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如今的农村幼儿大多数都是留守儿童，父母不在身边爷爷奶奶特别娇惯，只要孩子高兴要什么给什么，对孩子的不良行为习惯和缺点不给予及时的纠正，以至于带入到幼儿园，在农村工作的幼儿老师特别难，班上孩子人数的超额工作量大，家长对老师的工作也不太理解，他们关心的是孩子们每天学习几个单词，感谢几个单词，计算几个数学问题，不太注意孩子的行为习惯，他们不明白孩子的好行为习惯会影响他们的生活，为了得到父母的关注必须让他们建立正确的家庭教育观。

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由于科学技术的发展和社会对学前教育的重视，学前教育是一门年轻的科学。下面是我为大家整理的关于大学学前教育毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考！

大学前教育毕业论文1篇

引导农村儿童养成良好行为习惯的方法和策略

摘要：幼儿良好道德和行为习惯的教育和培养对人们的生活至关重要。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳时期。现在大多数农村儿童都是留守儿童，父母不在身边，祖父母习惯于滋生许多不良行为和习惯。为了吸引父母对行为习惯的关注，有必要通过家庭教育教师和父母的共同努力，改变父母的思想和观念，掌握正确的方法和策略，培养农村儿童的行为习惯。

关键词：引导农村儿童养成良好行为习惯的方法和策略

如何引导孩子养成良好的行为习惯，必须了解行为习惯的内容：爱祖国、礼貌、卫生、正确洗手、文明用餐、遵守道德、良好的学习习惯、学习兴趣、自我照顾、生活安全等，日本教育家福泽玉吉说：
家庭是习惯性的学校，父母是习惯性的老师。要想培养好农村幼儿良好的行为习惯首先要改变家长的思想和观念。

一、转变父母的思想观念

1.树立正确的家庭教育观

如今，大多数农村儿童都是留守儿童。父母不在身边的爷爷奶奶特别娇惯。只要孩子开心，不及时纠正孩子的不良行为习惯和缺点，就很难带到幼儿园。在农村工作的幼儿园老师特别难。班上孩子数量过多，家长不了解老师的工作，他们关心孩子每天学习几个字，感谢几个字，计算几个数学问题，孩子的行为习惯，他们不明白孩子的好行为习惯会影响他们的生活，得到父母必须让他们建立正确的家庭教育观。

培养孩子的良好行为习惯不是任意的。在教育过程中，要遵循孩子身心发展的规律和特点，什么样的教育观塑造什么样的孩子。作为父母，面对孩子的任性和无理取闹，一定要说
不，同时要注意孩子的第一次，因为这是好习惯的开始，很多家长在教育过程中没有抓住一个
字关，不但没有培养孩子良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。

去年，一个小男孩来到我的小班。他的父母不在身边，一直由他的祖父母照顾。当时，他还不到3岁。他很强壮，很大。第一天，他害怕生孩子。他的祖父母害怕他们的孩子。他们轮流抱着他们，直到放学。第二天也是如此。第三天，所有的父母都不允许陪孩子，爷爷奶奶不停地告诉老师多抱孩子，一个月后，其他孩子已经熟悉并适应了幼儿园的生活，但他仍然每天哭着让老师抱着，因为他的工作增加了很多不便，如果爷爷奶奶第一天告诉他
其他孩子没有抱，我们伟伟也很能干，不需要抱
给他更多的鼓励，更不用说让老师习惯了，他肯定会像其他孩子一样早点适应幼儿园的生活。只有父母在生活中不轻易放弃第一次教育，才能杜绝第二次和第三次。

2.在生活中培养孩子的良好习惯

在孩子形成良好行为的过程中，父母的责任是根据孩子的年龄特点进行指导，在准备好的环境中耐心培养，使他的一举一动逐渐发展到良好的行为，父母的良好行为可以为孩子树立学习榜样，让孩子有意识地接受，对于3到5岁的孩子，父母应该是一个有爱心的人。他们应该仔细观察，及时表扬和赞扬他的良好行为，形成习惯。他们应该对不良行为表示不满，帮助他学会识别自己的能力，而不是指责他。习惯的形成是行为积累的结果。当孩子们从某种行为中获得成功感时，他们自然会重复这种行为，从而成为一种习惯，良好行为习惯的培养应该从童年开始，从家庭开始。

