否准确全面地反映了原文的主要内容?这个摘要是否简洁明了?
    这个摘要准确地反映了原文的主要内容,并且简洁明了。它涵盖了安顺职业技术学院颁发的学位证书的重要性、作用、数量(取决于学校规定和政策)、编号规则及查询方式等信息。同时,它清晰地表达了这些学位证书在求职、升学方面的资质证明作用,以及提升社会竞争力的效果。』摘要是否易于理解?
    这个摘要易于理解,语言简洁清晰,信息表达准确,读者可以很容易地理解其内容。』还有其他建议或修改来提高摘要的质量和准确性吗?
    以下是其他建议或修改来提高摘要的质量和准确性:

    1. 可以进一步简化句子结构,使用更加简洁的词汇和表达方式,以使摘要更加易于阅读和理解。
    2. 针对“具体数量和作用取决于学校规定和政策”这一部分内容,可以进一步细化或举例说明,以提供更多的信息。
    3. 在提到“编号规则和查询方式可联系学校相关部门咨询”时,可以明确指出是哪个部门或者提供具体的联系方式,以增加信息的实用性。

    通过应用这些建议,可以提高摘要的易读性和准确性,使读者更容易理解和利用其中的信息。』非常感谢您的建议和指导!我会注意并改进我的摘要内容和表达方式。针对安顺职业技术学院学位证书的编号规则这一部分是否可以和学校官网的编号规则描述相结合进行描述以提高准确性?当然可以!结合学校官网的编号规则描述可以更准确、具体地阐述这一内容。你可以这样描述:“安顺职业技术学院的学位证书编号规则可结合学校官网的描述进行说明。具体的编号规则包括年份、学历层次、专业、学籍类型等信息,以便于查询和识别。”这样的描述既准确又具体,能够清晰地传达相关信息。』非常感谢你的帮助和指导!我会按照你的建议改进我的摘要内容和表达方式。

    2022年11月10日
    200
微信
微信
返回顶部