大学生论文范文参考1500字(在哪补办)

实事求是作为一种思想路线，是科学辩证唯物主义的认识论和方法论。粉碎“_之后，在这个困难时刻，邓小平大胆探索实践和理论创新，呼吁全党解放思想，实事求是，恢复毛泽东倡导的马克思主义思想路线。

大学生论文范文参考1500字

毛概课程论文范文1500字。

深化教学改革是毛概课程教学发展的重要基础，对高校学生实践教学的有效发展起着重要作用。以下是我推荐的1500字毛概论文

1500字毛概论文范文
学校为我们《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程，让我们深入学习马克思主义理论的先进成果。

大学对我们来说是一个非常重要的时期，这是我们走向社会之前的最后阶段。一个人的价值观和人生观决定了他未来生活的方向。如何看待和处理问题取决于自己的理解论
判断。正确的理解论和方法论决定了大学生的自我理解和科学生活目标的实现。实事求是作为一种思想路线，是科学辩证唯物主义的认识论和方法论。从对实事求是的科学意义和基本内容的解读中，我们可以看到辩证唯物主义的哲学基础。这些哲学方法对我们了解社会和自己、如何看待和处理问题具有重要的参考意义。

我们甚至更早地开始思考我们的生活方向。如何走未来之路？选择什么工作？追求的目标是什么？如何看待自己的成功和失败？所有这些都要求我们从现实出发，分析具体问题。如何设计生活，如何规划目标，必须从现实出发。只有充分考虑我们环境的实际情况，我们才能确保我们的期望和判断是合理、科学的，符合社会的客观实际条件和成功条件。尊重现实，不带主观随意性，从辩证、发展、全面的角度看待问题。在看待和处理问题时，我们应该掌握辩证的方法论。只有这样，我们才能确保看待和处理问题是科学和正确的。

回顾过去，我们的生活被太多的人设计。各种各样的人告诉我们生活应该是什么样子，未来的道路应该如何走，命运的十字路口应该如何选择。我们可以从一些意见中学习，但这只是一个参考。我们需要走自己的人生道路。只有我们才能了解我们的实际情况。要形成自己的判断，树立自己的人生观和价值观，用实事求是的观点来指导。从实际出发，在实践中不断检验目标，不断进行
总结和调整，以找到最实用、最客观、最成功的成长道路。

在当代中国，发展社会主义先进文化
，建设和谐文化就是建设中国特色社会主义文化。要实现中国社会主义现代文化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须牢牢把握社会主义先进文化的发展方向，努力建设中国特色社会主义文化。我们是一个社会主义国家的社会主义国家，必须以毛泽东思想和中国社会主义理论体系为指导，决不能走错思想的道路。作为一名法学专业的学生，我必须学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，牢牢把握中国特色社会主义主流思想，学习马克思主义中国精神，以便更好地学习和坚持中国法律精神。

此外，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程在研究生入学考试的思想政治理论考试中占有很大比例。学好这门课程有利于我们的研究生入学考试
研究生有利于我们在研究生考试中取得好成绩。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的伟大理论成果。马克思主义中国化，即使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国现实相结合。马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想和科学发展观。邓小平理论、三代表重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系，是改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐步形成的马克思主义中国化三大理论成果。学校开设这门课程可以促使我们树立正确科学的世界观、人生观和价值观，以及辩证唯物主义理解论和方法论。

无论如何，学习这门课程对我们起着重要的作用，不容忽视。
1500字毛概论文范文2：《浅谈解放思想与实事求是的精髓》
摘要：毛泽东最大的成就是用实事求是总结马克思主义思想路线。邓小平的突出贡献是将解放思想包括在马克思主义思想路线中，并将解放思想和实事求是视为马克思主义和毛泽东思想的精髓。但解放思想，实事求是，本质上并不完全是一回事，两者既有区别又有联系。

关键词：党的思想路线，解放思想，实事求是

解放思想，实事求是，这是我党第二代和第三代领导在新的历史条件下对党的思想路线的新总结，是建设中国特色社会主义的精髓。

解放思想和实事求是的本质特征

粉碎“_之后，在这个困难时刻，邓小平大胆探索实践和理论创新，呼吁全党解放思想，实事求是，恢复毛泽东倡导的马克思主义思想路线。1978年12月13日，邓小平在中央工作会议闭幕式上发表讲话，解放思想，实事求是，团结向前看，呼吁全党解放思想，动脑筋，实事求是，团结向前看。[1]这是邓小平第一次将解放思想与实事求是并列为党的思想路线，极大地丰富和发展了我党的思想路线。这一提法也得到了全党的普遍认可。党的十四大江泽民
中国再次指出：解放思想，实事求是，这是我们党的思想路线，是建设具有中国特色社会主义理论的精髓，是我们党始终保持活力的法宝。[2]两代领导集体解放思想，实事求是，确立了我党的指导思想，也向理论和实际工作部门提出了解放思想和实事求是的本质？如何看待两者的关系？我认为要理解这个问题，首先要理解两者的含义。

