交到哪里，内江市教育局教师资格证样本

3.经教育行政部门批准的中等职业高中）经教育行政部门批准的学前教育和师范教育专业毕业证书，可作为幼儿园教师资格和小学教师资格的学位。
4、取得师范教育专业大专以上学历，申请幼儿园教师资格、小学教师资格，不能提交小学（儿童、学前）教育和教育心理学（含心理学）合格成绩，应参加省级教育行政部门组织的相应水平的教育、教育心理学考试。

内江市教育局教师资格证样本

教师资格证前的钢印是哪印的？

是教育局印的，我去拿教师资格证的时候去教育局拿，教育局人事处工作人员当场盖的钢印。

四川省内江市教师资格证报名时间

四川省南充市教师资格证书。

四川省南充市教师资格证书？1.地点？
2.获取内容？教育、政治考试证书；3、实习证书；4；5、普通话证书教师资格申请可到户籍或工作单位或学校所在地教师资格认证部门。
如果你申请与你的专业和学科一致，你可以免试，但你必须在毕业后5年内。

流程:体检-普通话测试-两学测试-教育教学能力测试
1.体检表；2.教师资格申请可到户籍或工作单位或学校所在地教师资格认定部门。如果你申请与你的专业和学科一致，你可以免试，但你必须在毕业后5年内。
流程:体检-普通话测试-两学测试-教育教学能力测试1.体检表；2.政审证书；3.实习证书；4.普通话证书；
5.教育学、心理学成绩证明等。

