瓮安县珠藏中学毕业证样本图

珠藏中学的发展
瓮安县朱藏中学位于革命老区3354瓮安县北部重镇朱藏镇。朱桢位于瓮安县最北部，南与乌江接壤，北与遵义县接壤。距瓮安县城62公里，面积114多平方公里。辖18个行政村(居委会)，总人口2.49万人。竹中中学创建于1974年，是一所大型农村完全中学，占地面积46620平方米，建筑面积14113平方米，学生操场面积8600平方米，现有教室54间，实验楼一座，理、化、生物实验室两个，实验仪器齐全，图书馆和阅览室一个，图书馆藏书3万册，计算机房两个。两栋学生宿舍(容纳800人)。学生活动场所宽敞，包括一个90米45米的足球场，一个300米的环形跑道，六个标准篮球场，以及各种设备，如音乐、形体美容等。
学校师资力量雄厚，教学设施齐全。现有教职工104人，其中高级中学教师9人，一级中学教师27人，省骨干教师1人，国家骨干教师3人，县骨干教师5人，本科毕业生65人。现有36个教学班，2516名学生，其中包括600多名高中生。在各级党政领导的关怀下，在各部门、社会各界的支持下，筑中中学经历了首任校长田有玉到田、周福怀、熊的艰辛努力，走过了从无到有、从小到大、从传统教学到现代教学的不平凡而又艰辛的历程。
(一)从零开始建设学校，艰难起步
珠藏中学创建于1974年，校址叫老虎农场，在珠藏街以北一公里处。校舍于1973年动工，建筑为砖木结构，面积不足500平方米。当年招收高一两个班，96名学生，只有6名教职工。因为当年教室建设没有完成，第一学期上午借用了珠藏小学的教室，下午在当时的珠藏区礼堂合并了两个班。1975年3月，全部搬到新校址上课。1975年秋，除了初中生，还招收了两年制高中生。1977年粉碎“四人帮”拨乱反正后，珠藏中学受到党和政府的重视。人民积极支持教育，教师得到补充，学生人数不断增加，学校规模逐渐扩大。
1982年，初中有12个班，但远远达不到珠藏子弟的要求。教育主管部门调整后，1982年停止高中招生，扩大初中招生。到1984年，经过田玉玉、田两任校长，珠藏中学初具规模。
(2)快速发展，铸就辉煌。
1984年9月，周福怀成为珠藏中学第三任校长。他带领全校教职工创造了珠藏中学的辉煌历程。他先进的人性化管理，宽厚待人的态度，创新的敬业精神，调动了全校教职工的积极性。全校教职工团结奋进，深造蔚然成风，思想业务素质迅速提高。校舍面积不断扩大，办学条件进一步改善。1989年，福建漳州建起了三间教室。1987年，珠藏地区集资修建了12间砖混结构教室。1989年，学校自筹资金修建了学生宿舍。在此期间，学校探索出一套适合珠藏中学的管理模式，逐步完善各项制度，加强学生管理，形成良好的学习氛围，教学质量显著提高。1985年至1999年，珠藏中学多次名列瓮安县第一，升学率在黔南名列前茅。在这次聚会上
学校1985年被县政府评为先进集体，1986年被县委县政府评为先进单位，1990年被县委县政府评为红旗单位，同年被县教育局评为德育工作先进单位。1990年，周福怀校长被国家教委评为“全国先进教育工作者”。
(3)求真务实，与时俱进。
从1991年到2007年，珠藏中学处于求真务实阶段，规模不断扩大。李荣富和张声华两位校长与时俱进，抓住普及九年义务教育的机遇，深化教育改革，使学校面貌焕然一新。1991年，学校自筹资金将原来的瓦房教室改造成教师宿舍，并于1991年用教师集资和学校补助建成了第一座教师宿舍。1995年，镇政府拨出教育费附加，修建了8间教室和8间办公室；1998年，用教师集资和学校补助建成了第二教师宿舍；2001年，建了实验楼；2004年，用教师集资和学校补助建成了第三教师宿舍；2006年，香港慈恩基金会捐资25万元，镇政府配套建设了惠明同心教学楼，有15间教室、2间办公室和会议室。为适应现代化教学的需要，图书馆、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、劳动技术实验室、计算机室、素质教育展览室、音乐室、美术室一应俱全。
2005年，高级中学恢复招生。当年招收新生240人，学校规模空前扩大。现在，它已发展成为37个班级，104名教职工，2500多名学生，是瓮安县最大的乡镇中学。
(4)扬帆远航，争创一流。
