广西职业技术学院毕业证样本

广西职业技术学院创建于1965年,是广西首批公办高职院校。学校践行办学理念,坚持校训,致力于高水平职业学校建设,取得显著成绩。校园优美,文化氛围浓厚,专业丰富,拥有多个国家级和自治区级荣誉。学校对接区域经济支柱产业,设有多个教学机构和专业。创新合作办学机制,深化校企合作和产教融合。服务区域发展能力强,解决多项关键技术,获得多项科研成果奖。参与“一带一路”建设和国际职业教育服务,与多国开展合作和交流项目。

广西职业技术学院的前身是广西劳动大学,创建于1965年。经历了广西农学院(本科)热带作物分院、广西农垦职工大学、广西农工商职业大学等历史阶段。1998年,经教育部批准,成为广西首批公办高职院校。
学校践行“服务、合作、开放”的办学理念,坚持“以德立业”的校训,坚持“服务学习者职业成功和全面发展,服务行业企业和广西经济社会发展”的质量方针,彰显“思学”文化特色,致力于建设中国特色高水平职业学校,取得了显著成绩。先后被评为全国职业教育先进单位、教育部高等职业院校人才培养水平评估优秀院校、国家示范性骨干高职院校(广西魏一)建设优秀单位、国家发改委、教育部产教融合项目单位、 全国首批100所高职院校现代学徒制试点单位,广西首批高等职业教育综合改革试点院校,自治区首批深化创新创业教育改革示范院校。 自治区大学生创业示范基地、高职院校网络思想政治工作创新示范案例50强、全国职业院校魅力校园、自治区首批示范性职教集团、自治区平安文明校园、自治区文明单位、南宁市生态园单位,连续17年获得“全区高校毕业生就业创业优秀单位(先进集体、先进单位)”荣誉称号。2018年,学院荣获“全国创新创业典型经验高校(创新创业50强)”,是广西唯一获此殊荣的高职院校。2019年被教育部认定为国家优质职业院校,同时入选“中国特色高水平职业学校及专业建设计划”高水平专业群建设单位。
学校位于南宁空港经济区,校园风景优美,文化氛围浓厚,校园总面积79.46万平方米,建筑面积43.89万平方米。目前有全日制学生16000余人,其中泰国、越南、老挝、马来西亚等东盟国家全日制留学生和交换生近200人。
学校坚持以农业为特色、二三产业协调发展的办学方向,积极对接区域经济支柱产业和战略性新兴产业,调整优化专业结构。设有农业与环境工程学院、食品与生物技术学院、机电与信息工程学院、艺术传媒与建筑工程学院、管理学院、经济与商务学院、思想政治理论教研室等7个教学机构,51个招生专业。自治区优质专业17个,广西优势专业9个,国家重点建设专业8个,国家精品课程4个,国家精品资源共享课程2个,国家职业教育资源库项目3个,自治区精品课程19个。中央财政支持的国家职业教育示范实训基地3个,国家生产性实训基地3个,“1 X”证书国际推广中心2个,国家协同创新中心1个,国家技能大师工作室1个,自治区高等职业教育示范实训基地10个,自治区示范专业和实训基地项目6个,自治区大学生创业示范基地1个。中央财政支持了两个提升专业服务业发展能力的项目,入选六个试点m
学校不断创新多元化合作办学体制机制,深化校企合作、产教融合,率先成立了由128家国内外银行、企业、学校、科研院所组成的校务委员会,搭建了中国茶业职业教育集团、广西茶业职业教育集团、广西物流职业教育集团、中国-东盟边境职业教育联盟、中国农垦职业教育联盟等产教融合平台。充分发挥“一协三群两盟”在整合社会资源办学、推进合作办学中的作用。以“项目人才技术”利益链为纽带,共建具有混合所有制特色的产业学院和技术服务中心,开展人才培养、技术服务、社会服务等项目50余个,形成校企命运共同体。
学校不断创新服务平台,积极提升服务区域发展能力和水平,依托农垦系统资源优势,整合广西糖业、木薯等千亿元研发中心和茶叶、畜牧(生猪)等自治区工程中心资源,形成跨专业集群“打包”服务机制;建成了1个自治区级工程技术研究中心和7个市级工程技术研究(服务)中心;农产品高值加工等中心,解决了60多项区域产业发展的关键技术和工艺创新;完成了农业部农产品质量追溯系统、广西糖厂农业信息服务系统等省部级信息技术服务项目。在40多家企业推广应用,实现企业增效近亿元。三年来,教师在企业开展横向技术服务项目90余项,产值超过2.8亿元。此外,学校还获得广西社会科学成果奖3项,省(部)级科技进步奖20项,技术发明奖1项,重要技术标准奖1项,农牧渔业丰收奖1项,市(部)级科技进步奖18项,授权发明专利56项,实用新型和外观专利333项。
学校积极参与“一带一路”建设和国际职业教育服务,吸纳了东盟国家10所职业院校和中国6个省区56所职业院校和企业,开展了中国-东盟课程共享平台建设、学生交流等实质性运营项目。每年举办中国-东盟边境职业教育论坛,联盟培养培训2000多名留学生、交换生、语言生。向东盟国家职业院校输出5个教学标准和40个共享课程,极大地促进了东盟国家职业院校的发展。

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