藏在哪里，建议如何写委婉的大学课程

(1)有些老师上课只看课件，很少和学生互动，或者没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。建议:老师尽量花点时间带我们复习以前学过的知识。建议：营造考试和研究的氛围（如举办专题讲座、教师在课堂上指出其重要性等），提高课堂风格，影响周围学生的共同进步。

建议如何写委婉的大学课程

如何写简短的课程建议和意见。

建议和意见：

1.积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我们的老师应该是学生的好朋友和向导，而不仅仅是简单的教学。教师应在每一节教学中不知不觉地树立正确的价值取向。

也许有些学生的思想还不成熟，也许有些学生对社会和自己感到困惑，教师应该是智者，有能力和义务引导每个人。要告诉大家明天是好的，社会里不是只有黑暗，我们的努力会有回报。

2.创新意识和能力。教师应该为学生创造一个宽松开放的环境，让打击想象联想创造。鼓励每个人的想法，放弃一个演讲，一节课成为思维的碰撞，知识的分享。毕竟，大学应该与高中划清界限和功能。

三是一种终身学习的意识和能力。这很大程度上也成为了大学的职责，老师应该教给学生学习的方向与技巧。向人学习，向物学学习，学习成功人士的素质，收获成功的综合素质。

教师个人魅力：

1.性格好，对学生和蔼可亲，理解学生关心学生，充分尊重学生意愿，善于引导。

2.课堂内外与学生充分沟通，理解是做好任何事情的基础。与学生的深入交流将促进教学的改进，加深情绪，改变情绪。

作为一名教师，具有人格魅力的教师将严于律己，端正行为。比如衣服整齐，语言注意，手机不会打扰讲座，不会迟到。需要注意的是，学生对老师严重迟到的现象有很大的看法，质疑频繁的交通堵塞。

这样，学生的一点话，对于教育的拙见。以上听，或有益。

如何写大学教学建议

听课怎么写意见或建议？

(1)课堂是学习的主阵地，要学会高效听课。

(1)课前预习，找出不懂的知识，发现问题，带着知识点和问题去听课，会有解惑的快乐，更容易听懂和掌握；
(2)参与交流和互动，不要只把自己放在听的旁观者身上，而是听的参与者，积极思考老师说提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现。更能让你更加集中注意力)。
(3)听写与思考相结合。
(3)听力要结合写作和思考。纯听容易懈怠，能记住的点很少，一定要学会快速整理记忆。
（4）如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

(2)学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
将需要学习的信息和知识分类成思维导图或知识点卡，使你的大脑和思维清晰，便于记忆、复习和掌握。同时，要学会将新知识与已学知识联系起来，不断融合和完善你的知识体系。这样可以促进理解，加深记忆。

(3)没有记忆就没有学习，记忆是学习的基础。
提高记忆力，可以专门训练。这种训练比较多，比如我熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。快速阅读记忆是快速阅读后的关键记忆和理解记忆；编码记忆是将编码信息与适当线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是将所需记忆内容整合成关键词和句子后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人使用更好的方法，但都需要系统的培训，更具体，不详细，你可以理解，或参考精英快速阅读记忆培训软件，软件对我以上三种培训有具体的解释和培训。

(4)高效复习，回顾过去，

(1)制定阶段性复习目标，合理规划日常学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确。

(2)复习时，不要长时间只复习一科，也不要频繁更换复习科目。每次复习都要保证学科的完整性，按计划复习一门学科再复习另一门学科。

(3)复习时一定要跟上老师的节奏，最好保持同步。如果你掌握得很好，你可以比老师安排得更快，但你不能远离老师。

(4)复习每个小阶段后，检查掌握情况。你可以自己做：把书放在一起，回忆起这个阶段学习复习了什么知识，什么知识已经掌握了，什么更模糊，没有掌握，有问题，对于问题趁热铁，折叠回去快速复习巩固。你也可以找你的伴侣一起检查和考试。

(5)认真做题，面对每一次考试。
做题时：
(1)认真审题，审批透彻，提取有效信息。
(2)要注意效率，会过去(一定是真的会，而不是感觉会)，把时间放在不会上。
(3)不要总是去看答案分析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际不知道怎么写。
(4)适当进行题海战术，掌握各类题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试不仅是测试你学习效果的一种方式，也是你积累经验的过程，比如:
(1)学会如何分配和控制时间；
(2)掌握答案中各种细节的处理技巧；
(3)磨练考试心态；
(4)帮助自己了解自己掌握的不足，复习提高。1.优势：例如：知识：整体知识框架合理，结构严谨，如流水；细节：引入新课程，哪些知识点特别好，典型的例子等；教学技术，善于运用启发式教学，善于调动学生的热情等。
2.缺点:知识是否遗漏；xxxxxx说话还不够；学生练习还有点少。
总之，要多肯定优势，指出不足。一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分，主要是根据自己的理解，对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法，可以分成
（1）
（2）3
.分别表达自己的观点或改进方向。

如何写课程的建议和意见。

如实填写课程建议和意见，填写对课程不满意、需要改进的地方。

(1)有些老师上课只看课件，很少和学生互动，或者没有。例如，嵌入式系统课程，微波技术课程。

建议：采取多种形式与学生互动（提问、小组讨论等），督促学生积极学习，相信效果更好。

(2)有些老师认为我们已经学到了很多知识，所以他们不说。众所周知，我们迫切需要老师给我们一些建议，带我们回忆。

建议:老师尽量花点时间带我们复习以前学过的知识。

(3)目前学生学习兴趣低，很多学生不把心思放在学习上，而是把心思花在自己认为锻炼自己的活动上。

建议：营造考试和研究的氛围（如举办专题讲座、教师在课堂上指出其重要性等），提高课堂风格，影响周围学生的共同进步。

(4)不认真做实验，不积极锻炼实验动手能力，只知道怎么做实验，却不知道为什么。

建议:上实验课时，老师要多阐明实验原理，结合课本举例，有利于学生的消化吸收。

(5)课程设置不合理，很多前期课程开始学习要求更高的专业课。比如嵌入式系统课程，以前没有学过单片机课程；JAVAME先前基本的JAVA知识为零，直接导致很多学生在课堂上听不懂，然后不听课。

（6）实验设备问题，我们通信工程专业实验室最重要的仪器之一，示波器质量很差，大多数时候，不是我们的学生不能调整，而是实验设备问题不能调整，实验效果可以想象。

（7）在课程设计问题上，课程设计本可以很好地锻炼自己，真正将书本上学到的东西应用到实践中。然而，由于学生对基础知识的掌握不扎实，课程设计教师提供的帮助很少，这直接导致学生从网上下载现成的文章，完成任务。