三亚学院毕业证样本校长简历

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高校简介

学校领导

打造阳光大学的职业领袖

党委书记、校长卢丹教授

卢丹，男，1960年6月出生，汉族，江苏扬州人，1983年6月加入中国共产党，社会学博士、教授、博士生导师。三亚学院党委书记、院长。第五届、第六届三亚市人大常委会委员，海南省人大代表，中国民办教育协会副会长，海南省人协会长，海南省创新文化研究会副会长，首届海南省十大创新人物称号，海南省唯一年度创新人物奖。主持了十五、十一五、十二五等5个部级、省级教育社会学课题，编著了多部学术著作。

领导力视角：

在中国高等教育史上，充分发挥社会力量办学成为教育体制改革的重要篇章。我们学校很幸运有这样的靠山，从实业报国的热情出发，走向教育兴国的理性。李书福董事长不仅从实践中锤炼了大学育人的理念。学生进校园的目的是为了更好的走向社会；要用311课程体系培养实用型人才，更要聪明地把一个远大的目标托付给一个专业的办学团队，高度信任一个团队领导。的确，人类的良好教育需要宽广的胸怀。独立学院和民办高校作为我国高等教育的一支力量，肩负着实现高等教育大众化的重任，肩负着千千万万学生的期望和千千万万家庭的信任。三亚学院在美丽的城市三亚建立了美好的事业。阳光地带对阳光性格友好，在阳光、国际化、创新、创业的旗帜下，聚集了成千上万的有志创业者和学习者。

现代大学作为一个庞大而复杂的组织，在建立和发展的过程中需要创新和不同的策略，其中执行文化和讨论文化作为两极，相辅相成，缺一不可。自力更生，齐心协力才能更新，宽容和毅力是最好的。作为校训，就是在现代社会的两种价值观中把握一个中庸。你也可以把它理解为儒家思想的起源《易经》中两个命题的内化，即自强和立德。学生学习生涯的快乐学习和自主成长导致了一种内在的动力，同时也存在着某种张力。这样，在特定的时间和条件下，不确定性中的选择、过程中的理性和动态中的张力使大学的管理具有了操作的快感，管理的科学定位同时具有了艺术的想象力。这恰恰造就了一种全新的教师气质和一个以学生为中心的课堂所需要的价值基础。这一挑战吸引了管理人员、教师和学生，共同的愿景使校园成为教师和学生值得共同努力的大学社区。