3.发挥父母的榜样作用

榜样的力量是无限的，孩子们最直接的榜样来自成年人，尤其是父母。蒙台梭利说：在孩子周围，成年人试图用优美的语言和丰富的表情与孩子交谈。
儿童的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，父母有良好的行为习惯，孩子会受到影响，不知不觉地影响，灵感，从而形成良好的习惯，父母的一举一动都不能逃脱孩子的眼睛，必须树立榜样，总是给孩子发挥良好的示范作用，如：儿童礼貌行为、早睡早起习惯、清洁习惯、阅读习惯等，这与父母的日常生活习惯有很大关系。俗话说
近朱者赤，近墨者黑，童年是模仿力最强的时期。因为他们的认知能力和辨别是非的能力有限，家长一定要以身作则，积极诱导很重要。

这次在武汉影子老师
在后续学习中，永红幼儿园四班的孩子们习惯得到了很好的培养。从入园到放学，每个孩子的每一个环节都做得很好。就连家长也合作得很好。在举行运动会之前，老师应该为家长举行一次会议。老师在上面谈到了活动的安排。没有家长和孩子说话，家长认真听孩子，学会耐心听。农村父母也可以为孩子树立榜样，如：忙一天从农田回来收拾农具，洗脸，脏衣服，鞋袜，不要在孩子面前吸烟，不要扔垃圾，说话不要带脏话等，孩子会有意识地学习，长期坚持孩子会逐渐形成良好的行为习惯，可见榜样对孩子有很强的说服力和吸引力。

4.在培养孩子的行为习惯时，要注意方法和方法，记得简单粗暴

在农村幼儿园一线工作的教师可能会遇到这样的情况，家长与教师沟通：
XX老师，我们的孩子很淘气，不听话。他害怕家里的棍子。如果你在幼儿园做错了什么，虽然你打了他，但我们的父母不会介意的
。像这样的父母我们可以理解，他想纠正孩子的坏习惯，但他不明白孩子喜欢鼓励，表扬，如果总是批评和责骂，他的情感不能接受会产生叛逆心理，也可能更激发他的不良情绪和更多的不良行为。如果父母理解孩子的心理和需求，鼓励、支持和肯定他的想法，然后耐心地诱导和启发和坚持下去，良好的行为就会逐渐形成。如果父母理解孩子的心理和需求，鼓励、支持和肯定他的想法，然后耐心地诱导和启发和坚持下去，良好的行为就会逐渐形成。

农村父母应该花更多的时间注意创造机会，让孩子重复良好的行为，养成良好的习惯，有效。

二是掌握科学的教育方法和策略

作为农村儿童工作者，除了加强家庭沟通外，还必须有比家庭更系统的专业方法和策略，以确保培养儿童良好的行为习惯。
首先，幼儿园应该建立一个日常的系统教育，3到6岁的儿童是个性道德形成的关键时期，由于儿童的可塑性，他们的个性道德在形成过程中经常重复，所以教育内容应该系列化，根据儿童的年龄特点和情况，制定儿童日常活动，日常规定儿童在日常活动学习中应该做，应该遵循一些规则，确定童年时期应有的文明行为和习惯标准，如坐姿、睡样、饭后收拾餐具、活动结束后整理用品等；
三轻说话轻，走路轻，放下东西轻；午餐要求三净
碗里干净，桌子干净，地上干净；午睡时要求孩子自己穿脱衣服，自己整理衣服，翻领子；教育孩子做自己的事，学会做自己做不到的事，坚持学会的事；还要教育孩子各种节日，
三八妇女节爱妈妈教育，六一儿童节好孩子教育，七一
爱党教育等等。我们注重根据儿童身心发展的特点采取有效的教育方法，如：对待懦弱的儿童培养勇敢的品质，对待专横的儿童培养宽容、和谐、善良的个性，对待贪婪的儿童培养诚实的品质等。由于每个孩子的家庭教育影响不同的环境和方法，他们也可能对教师的教育方法有不同的反应。我们观察和了解儿童的不同心理特征，并采取有效的方法进行有针对性的教育。

