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1955

负责这项工作的部门

浙江省。种类

公立大学。截至2018年6月，浙江外国语学院共有11个学院(系)，包括英语语言文化学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、中国语言文化学院、国际经济与旅游管理学院、教育学院、跨境电子商务学院(与科技学院合署办公)、艺术学院、应用外国语学院、马克思主义学院、体育教研部，开设32个本科专业，涉及14个外语专业和4个。[2][5]

浙江外国语大学教师

截至2018年6月，浙江外国语学院共有专任教师391人，其中副高以上。

浙江外国语大学(22)

有职称的165人(占42.2%)，有博士学位的教师180人(占46.04%)。新世纪百千万人才工程国家人选1名，国务院特殊津贴专家2名，浙江省有突出贡献专家2名，浙江省“151人才工程”一级、二级专家2名，浙江省高校中青年学科带头人19名；浙江省高校优秀教师1人，浙江省优秀教师2人，浙江省名师2人，浙江省三八红旗手1人，省级教学团队1人。学校聘请29名国内外知名专家学者为兼职教授，常年有近30名外籍文教专家和外籍教师。[2]

新世纪百千万人才工程国家级人选(1人):宣勇[6]

享受国务院特殊津贴人员(2人):赵娃、宣勇[7]

浙江省有突出贡献专家(2人):范宝英、宣勇[8]

浙江省“151人才工程”一级(2人):宣勇(重点资助)、张[9]

浙江省“151人才工程”第二层次(9人):宣勇、赵娃、游锦宗、余海山、张建康、张、宋[10]

浙江省高校优秀教师(1人):李[11]

省级教学团队：商务课程双语教学团队(赵寅德，2009年批准)[12]

浙江外国语大学的学科建设

截至2018年6月，浙江外国语大学拥有浙江省“十二五”高校重点学科5个，浙江省一级乙等学科5个，校级重点学科2个，校级重点支持学科3个。[13-14]

“十二五”期间浙江省高校重点学科(5个):课程与教学论、国际贸易与旅游、外国语言学与应用语言学、中国语言文化国际交流、应用化学[14]

浙江省B类一级学科(5个):外国语言文学、汉语言文学、应用经济学、工商管理、化学[13]

浙江外国语大学的教学建设

截至2018年6月，省级优势专业2个，省级特色专业7个，省级实验教学示范1个

省级精品课程(1):大学英语[16]

浙江省高等教育教学成果奖二等奖：《汉语国际教育专业“双语”“双文”“双能力”人才培养模式探索及实践》(范宝英，周，)，《教师培训师“分阶体验联动”研修模式及实践探索》(武卫东，洪刚，何伟强)[15]

浙江外国语大学的合作与交流

浙江外国语大学是中国政府优秀本科生国际交流项目和浙江省优秀本科生国际交流项目的项目单位。截至2018年6月，学校已与美国、俄罗斯、德国、西班牙、法国、澳大利亚、日本、韩国、智利、墨西哥等30多个国家和地区的近百所高校和机构建立了交流合作关系。通过学分互认、联合授予学位等国际联合培养模式，每年输送250余名学生。同时招收来自北美、拉美、东欧、西欧、中亚、非洲等地区的留学生进行长短期学习，并与赤道几内亚国立大学合作建立赤道几内亚第一所孔子学院。[2]

浙江外国语大学的学术研究

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浙江外国语大学的研究机构

截至2018年6月，浙江外国语大学共有2个校级协同创新中心，19个校级研究院。[2][17]

校级协同创新中心(2个):拉美研究与中拉合作协同创新中心、浙江文化“走出去”协同创新中心[17]

浙江外国语大学的科研成果

2017年5月学校网站信息显示，近三年来，浙江外国语学院教师承担教育部人文社科研究项目等省部级项目77项，其中国家社科基金、国家自然科学基金项目17项，发表学术著作及译著48部；在《外语教学与研究》 《管理世界》 《教育研究》 《中国科学》 《新华文摘》(英文版)《中国社会科学文摘》 《新闻与传播研究》等杂志和核心期刊发表学术论文235篇，9项科研成果获教育部高等学校科研优秀成果(人文与社会[2]

