迁西县第二中学毕业证样本

乾县二中毕业证样图由河北省教育厅、教委统一印制发放。想查看样本，点击【河北高中毕业证样本】。
乾县第二中学位于仲晶东街46号，是一所全日制高级中学。学校始终坚持党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以学校管理为突破口，树立和落实科学发展观，坚持以人为本、依法治校、以德建校、民主治校、严格治校、办出特色的发展思路，不断强化创新意识、竞争意识、质量意识、拼搏意识、奉献意识、合作意识，努力办成社会认可、人民满意的教育。
建校伊始，教师们从本校实际出发，牢固树立“没有教不好的学生”的教育理念，教育学生树立“进步不比基础好，起点不比终点好”的信念。坚持“突出特长，以特长促进文化课”的基本教学基调，重视特长生教学，加强专业训练，内外结合，狠抓专业过关，同时注重文化课的指导，成效显著。坚持德育为先，大力加强德育工作的领导，建立了学科渗透、校内外结合的多层次、多渠道、全方位的德育工作体系，形成了自己的德育特色。坚持以现代教学理论为先导，以常规教学为基础，以多媒体教学为手段，以素质教育为目标，积极开展各种教学改革活动，加强教学管理，优化课堂结构，学校教育教学质量不断迈上新台阶。2006年高考二本37人，2007年54人，2008年102人，在全县同类学校中排名第一。2009年，第二本高考本133人。2010年，第二本高考本移师华西，二中150人，超额完成县委县政府下达的高考任务。体育参与人数连续几年在全县所有学校中排名第一。五年来，他多次受到上级表彰：先后获得优秀表演单位、唐山市高中工作先进学校、唐山市美术工作先进单位、河北省优秀考点、河北省依法治校先进学校等30多个荣誉称号。2008年底，我校通过省级示范高中评估验收，2009年6月顺利通过复试。建校仅40个月，通过省级示范高中评估验收。
经过五年的发展，学校取得的成绩得到了社会各界的肯定和好评，但我们也清醒地认识到，我们还有很多不足。为此，我们将努力在教育的征途上攀登，追求教育的本真，促进学校、教师、学生的全面、和谐、健康发展。
一是加强三支队伍建设，提高队伍整体素质。
第一，干部队伍建设，一个学校能不能发展，能不能可持续发展，教学水平能不能稳步向前，都取决于领导班子。好校长带出了有战斗力的好团队，好团队带出了好学校。我校领导班子要不断加强自身作风建设，注重转变工作作风，不断提高专业素养，解放思想，站在教育改革的前沿，深入一线与师生共同努力。要实行校长分级、主任带班、教师带学生的教育教学管理模式，全校上下齐心协力，共克时艰。有学生就有老师，有老师就有校领导，为所有老师树立榜样。二、班主任队伍建设，提高《迁西二中班级量化积分管理办法》，加强班主任的选拔、培养和管理，定期召开班主任工作经验交流会和德育研究会，相互促进，共同提高，努力建设一支德才兼备、责任心强、结构合理、爱岗敬业的班主任队伍。第三，师资队伍建设，人才是事业的基础。学校将逐步建立各种强调业绩、做出贡献的激励机制，如建立教师档案、制定教师评价方案、积分量化、工作态度与业绩相结合、综合考察、定期公布等，作为评优、晋升、荣誉奖励的依据。确保评先评优、晋升的政策、过程和结果公开透明，确保政策的连续性，实施“阳光工程”，避免“暗箱操作”。为每一位老师的成长搭建平台。要努力提高校本教研的有效性，大力开展各种教研活动，举办各种教学竞赛，建立骨干教师培养机制，实施“蓝色工程”和“名师工程”。将个人反思、同伴互助、专家指导有机结合，层层推进，让教师尤其是青年教师快速提升专业能力，让学校成为每一位教师事业成功的“圣地”。用真情引导教师对学校的认同感和归属感，增强教师的职业责任感和使命感，努力创造新的业绩。
二、打造高效课堂，实现教学成果的持续提升。
我校不断深化新课程改革研究，切实提高课堂教学效率。我们旨在规范，然后有效，然后实现高效课堂，要求教师在教学理念上实现三个转变：教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的组织者和学生潜能的开发者；教学目的由应试教育向素质教育转变；在教学过程中，从传授知识和课本转向培养学生的创新意识和创新能力。同时，狠抓以提高教育教学质量为目标的四条工作主线：抓课程改革，促创新；抓教研促提高；抓管理，促质量；抓建设促发展。实行“集体备课、资源共享、个别加减、课后反思”的集体备课政策。以“有效教学、高效课堂”为中心课题，努力带领教师积极创造自己的课堂教学模式，着眼于本校实际，以有效提高课堂效率、形成特色为目标。
第三，与时俱进，打造德育管理品牌。
不断加强新形势下德育工作的研究，面向我校学生实际，以德育为先导，注重“以人为本”的教育思想，把握不同时期学生心理变化的特点，探索德育管理新的有效途径，创新形式，拓展内容，注重规范育人；明确“让所有学生成为成人，让更多学生成为人才”的德育宗旨，坚持“重在教、重在管”的德育理念。学校不断创新德育工作机制，完善德育管理制度，加强德育队伍建设，开展各种主题教育活动，不断创新德育形式、方法、途径和手段，努力把德育融入学校教学环节和学生实际学习生活。增强学校德育的时代性和时效性，初步构建“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的和谐统一的德育新格局。我们相信“最好的教育是自我教育”，积极构建自主管理的框架，培养学生自控、自主、自立、自理、自主、自强的意识和能力。开展“以评价促进学生个体发展”的探索，满足每个学生的个体动机需求，让每个学生在成长过程中都能不同程度地享受到成功的快乐，增强自信心。让每一个学生都能够进步、发展、健康成长，确保每一个学生都能顺利毕业，让更多的学生去更高层次的学校深造，为他们未来的幸福打下良好的基础。他们不仅要对家庭负责，还要对社会承担更多的责任。
总之，我们要努力克服各种困难，用先进的教育理念引领学校教学，搞好教学改革，抓住机遇，用勤奋和努力创造一流的成绩，谱写教育的辉煌篇章。