第三，培养农村孩子良好习惯的步骤

了解习惯的重要性，根据儿童思维的形象特征，我们可以通过讲故事，让儿童通过故事中的角色特征了解行为，了解成人的态度，更积极的形象让儿童了解什么行为好，什么行为不好，什么行为习惯的重要性，让他们感受到习惯的重要性。

与孩子讨论制定行为准则（适合中大班儿童），让孩子说我需要养成什么好习惯，只有这样孩子才能从根本上有意识地遵守常规。

以身作则，采取各种教育行动
优秀的人物有良好的榜样教育习惯。他们周围的成年人也是孩子们的榜样，包括父母、老师和孩子。教师在工作中要注意树立榜样，约束周围的人，以正确的形象向孩子展示，充分发挥榜样的教育作用。

需要持久的训练，一种行为的出现必须坚持训练，以保持良好的习惯。

需要持久的训练，一种行为的出现必须坚持训练，以保持良好的习惯。

教师和家长应及时评价和表扬，及时评价可以加强教育效果，使儿童逐渐形成行为习惯。

为了使孩子的行为习惯取得良好的效果，我们必须建立家庭、幼儿园联合教育网络，通过家庭联系手册，每月书面联系，随时与家长沟通，有针对性的教育，我们也通过家长会议、家庭教育等活动，让家长了解幼儿园教育，让家长有意识地积极配合我们的教育工作，只有让孩子在家里和花园里一样，养成良好的习惯才有真正的意义。良好行为习惯的培养是一项长期、积累、循序渐进、耐心、细致的教育工作。有很多工作需要我们投入更多，研究更有效的教育方法。

结束语

作为一名农村幼儿教师，这次有机会参加200年XX国培计划的研究在理论和实践上都有了很大的提高，尤其是武汉永红幼儿园的影子老师
在跟岗实习的一个月里，我受益匪浅，永红特别注重培养孩子的行为习惯，也让我深刻认识到农村儿童教育也应该把儿童行为习惯的培养放在重要位置，加强和监督儿童坚持行为培训，家长和教师必须树立榜样，不知不觉地影响孩子，可以相信只要我们努力工作，在童年养成好习惯，孩子在未来的生活中必须更容易。

参考文献

2015年，潘日文侯桂兰中央民族大学出版社

2015年赵寄石南京大学出版社

2015年北京师范大学出版社庞丽娟

大学前教育毕业论文2篇

浅谈角色游戏对托班儿童的重要性

摘要：游戏是萌发儿童才能的发端，它也与教育密切相关。0-3岁是儿童身心发展的重要时期，是儿童成长最快的时期，游戏是儿童生活中不可或缺的伴侣。0-3岁是儿童生理心理发展的重要时期，是儿童成长最快的时期，游戏是儿童生活中不可或缺的伴侣。孩子们在游戏中学习，提高知识，游戏中的能力，并在游戏中启发智慧。孩子们还通过游戏学习与人交流的能力。所以游戏是幼儿接受早期教育的金钥匙。儿童新纲要明确提出幼儿园教育应以游戏为基础，注重个体差异，促进每个儿童个性化发展。在儿童的各种游戏活动中，角色游戏是儿童最喜欢的活动，角色游戏因其固有的特点而在其他游戏和其他活动中发挥着不可替代的作用。角色游戏是孩子反映现实生活的一种形式，是孩子按照自己的意愿玩的游戏。

关键词：语言环境模仿角色游戏

角色游戏是孩子们对现实生活的反映。生活内容越丰富，游戏内容就越新颖有趣。对于这一年龄段的幼儿来说，由于自身的生长特性对于社会上的事物不会仔细去观察，也不会很在意。只关心自己感兴趣的东西，尤其是吃饭

的，用的比较日常生活化打的东西。这时我们教师所要做的就是在社会生活中引导幼儿观察周围的生活，从幼儿的实际出发，要有心、