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普通话水平测试不是对口才的评价，而是对普通话掌握和使用达到的标准水平的测试和评价，是对考生汉语标准语言的测试。每个试验场有2-3名测试人员负责判断考生的普通话水平。测试全过程录音，测试完成后可离开测试现场，一周左右可查询成绩，并取得相应的普通话水平等级证书。

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普通话水平测试(PSC：PUTONGHUASHUIPING
CESHI)是我国为加快共同语普及进程，提高全社会普通话水平而设置的语言口语测试，所有测试内容均口头进行。普通话水平测试不是对口才的评价，而是对普通话掌握和使用达到的标准水平的测试和评价，是对考生汉语标准语言的测试。普通话水平测试不是对口才的评价，而是对普通话掌握和使用达到的标准水平的测试和评价，是对考生汉语标准语言的测试。

所有普通话水平测试口试。考生在普通话口语表达过程中的语音、词汇和语法规范是评价其水平的重要依据。

现阶段普通话水平测试是我国普及普通话工作的重大举措。在一定范围内对部分岗位人员进行普通话水平测试，逐步实施普通话等级证书岗位制度，标志着我国普及普通话工作已进入制度化、标准化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试，将大大加强普通话工作的推广，加快速度，实施大力实施、积极推广、逐步提高的政策，大大提高全社会普通话水平和中文标准化水平。

报名批准后，考生应在规定的日期内凭准考证和身份证进入指定的考场，并根据指定试卷上的内容进行测试。每个试验场有2-3名测试人员负责判断考生的普通话水平。总时间约为15分钟。

首先，抽签阅读作品和演讲主题，准备大约十分钟的准备时间。进入考场后，和姓名，然后根据四个（五个）内容进行测试：100个单音节单词、50个双音节单词、（判断测试）、阅读和演讲。测试全过程录音，测试完成后可离开测试现场，一周左右可查询成绩，并取得相应的普通话水平等级证书。

试卷包括四(五)部分：

1.读100个单音节词(排除轻声和儿化音节)

目的：调查考生声母、韵母、声调的发音。

要求：在100个音节中，每个声母通常不少于3次，方言中缺少或容易混淆的自由量增加1-2次；每个韵母通常不少于2次，方言中缺少或容易混淆的韵母自由量增加1-2次。声母或韵母相同的单词应分开排列。相邻音节不允许双声或叠韵。

评分：该成绩占总分的10%，即10分。读错单词的声母、韵母或声调扣分。发音有缺陷，每个字扣分。允许一个单词读两遍，即当考生发现第一次发音有口误时，可以根据第二次发音进行改读。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣分，4分钟以上扣分)。

发音有缺陷，只有一个单音节词和两个双音节词。发音缺陷主要是指声母的发音部位不准确，但普通话中的某种声母不是另一种声母，如舌头前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者用更接近的部分代替普通话中某种声母的正确发音部位，比如舌前音j、q、x读成舌叶音；或读翘舌声母时舌尖接触或靠近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全误读为舌尖前音等。；韵母发音的缺陷大多表现为合口呼、配口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不一致；或者复韵母舌位动作明显不够等。；音调调形调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，尤其是四声的相对高点或低点明显不一致。判定声调发音缺陷；这种缺陷一般是系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2项都有同样的问题，两项分别扣分。1和2项都有同样的问题，两项分别扣分。

2.读50个双音节词

目的：除考生声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声发音。

要求:50个双音节可视为100个单音节，声母和韵母的出现次数与单音节单词大致相同。此外，上声与上声相连的词语不少于2次，上声与其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，单词的排列应避免同一测试项目的集中。

分数：该分数占总分的20%，即20分。读错声母、韵母或音调扣分。每次扣分都有明显的发音缺陷。

限时：3分钟。加时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣分)。

发音有缺陷的，除与一项所述相同外，儿化韵发音明显不符合要求的除外。

1、2项测试，其中一项或两项分别失分10%，即1题失分1分，或2题失分2分，即判断考生普通话水平不能进入一级。

如果考生有明显的语音缺陷，即使总分达到A级，也要降低，评为B级。

3.朗读从《测试大纲》第五部分的朗读材料(1-50号)中选择。

目的:调查考生用普通话阅读书面材料的水平，重点关注语音、连续发音变化(上声、一、不)、语调(语气)等项目。

评分：该成绩占总分的30%。即30分。积累计算每种材料的前400个单词（不包括标点符号），每个语音错误扣分，错过一个单词扣分，不同程度的方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；更明显，扣2分；稍微反映，扣分。停顿和断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次扣2分。

限时：4分钟。超过4分30秒扣1分。

说明:阅读材料(1-50)每篇文章的字数略有差异。为了达到一致的评分标准，累积计算考生阅读材料前400个字(每篇文章后400个字都有标记)的错误；但是语调和语速的调查要贯穿整篇文章。从考试要求来看，50篇提供考生练习的作品要作为一个整体，考试前要全面掌握。

4.(判断测试)