乐山教师资格证书。

想问一下乐山有没有考过教师资格证的非师范生，是自己报考的.程序是不是先考教育学和心理学，再讲课，拿到证书？教育学和心理学考试结束后多久去讲课？.讲课的话，是现场写讲稿，还是之前写好带进去讲？.乐山考教师资格证难吗？.希望在乐山考过的朋友能帮忙.小女人在这里谢过.四川省教育厅关于教师资格认定工作中具体问题的回答意见(一)
一、教师资格认定的学历条件
1.经国务院教育行政部门认可的所有学历均可作为教师资格认定的有效学历。具体要求为：
幼儿园教师资格的申请应当具有幼儿师范学校以上学历。具体要求为：
幼儿园教师资格的申请应当具有幼儿师范学校以上学历。
申请小学教师资格的，应当具有中等师范学校以上学历。
申请初级中学教师、初级职业学校文化、专业课程教师资格的，应当具有高等师范学院或者其他大专以上学历。
申请高中教师资格和中等专业学校、技术学校、职业高中文化课程、专业课程教师资格的，应当具有高等师范大学本科以上学历。
申请中等职业学校实习指导教师资格应当具有中等职业学校以上学历，并具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术水平。有特殊技能的，经省教育行政部门批准，其学历要求可放宽至高中毕业。
申请高等学校教师资格的，应当具有研究生或者本科学历。
2.中等师范学校(含中师函授)师范教育专业毕业，可作为幼儿园教师资格认定的合格学历。取得中等幼儿师范学校(含函授)师范教育专业毕业证书，不能作为认定小学教师资格的合格证书。
3.经教育行政部门批准的中等职业高中）经教育行政部门批准的学前教育和师范教育专业毕业证书，可作为幼儿园教师资格和小学教师资格的学位。其他中等职业(专业)学校和高中毕业生不能作为幼儿园教师和小学教师的资格。
4、取得硕士以上学历（无研究生学位）的，申请高中教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为合格学历。
5、取得高等学校小学教育、学前教育学士学位申请认定高中教师资格、中等职业学校教师资格；取得高等学校小学教育、学前教育专业（包括三沟通、五年专业）毕业学位申请认定初中教师资格，可作为合格学位。
6、经国家有关认定的外国学位（学位）机构认可，在国外取得的相应学位可作为认定相应教师资格的合格学位。
7、根据原四川省教育委员会、四川省人事部《关于办理成人高等教育双专科毕业证书的通知》(川教成[1998]51号)的规定，取得成人高等教育双专科毕业证书不是本科毕业证书，不具备国家认可的本科学历，不能作为本科学历申请教师资格。
8.1970-1976年高校普通班毕业生的学历。根据原关于1970-1976年高校毕业生入学的通知》(教学厅[1993]4号)的规定，原国家教委办公厅、人事部办公厅在教师资格认定时，原则上与专业技术岗位评定政策一致。
二、教育学、教育心理学的要求
(一)非师范教育专业毕业生申请教师资格的教育学和教育心理学。
申请非师范教育专业教师资格的，应当参加省级教育行政部门组织的教育学、教育心理学考试，并取得合格成绩。有下列条件之一的，不得参加教育学、教育心理学等课程的补考。
(1)通过国家自学考试已完成师范教育专业教育学、教育心理学课程并通过考试的人员。
(二)取得教育学硕士及以上学历的人员。
（3）参加省教育行政部门举办高校教师岗前培训并取得结业证书的，或者参加省教育行政部门组织的高等教育、高等教育心理学等课程的自学考试。
(4)在高等学校担任副教授(含副研究员)及以上教师或博士学位的。
2.非师范教育专业毕业生在学校取得教育学和教育心理学成绩，不能作为申请教师资格认定的免试依据。
3.2001年市(州)教育行政部门组织的非师范教育专业毕业生教育学心理学考试证书，不再作为申请教师资格免试的依据。
(二)师范教育专业毕业生申请教师资格的教育学和教育心理学。
1.具备下列条件之一的师范教育专业毕业生，不得参加教育学、教育心理学等课程的补考。
(一)取得中等职业(专业)学校(含职业高中)师范教育专业毕业证书并申请幼儿园教师资格的人员。
（2）取得高等本科学校(院)师范教育专业学历，申请初中教师资格和中等职业学校实习教师资格的。
(3)取得师范教育专业学历，申请中等职业学校实习教师资格的人员。
（4）取得小学教育、学前教育专业学士学位、大专毕业学位（包括三沟通、五年制专业），申请小学教师资格、幼儿园教师资格。
（5）取得小学教育、学前教育专业学士学位，学习普通教育、普通教育心理学（含心理学）申请高中、中等职业学校及以下教师资格。
（6）取得小学教育、学前教育专业（包括三沟通、五年制专业）学习普通教育、普通教育心理学（包括心理学）申请初中及以下教师资格的人员。
（7）取得高等学校教育学士学位，申请高中及以下教师资格；取得高等学校教育学专业学士学位，申请初中及以下教师资格。
2.以下师范教育专业毕业生的教育学和教育心理学成绩可作为申请相应教师资格的依据。
(1)普通高等师范院校应届毕业生通过国家专升本考试，进入高等本科院校师范教育专业学习，取得学士学位的，其教育学、教育心理学(含心理学)成绩心理学(含心理学)成绩。
(2)通过成人高考(专升本)取得师范教育专业本科学历的，可以作为申请相应教师资格的教育学成绩。
(3)取得广播电视大学师范教育专业(专科)学历的，按照四川广播电视大学颁发的《教育科师范教育专业教学计划》的规定，中学教育学
中学教育学和中学心理学作为必修课，可作为申请相应教师资格的教育学和教育心理学成绩。
3.师范教育专业毕业生在申请与学历一致的教师资格时，不能提交教育学、教育心理学(含心理学)合格成绩的，仍应参加相应的教育学、教育心理学考试；提交成绩不均匀的，应当参加所缺科的考试。其他证明材料不能作为教师资格认定的依据。
4、取得师范教育专业大专以上学历，申请幼儿园教师资格、小学教师资格，不能提交小学（儿童、学前）教育和教育心理学（含心理学）合格成绩，应参加省级教育行政部门组织的相应水平的教育、教育心理学考试。
5、取得师范教育本科以上学历，申请高等教师资格，仍应按照原国家教育委员会高等教师培训工作规程（教师[1996]29号）和高等教师岗前培训暂行规定（教育部[1997]6号），参加省级教育行政部门组织的高等教师岗前培训，或者参加省育行政部门组织的高等教育学、高等教育心理学等课程考试。
三、教育教学的基本素质和能力要求
申请教师资格的下列人员，应当参加相应教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考试。
三、教育教学的基本素质和能力要求
申请教师资格的下列人员，应当参加相应教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考试。
(一)非师范教育专业毕业申请各类教师资格的人员。
(2)申请另一类教师资格的人员。
（3）教师资格专家评审委员会和学科（专业）评审小组根据鉴定工作需要要要求其他人员进行测试。
2、主要通过面试、笔试、试讲等方式考察申请人教育教学的基本素质和能力。面试重点关注申请人的外表、行为、思维能力和口头表达能力；笔试重点关注申请人的知识水平用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力；试讲侧重于实现教学目标、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源、运用普通话提问、黑板书写和解释技巧的能力。
3.考察申请人教育教学的基本素质和能力，不仅可以通过面试、试讲或讲课，还可以通过考试和考核。具体实施办法由各地和学校根据需要确定。
4、从事各级各类学校教育教学的非师范教育专业毕业生，也应当参加教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本质量和能力考试。
5、未参加教育教学实习的，申请教师资格的，应当参加教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本质量和能力考试。其中，在各级各类学校从事教育教学工作的人员，通过成人大学入学考试（大学、大学）取得师范教育专业毕业证书，申请教师资格，从事学校和学科教育教学工作，可免除教育教学基本质量和能力测试。
四、普通话水平要求
申请教师资格的，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级以上标准。少数民族自治地区族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平应达到三级以上标准。
申请小学教师资格和幼儿园教师资格，普通话水平应达到二级A级以上标准；少数民族自治州（县）使用汉语和当地民族语言教学，普通话水平应达到国家语言工作委员会规定的二级B级以上标准。
1954年1月1日前出生的人员可免除普通话水平测试。
1.教师资格制度由国家实施
一种法定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是中国公民获得教师职位的前提条件。申请认定教师资格的人员应是未达