华中农业大学毕业证样本图片

华中农业大学召开“乡村振兴荆楚行”工作推进会,学校党委书记高驰强调了专题调研的重要性并进行了相关部署。会议关注乡村振兴,强调要培养“三农”人才,参与美丽乡村建设,推进乡村振兴。学校将通过“振兴农村荆楚行”增加师生的实践经验和创新能力,培养新时代人才,为乡村振兴做出贡献。会议要求协同创新、重点突破、长时间坚持,杜绝形式主义,打造具有时代特色的乡村振兴典范。

华中农业大学毕业证召开“振兴荆楚乡村游”工作推进会。华中农业大学毕业证原名湖北农学堂,由清光绪年间湖广总督张之洞于1898年创办。几经演变,1952年,武汉大学农学院、湖北农学院所有院系和中山大学等6所综合性大学农学院部分院系成立华中农学院。1979年经国务院批准列为全国重点大学,直属农业部。1985年更名为华中农业大学。2000年从农业部划归教育部直属领导。2005年,进入国家“211工程”建设行列。2017年被列入全国“双一流”建设行列。7月4日,华中农业大学毕业证,行政楼5楼会议室召开2022年“乡村振兴荆楚行”工作推进会,对“乡村振兴荆楚行”主题调研进行了安排。学校党委书记高驰出席会议并讲话。乡村振兴研究院院长宋鸿远教授、各学院党委书记、乡村振兴联络员、牵头开展“乡村振兴荆楚行”主题研究的教师及科技发展研究院负责人参加了会议。学校党委副书记、副校长姚江林主持会议。会上,科技发展研究院常务副院长张永军就上半年在促进科技服务业发展、培养“三农”人才、参与美丽乡村建设、推进乡村振兴、开展理论宣传等方面的工作进行了通报,并对下一阶段“荆楚行乡村振兴”工作进行了部署。宋鸿远教授安排了以“振兴荆楚乡村游”为主题的调研工作。姚江林对下一阶段“荆楚行乡村振兴”工作提出要求。一要统筹兼顾。各学院要提前安排规划,把“体察基层民情、解民忧、暖人心”实践活动、大学生暑期社会实践、学生实训、人才培养培训以及科技特派员、“三区”人才、现代农业产业技术体系岗位科学家等工作与“乡村振兴荆楚行”紧密结合起来,统筹规划、整体推进各项工作。二是补短板。调研宣传是“京楚行乡村振兴”五大行动中相对薄弱的一个板块。各学院要高度重视,明确定位,统筹资源,科学选点。学院主要领导要亲自带队深入参与,落实好研究工作,为科研研判和政府高层建议提供有力支持。高驰在总结讲话中指出,开展乡村振兴专题研究,是推动我们对“乡村振兴”的认识从感性认识走向理性认识的需要。专项调研工作不是简单的问卷调查。要通过调研获取时间、空间等多维数据,形成高质量的调研报告,为地方政府和国家推进工作决策提供科学权威的依据。他强调,专题调研对推动荆楚乡村振兴具有重要意义,对全面认识乡村振兴具有重要意义。各学院要认真学习调查工作的理论和方法,实事求是地获取客观、准确、科学的调查数据,真心实意、真抓实干地保证调查任务的落实。高驰指出,“荆楚星乡村振兴”是学校落实习近平总书记“与祖国同行、为人民奉献”要求的具体实践,是学校的现实需要

“刀在石上磨,人在物上练”,“振兴农村荆楚行”是锤炼师生干部的最好课堂。只有在基层历尽风雨、见世面、强筋骨、长才干,才能在生产实践中做到“老师练真功夫、学生学真本领”。是再次培养人才的“压舱石”。“自古以来就要培养人才,让他们去搏击风浪”。乡村振兴靠人,靠人才。华中农业大学是国家战略科技力量,国之重器,承担着农业科技高水平自力更生的重任。学校要通过“振兴农村荆楚行”增加师生的实践经验和创新能力,培养一批有志气、有骨气、有信心、有朝气、有英雄气概、无愧于民族复兴重任的时代新人。在谈到下一步要做什么时,高驰强调:第一,需要协同创新。要深入学习中共中央最新文件,学习湖北省第十二次党代会精神,理解和把握“城市圈”、“县域经济”等概念,处理好“一域”与“大局”的关系。各学科、各领域都要“增强思维”,为湖北谋福祉,共同谋划,协同创新。二是重点突破,聚焦乡村振兴示范点建设中的痛点、难点和重点,做好学校与示范点的联动建设;坚决杜绝任何形式的形式主义,以大学文化引领社会新风尚,贡献中国农民智慧,打造具有时代特色的乡村振兴典范。第三,建功立业需要很长时间。乡村振兴的事业,绝不是敲锣打鼓一蹴而就的。师生要齐心协力,以实际行动“在祖国的土地上写论文”,以“根要扎下去,花要开起来”的决心,为“农业更强、农村更美、农民更富”做出应有的贡献。最后,高驰说,“务农是知行合一”,“乡村振兴荆楚行”必须让学生深度参与。教师要把学生带下去,在基层实践中育人,“跟着总书记读好书,学会读书;跟随总书记的脚步,体会思想的伟大力量。”

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