2007年上任的熊校长为珠藏中学带来了全新的教育教学理念，提出“学校要以育人为本，教师要敬业，学生要以成才为目标；视质量为生命，视家长为上帝，视学生为亲子”，更新教育观念，不断将先进学校的教学经验融入学校管理，逐步深化教育改革，完善学校规章制度，关心教师，全方位调动教师积极性，注重师资培训和学校环境建设。同时，加强了学生管理，规范了学生言行，校风、学风进一步好转。全力美化校园，加强学校软环境建设，进一步完善教学设施。寄宿宿舍和食堂即将开工建设。可以想象，珠藏中学一定会有一个美好的未来。
发展策划编辑的声音
珠藏中学校园绿化方案
21世纪是生态文明的世纪。园林绿化和生态环境的改善直接关系到国民经济和社会的可持续发展战略和人民生活质量的提高。作为学校，既要育人，也要种树，自然与人文环境的有机结合才能培养出高素质的现代人才。为了使我校不仅在学科建设上走在前列，而且在校园环境建设上做到一流高品位的花园式校园。珠海中学创建于1974年。校园占地90多亩。校舍布局合理，绿化区域清晰。为进一步改善学校生态环境，提升学校形象，根据上级文件精神，结合我校校园实际情况，特制定校园绿化工作方案。
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化美化校园，建设绿色校园，为师生创造优美的工作和学习环境，营造浓厚的校园宁静氛围，合理布局校园绿化美化布局，以环境育人，关爱师生身心健康，促进校园和谐发展
2.紧密结合建设标准，合理调整工作重点，提高绿化工作的规划任务。
四。规划与设计原理
充分发挥校园面积大的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现均衡分布，突出重点，尽可能增加绿化面积，提高覆盖率，不留死角。
教学楼前部可绿化，东西厕所美化墙面，种植短草花；在体育场周围植树；教学楼前种桂花树，坡园的草坪、球体、花卉要及时修剪。综合楼前原有的草皮更新为实体雕塑，两侧绿化修剪整齐。同心园绿色植被种类不变，加石雕衬托。在教育泉周围重新种植灌木。
五、我校绿化工作的要点
我们学校校园面积很大，但是绿化面积不大。校园内可绿化的场地呈块状分布。未来几年，每年要绿化一个街区，力争三年完成绿化工作。
盆景是学生的主要活动场所，桂花树是主要边缘，突出了珠藏中学的绿化特色。
不及物动词管理和维护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物良好生长的关键。两个环节都不可忽视。
特别是中期管理是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、病虫害防治等都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重心，才能保证植物长得好。
绿化工作由张顺涛老师负责，全体师生积极参与，增强学生爱护花草树木的责任感。
七。完成规划的措施：
1、因地制宜，合理布局
充分利用自然条件、建筑条件、人文景观、经济容量等条件，将自然和人文景观组织成一个有机体，注重历史与时代特征的结合，形成独特风格，努力营造舒适、便捷、优美的学习生活环境。校园绿化应以行道树和绿地为主，适当配置亭台楼阁、雕塑园等景观。造林宜地宜树，实行乔、灌、草混植的立体种植结构。因此，在绿化工程设计中，要科学合理规划，改善植物的空间分布，形成多层次点、线、面的完整绿地系统。
2.优化绿地结构，丰富植物材料、种类和配置。
遵循适地适树的原则，积极引进各种优良适生的乔木、灌木、花卉种类(品种)，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，增强校园生态系统的稳定性。坚持乡土绿化植物物种，积极引进观赏性强、生长性能好的驯化品种，丰富生物物种，注重使用绿化、美化、芳香、经济适用的植物材料，采用抗逆性强、抗污染、造型美观、观赏等级高的优良品种。
3.加快基础设施建设，加大环境建设资金投入。
绿化设施：校园各路段的垃圾箱是环卫工作必不可少的，将使学校环境有质的飞跃，真正做到干净、美观、文明。由于校园环境建设是一项公益事业，主要靠投资开发。目前，我校绿化和环境卫生基础设施薄弱，投资少，设计起点低，标准低，不能全面反映学校的历史和现代科技的发展面貌。我们需要投入大量的资金来提高整体水平，让学校走上可持续发展的道路，提高整体管理水平。只有这样，格力才能