目的：注重考生对普通话词汇和语法的全面掌握。题目编制和评分：该成绩占总分的10%，即10分。

判断（1）：根据测试大纲的第三部分，选择十组不同的普通话和方言（每组至少有两种不同的说法），考生判断这种说法是普通话。一组扣分错误。对外籍人员的测试可以节省这一部分，判断(3)分数加倍。

判断（2）：根据测试大纲的第四部分选择5个量词，列出10个可以匹配的名词，由考生现场组合，调查考生掌握量词。每次扣分错误。

判断（3）：根据测试大纲的第四部分，编制5组语序或表达不一致的普通话和方言（每组至少有两种形式），考生应确定符合普通话语法规范的形式。判断错误，每次扣分。

口头回答时，属于答案部分的单词发音错误时，每次扣分；如果答案错误已经扣分，语音错误的分数将不再扣分。

限时：3分钟。超时扣分

目的:考察考生说普通话的能力和规范程度，没有文字依赖。以单向对话为主，必要时辅以主考人与考生的双向对话。单向对话：考生根据抽签确定的话题，说4分钟（不少于3分钟，说4分钟的考生应请考生停止）。

评分：该成绩占总分的30%，即30分。其中包括：

(1)语音面貌占20%，即20分。等级为：

一档语音标准20分

二档18分语音失误在10次以下，方音不明显；

三档16分语音失误在10次以下，但方音明显；或者方音不明显，但语音失误在10-15次左右；

四档14分语音失误在10-15次之间，方音明显；

五档10分语音失误15次以上，方音明显；

六档8分语音失误多，方音重。

语音面貌确定为二级(或二级以下)，即使总分在96以上，也不能进入一级甲等；如果语音面貌确定为五级，即使总分在87分以上，也不能进入二级甲等。；如有上述情况，应在等待内降等方面进行评估。

语音面貌确定为二级(或二级以下)，即使总分在96以上，也不能进入一级甲等；如果语音面貌确定为五级，即使总分在87分以上，也不能进入二级甲等。；如有上述情况，应在等待内降等方面进行评估。

(2)词汇语法规范占5%。评分等级为：

一档五分词汇，语法符合规范；

二档4分偶有词汇或语法不符合规范；

三档三分词汇和语法不符合规范；

(3)自然流畅度占5%，即5分。评分等级为：

一档5分自然流畅；

二档4分基本流畅，口语差(类似背稿的表现)；

三档三分语速不当，话语不连贯；说话时间不够，必须由双向对话来弥补。上述评分方法在试行阶段采用，演讲评分的比例应随情况的变化而适当增加。

根据测试对象的不同，普通话水平试卷分为不同的试卷Ⅰ型和Ⅱ型两类：

Ⅰ型卷主要通过汉语水平考试（HSK）申请普通话水平测试的外话水平测试。

Ⅰ型卷出题范围为：

(1)单音节词和双音节词都来自测试大纲的第二部分〔表一〕选编，其中60%星号的字占60%，带一个星号的字占40%。测试范围仅限于〔表一〕。

(2)阅读材料的签名限制在40个以内，按字数减去字数较多的10个。

由于普通话水平测试处于试行阶段，考虑到学生的学习负担，1996年12月底前，中等师范学校和中等职业学校的学生和小学教师也采用了普通话水平测试Ⅰ型卷。

Ⅱ型卷供使用Ⅰ使用型卷以外的考生。

Ⅱ型卷出题范围为：

(1)单音节词和双音节词按比例分别从测试大纲的第二部分开始〔表一〕和〔表二〕选编。选自〔表一〕占70%，其中40%有两个星号，30%有一个星号；选自〔表二〕的占30％。

(2)所有朗读材料(1-50号)投签。

普通话是现代汉语的标准语。由国家语言字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部颁布的《普通话水平测试等级标准(试行)》(国语[1997]64号)将普通话水平分为三个等级(一级可以称为标准普通话，二级可以称为标准普通话，三级可以称为一般水平普通话)。三级六级是普通话水平测试评价考生普通话水平的依据。

一级(标准普通话)

阅读和自由交谈时，语音标准、正确的词语和语法、自然的语调和流畅的表达。

阅读和自由交谈时，语音标准、正确的词语和语法、自然的语调和流畅的表达。偶尔会出现字音、字调错误。

二级(比较标准的普通话)

二级读和自由交谈时，二级甲等(测试分数:87分-分之间)声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时会出错。很少有错误的词语和语法。

二级乙等(测试分数:80分-分之间)朗读自由交谈时，个别调值不准确，声韵母发音不到位。难点音失误较多。语调不明显。使用方言词和方言语法。

三级(普通话一般水平)

三级甲等(测试分数:70分-分之间)朗读自由交谈时，韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，音调调值不准确。方言语调明显。词语和语法有错误。

三级乙等(测试分数:60分-分之间)朗读自由交谈时，声韵调发音错误多，方音特征突出。方言语调明显。
词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

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根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人