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长沙医科大学第一临床学院
长沙医学院于1999年开设临床医学专业，2005年升格为本科专业，学制五年。不断规范教学管理，深化教学改革，加强质量监控，稳步提高教学质量。2008年，该专业被评为湖南省高校特色专业。2010年被授予学士学位授予权。2010年被评为教育部、财政部特色专业建设点。2012-2014年，长沙医学院在湖南省大学生临床技能竞赛中获得特等奖和一等奖，华中赛区二等奖和一等奖，两次获得全国三等奖。
中文名
长沙医科大学第一临床学院
外国名字
长沙医科大学第一临床学院
建国时间
1999
详细地址
长沙市望城区雷锋大道1501号
目录
1大学简介
2培训目标
3门学科课程
4教师的力量
5机构设置
6文化传统
7项科研成果
长沙医学院第一临床学院简介
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长沙医学院于1999年开设临床医学专业，2005年升格为本科专业，学制五年。不断规范教学管理，深化教学改革，加强质量监控，稳步提高教学质量。2008年，该专业被评为湖南省高校特色专业。2010年被授予学士学位授予权。2010年被评为教育部、财政部特色专业建设点。2012-2014年，长沙医学院在湖南省大学生临床技能竞赛中获得特等奖和一等奖，华中赛区二等奖和一等奖，两次获得全国三等奖。[1]
长沙医学院第一临床学院的培养目标
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作为基层医疗卫生机构，培养具有良好职业素质、强烈社会责任感、身体健康、具备基本医学知识、基本理论和基本技能、初步临床能力、创新精神和终身学习能力，能够在上级医师指导和监督下从事安全有效医疗实践的临床医学专业人才。
长沙医学院第一临床学院学科课程设置
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主要学科：基础医学、临床医学、预防医学。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理生理学、病理学、药理学、社区预防医学、诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、感染性疾病、神经病学、精神病学、急诊医学、循证医学等。
长沙医学院第一临床学院教师
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临床教师849人，其中高中以上学历教师538人，占63.36%。硕士以上学历310人，占36.51%，45岁以下教师628人，占73.96%。
主持国家教育科学规划课题2项、省级教改课题37项、校级教改课题27项，近五年获得湖南省高等教育省级教学成果二等奖1项、三等奖4项，编写出版临床医学教材17部，撰写科研教学研究论文104篇，获批“湖南省高等学校临床医学生创新训练中心”。
长沙医学院第一临床学院的机构设置
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长沙医学院第一临床学院有20所附属和教学医院、80所实习医院和18所社区实习医院，承担着临床医学的理论和实践教学。
长沙医学院第一临床学院的文化传统
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校训：大方，博学，储恩
2.近五年来，湖南省设立了18个教学科研项目。
3.临床医学专业省级大学生创新项目24个，发表论文40篇。
4.在各级发表的论文：104篇
5.编写17种教材。[2]
| 编号 | 课程名称 | 主编 | 出版社 | 时间 |
| 1 | 化学实验 | 曾明 | 北京大学医学出版 | 2009 |
| 2 | 生理学 | 丁报春 | 北京大学医学出版 | 2009 |
| 3 | 人体解剖实验指导 | 文乐军
周启良 |
北京大学医学出版 | 2009 |
| 4 | 人体解剖学同步习题 | 文乐军
周启良 |
北京大学医学出版 | 2009 |
| 5 | 社区预防医学 | 谭明德 | 北京大学医学出版 | 2010 |
| 6 | 健康教育与健康促进 | 赵淑英 | 北京大学医学出版 | 2010 |
| 7 | 内科学（高职高专教材）
“十一五”规划教材 |
阳晓
周毅 |
北京大学医学出版 | 2011 |
| 8 | 人际交往与医患沟通 | 周毅 | 北京大学医学出版 | 2011 |
| 9 | 病理学 | 张子敬 | 北京大学医学出版 | 2011 |
| 10 | 医用药理学 | 周畅 | 北京大学医学出版 | 2011 |
| 11 | 基础学解题辅导与习题集 | 任岱 | 北京大学医学出版 | 2011 |
| 12 | 诊断学 | 周毅 | 北京大学医学出版 | 2012 |
| 13 | 系统解剖学 | 周启良 | 北京大学医学出版 | 2012 |
| 14 | 医用组织与胚胎学 | 祝继明 | 北京大学医学出版 | 2012 |
| 15 | 生物化学 | 刘立鹏 | 北京大学医学出版 | 2012 |
| 16 | 局部解剖 | 易西南 | 北京大学医学出版 | 2012 |
| 17 | 全科医学概要 | 赵淑英 | 北京大学医学出版 | 2012 |
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参考数据
1.临床学院简介。长沙医学院官网【引用日期：2016年10月21日】
2.临床医学导论。长沙医学院官网【引用日期：2016年10月21日】
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1大学简介
2培训目标
3门学科课程
4教师的力量
5机构设置
6文化传统
7科研成果。作为基层医疗卫生机构，培养具有良好职业素质、强烈社会责任感、身体健康、具备基本医学知识、基本理论和基本技能、初步临床能力、创新精神和终身学习能力，能够在上级医师指导和监督下从事安全有效医疗实践的临床医学专业人才。作为基层医疗卫生机构，培养具有良好职业素质、强烈社会责任感、身体健康、具备基本医学知识、基本理论和基本技能、初步临床能力、创新精神和终身学习能力，能够在上级医师指导和监督下从事安全有效医疗实践的临床医学专业人才。目录
1大学简介
2培训目标
3门学科课程
4教师的力量
5机构设置
6文化传统
7项科研成果
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