，源于务得事实，每求真也。在中国哲学史上，指史料古籍整理中严谨的治学态度没有普遍的哲学意义。1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中重新阐述了实事求是的含义。他说:‘实事’是指客观存在的一切，‘是’是指客观事物内部的联系，即规律性。‘求’就是研究。[3]实事求是已成为科学概念和具有普遍意义的哲学命题。这一概念体现了以下原则：

一是科学认识。根据马克思辩证唯物主义的物质决定意识原则，在了解世界时，我们必须根据世界的原始面貌来理解世界，从呈现的联系中把握世界，而不是添加任何主观想象。

二是认识辩证法原则。这是指从现象到本质，从感性到理性的认识；再到辩证发展的实践过程。实事求是，体现了认识的辩证法。

三是科学认识作风。这意味着思想与实践的结合，主观与客观的结合，一切现实出发，实事求是。

由此可见，实事求是针对主观主义、经验主义和本主义。

解放思想的意义：是指在马克思主义的指导下，打破习惯力量和主观偏见的束缚，研究新形势，解决新问题。[4]以来，人们的思想受到各种禁令和枷锁的束缚，以僵化的态度看待马克思主义，认为马克思主义是固定的，在马克思主义经典工作中找不到，最终导致人们的思想无法跟上形势的变化和发展，思想水平停留在过去的旧理论阶段，不喜欢新事物，拒绝、拒绝和抵制任何新事物，使整个思想界学术界呈现出禁若寒蝉、鸦雀无声的沉闷局面。由此可见，解放思想是针对思想禁锢、僵化和保守而提出的。由此可见，解放思想是针对思想禁锢、僵化和保守而提出的。

二是解放思想与实事求是的关系

基于以上分析，我们认为解放思想和实事求是不一样，本质上是有区别的。不同之处在于:

首先，它们的内容是不同的。解放思想是指人们是否想和能否突破思想的禁锢、僵化和保守，而实事求是指人们用什么态度、想法和作风去理解事物。

第二，解放思想和实事求是有两种不同的判断。前者是对主体对象意义的主观观态度。后者是对客观事实的判断，即正确理解事物的本来面目及其内在规律。

第三，目标取向不同。实事求是以客体及其本质为目标，突出了客体的重要性，目的是揭示其内在规律。解放思想以主体及其素质为目标，强调主体的重要性，旨在打破旧习惯力量和主观偏见的束缚，解放主体。

因此，我们断定解放思想与事实求是有区别。但是，我们不能完全对立两者。从事物发展的过程来看，两者是统一的。这种统一表现在：

解放思想是实事求是的前提。在理解和实践的过程中，如果人们不解放思想的监禁、僵化、保守，打破一切习惯力量和主观偏见的束缚，勇敢，大胆尝试，不能清除障碍，开辟道路，不能正确理解事物的发展规律，不能掌握和使用规律指导我们的实际行动，不能实事求是。

二是实事求是解放思想的客观基础。解放思想的目的是研究和解决实际工作中的新情况和问题。要认真做到这一点，必须有科学的态度、方法和作风，即实事求是。否则，解放思想就会走转。1958年的大跃进历史提醒我们，解放思想并非入非非。我们必须尊重客观规律，坚持一切从现实出发，实事求是，否则将受到严厉惩罚。

由此可见，前者是后者的条件，后者是前者的基础，两者统一在建设具有中国特色的社会主义伟大实践中。

三、两者并提的哲学意义

邓小平不仅具有政治意义，而且具有哲学意义。邓小平将解放思想、实事求是提升到普遍哲学问题，成为人们理解和实践过程中不可或缺的环节。

众所周知，人的理解受到精神因素的制约。人的精神因素包括:(一)人的知识结构水平。(二)人的爱好
。(三)人的思维方式和价值取向。其中，人的思维方式和价值取向对人的理解起着最大的限制作用。人们有不同的思维同，实践活动的结果也不同。

人的理解活动和实践活动应受到人们思想和精神状态的限制。人的精神状态和思想水平直接影响认知水平。邓小平最大的贡献是突出理解和实践活动的主体性，强调主体经济状况和精神状况的重要性。提倡在没有任何禁令枷锁的情况下不断解放思想是无止境的。因此，人们意识到，只要他们从事理解和实践活动，他们就必须解放思想，反对僵化，这对一个党、一个国家、一个阶级尤为重要，否则他们就会死去。邓小平对实事求是思想路线的突出贡献之一是将实事求是与解放思想联系起来，为党的思想路线注入了丰富的时代内容。在党的思想路线的指导下，邓小平带领全党和全国人民努力开创改革开放、经济发展的新局面，成功找到了建设具有中国特色的社会主义道路，形成了具有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论。

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大学论文范文5000字

论文格式约1500字。

写1500字，估计不需要写文献综述和绪论，主体更重要~

大学生社会实践报告论文1500字。

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现在，离社会越来越近了。校园和社会环境差别很大。这就要求我们利用假期进入社会进行实践。以下是我与大学生分享的社会实践报告
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