浙江外国语大学的学术资源

图书馆资源

截至2017年底，浙江外国语大学图书馆共有纸质文献93.35万册，其中外文原版图书11.12万册；中文电子书32万本，外文电子书22.2万本；订阅887种中文报刊和157种外文期刊；中文数据库有cnki中国知网、读书秀知识库、龙源人文电子期刊、Zhongjing.com视频等15个，外文数据库有ebsco搜索平台、springer电子期刊、上野外文多媒体数据库等13个。[18]

学术期刊

《浙江外国语学院学报》

055-79000是由浙江外国语大学主管和主办的综合性学术期刊。它成立于1983年，并于2001年获准公开发行。2011年3月，经国家新闻出版总署批准，该刊更名为《浙江外国语学院学报》。该刊以外文为主，渗透多门学科，包括语言学和应用语言学、跨文化交际和翻译研究、外国文学、国际汉学、拉美研究、区域经济研究、外国教育研究等。2010年、2014年荣获第四届、第五届全国高校优秀社科学报。[19]

学术期刊(3)

《浙江外国语学院学报》

《教学月刊》是寻甸期刊，全国中等教育核心期刊，分为《教学月刊中学版》，《教学参考》，《语文教学》。是浙江省唯一面向中学教师和教育行政人员出版的综合性教育期刊。

055-79000是一个寻甸期刊，分为《政治教学》，《教学月刊小学版》，《语文》，涵盖了小学所有学科的学科教学。是浙江省唯一面向小学教师出版的专业期刊。

055-79000次，入选“抄报刊”基础教育教学重要转载源期刊。055-79000入选2012华东优秀期刊“第五届华东优秀期刊”。055

055-79000是寻甸期刊，分为高中版、初中版、小学版。2007年入选“首届浙江省期刊矩阵项目潜力期刊”；2009年、2012年两次被评为“华东地区优秀期刊”。[20]

浙江外国语大学文化传统

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浙江外国语大学校徽

学校名称

中文校名的字体是书法家沙孟海的手稿集。

学校标志

浙江外国语大学校徽为双环圆形标志，其中内圈为核心图形来源。

浙江外国语大学校规

来自浙江外国语大学的代表建筑——图书馆。中间的“1955”二字表示建校时间；较低的经纬线意味着学校走的是国际化办学之路，主要特色是培养国际化应用型人才。外环上半部分是中国书法体校名称，下半部分是英国首都罗马体校名称。校徽的标准颜色是蓝色。[1]

浙江外国语大学精神文化

校训

博雅通达明德弘毅

作为浙江外国语大学的校训，“明德弘一，博雅通达”是高度浓缩的浙外办学理念和精神，也是浙外人共同的价值追求。

《明德》出自《数学》:“大学之道，明德，亲民，止于终。

校训

天啊。”这两个“明”有不同的词类。前者是动词，后者是形容词。校训中“明德”的“明”是动词，表示“彰显”和“发扬光大”。学校致力于培养国际化的应用型人才，应该展现人类美好的美德。”弘毅”出自《综合》:“学者得弘毅，任重而道远。“‘弘’意为‘大’，‘易’意为‘持之以恒’。”弘毅”的意思是雄心勃勃、意志坚强。作为知识分子，要有远大志向，要坚强。”《博雅》出自《教学月刊》王毅《教学月刊小学版》:王安，来自昔日的淮南，博雅历史悠久，吸引着天下雄壮之士。”“博”是“宽”的意思，“雅”是“正”的意思。”“博雅”的意思是博学和纯洁通达”出自儒家经典《教学月刊中学版》。原句是“认识阶级并理解它，立场坚定但不反对它，意味着伟大的成就。”“通”是指通融，“达”是指“成”，是指要融会贯通，解决实际问题，有所成就。

按照时代的要求，“明德”就是要有坚定的信仰和高尚的道德；“弘毅”的文化精神是指远大的志向和坚忍不拔的毅力；“博雅”代表了学校海纳百川、博采众长的文化精神。“博”寓意在培养国际化应用型人才，充分利用外国语学校的多元文化优势，学习人类文化的优秀成果；“精通”的本义是融会贯通，勇于实践，培养学生掌握知识和理论，同时在融会贯通的基础上增强实践能力。[21]

校歌

浙江外国语大学校领导

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浙江外国语大学现任领导

浙江外国语大学历届领导

历任党委书记(自1978年学校恢复以来)