南昌大学教育学院毕业证2004年(原版样板)绝对好用t8o

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南昌大学教育学院

教育学院成立于2003年5月。下设教育系、体育系、军事教研室。现有教职工129人，其中专任教师106人，博士、硕士36人，副教授52人。有体育学、应用心理学、教育学三个本科专业。教育经济与管理、高等教育、教育技术、应用心理学、体育人文、成人教育6个硕士专业学位点。2006年，“教育经济与管理”被列为江西省高校“十一五”重点学科。学院还承担本科生心理健康、公共体育、军事理论等公共课程的教学，负责心理辅导、高水平运动队、体育训练比赛和国防生军政素质的培养。

中文名

南昌大学教育学院

李成

2003年5月

全职教师

106人

程丹

全校大学生心理健康状况

目录

1专业介绍

2办学条件

教师

运行设施

实习地点

3人才培养成果

4科研成果

5社会评价

南昌大学教育学院专业介绍

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职业历史演变

南昌大学的“应用心理学”专业是2004年教育部批准的，当年招生。这个专业的发展可以分为以下三个阶段。

第一阶段：酝酿阶段(1992年-2003年5月)。

早在90年代初，南昌大学心理健康教育中心就开设了《大学生心理健康与调适》选修课，旨在提高大学生的心理健康意识、自我发展能力和社会适应能力。为了满足不同层次提高学生心理素质的需要，相继开设了《大学生人际心理咨询》、《大学生就业心理与职业规划设计》、《大学生创新思维与学习心理学》、《基础心理学》、《社会心理学》等选修课，形成了心理健康教育专业，为应用心理学的建立奠定了良好的基础。

第二阶段：初创阶段(2003年6月-2005年6月)。

为充分发挥综合性大学的资源优势，培养社会需要的教育人才，探索高等教育的教育规律，南昌大学于2003年6月成立了教育学院，下设教育系。基于对社会人才需求的调查和南昌大学自身师资队伍的特点，于2004年上半年申报了教育部批准的“应用心理学”专业，当年招生49人。

第三阶段：快速发展阶段(2005年7月至今)。

随着学科的发展，特别是2005年南昌大学与江西医学院的实质性合并，以及原江西医学院“应用心理学”专业的合并，南昌大学“应用心理学”专业在师资队伍、专业特色、学生培养规模等方面得到了进一步的完善。到2006年秋季，应用心理学已连续招收三届，在校学生330人。学生面向全国招收，文理兼收。毕业生将被授予理学学士学位。

专业依托学科

是某省属高校重点学科“教育经济与管理”专业。其中一个主要方向是“大学生心理健康教育与高等教育科学管理”。

二是“应用心理学”硕士点，2006年申报成功，将于2007年招生。

第三，是“教育学”本科专业，2006年申报成功，当年招生，使“应用心理学”专业与“教育学”专业相互支撑，资源共享。

专业特点和优势

南昌大学“应用心理学”专业发展思路是“高质量、有重点、有特色”，突出心理学的“应用性”，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的心理学理论知识，掌握心理学统计、测量、调查、实证研究等技术方法，具有运用心理学理论和方法认识和解决不同领域人们心理实际问题的能力。能在学校、科研部门、政法机关从事心理学教学、咨询和研究，在社区、企事业单位从事心理咨询、辅导、人力资源开发、职业指导和管理的高级应用心理学专业人才。其主要特点如下：

1.课程设计突出“应用”。根据南昌大学师资现状和现代心理学发展趋势，人才培养重点是心理咨询与心理健康教育、人力资源开发与管理，重点是学生心理学理论知识的掌握和心理学知识应用于实践能力的提高。在教学计划的制定和实施以及学生的实践中，要始终贯彻这一培养理念，增加实践课程的数量，重视学生课堂内外和校内实践能力的培养。

2.强大的教师队伍。南昌大学“应用心理学”师资队伍的特点是：一是教师普遍高学历。15名专任教师中，博士、硕士13人，占86.7%；其次，大部分老师从事学校心理咨询多年，有丰富的心理学实践经验。再次，教师专业背景丰富，特别是与江西医学院合并后，丰富了具有医学背景和临床经验的教师；第四，青年教师成为骨干，45岁以下教师比例为93.3%。

3.双语教学的优势。有些课程符合国际标准。在教育部的教师中，许多人有国际教育前景。比如罗良真副教授是中法联合培养的MBA(获得博士学位后)，程晶晶副教授是乌克兰的教育学博士，杨光慧讲师是日本的教育学硕士。另外三位博士老师也有很好的英语基础，他们可以为学生开设双语教学课程。2005年，罗良珍副教授在《人力资源管理》课程中采用国外原版教材进行双语教学，取得了良好的效果。

4.注重学生实践能力的培养。为实现“应用心理学”专业的培养目标，突出办学特色，精心安排专业社会实践和实习，科学系统地设计了“课堂、校园、校园三维一体”的教学模式。其专业实践遵循“创设情境参与体验感知体验整合体验迁移体验巩固体验内化体验形成品质”的思路，取得了良好的效果。2006年获南昌大学教学成果一等奖。

南昌大学教育学院办学条件

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南昌大学教育学院

专任教师15人，其中江西省学科带头人2人，江西省名师1人，江西省中青年骨干教师2人，教授2人，副教授3人，博士、硕士13人，形成了一支年龄、职称、学历结构合理的教师队伍。

南昌大学教育学院办学设施

(1)实验室和设备

应用心理学实验室：实验室占地400平方米，现有实验仪器总价百万元。拥有10通道无线蓝牙生物反馈仪，综合心理学实验室，健全《应用心理学专业实验室管理制度》机房。积极进行实验教学改革，构建了综合应用型实验体系，既满足了本专业学生的实验需求，又向全体学生开放。

(2

学院实践基地——江西医学院心理咨询中心(2004年上市)，江西165网。

南昌大学教育学院实习地点

江西农业大学心理咨询中心、南昌航空工业学院、江西科技师范大学、江西司法警察职业技术学院、江西人才市场、江西人力资源开发公司等。

在2005年暑期社会实践和2005年底专业实习期间，学生分批到上述实习基地和实习点实习，取得了良好的效果。学生们的实践活动被jtv、南昌电视台、江西日报、南昌新闻网、Dajiang.com等媒体广泛报道，其杨家场社区实践队被江西省团委、江西省教育厅联合授予“江西省大学生暑期社会实践先进集体”称号。

南昌大学教育学院人才培养成果

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“应用心理学”专业于2004年9月开始正式招生。在校学生人数为：2004级111人，2005级128人；2006级，91人。在师生的共同努力下，形成了努力学习、积极向上的良好学风。2004年和2005年，有239名学生受到省和高校的表彰，达到238人次。其中包括：

曾获全国大学生篮球比赛第二名一次；

获江西挑战杯大学生创业设计大赛银奖1项(行知家长心理学校项目)；

获江西省大学生暑期社会实践先进集体1个；

122人次获得专项、一、二等奖学金；

获得学校优秀学生干部、三好学生称号34次；

获得学校各种活动81个单项奖。

“应用心理学”本科生也积极参加科研活动，共有7个项目获得南昌大学本科生科研项目立项。分别是：优化大学生宿舍数量；心理学视角下的昌达灵魂研究：建筑心理健康教育探讨：南昌大学本科公共选修课教学现状调查研究：我校新生常见环境适应问题及对策：大学生性态度和性行为调查及对策；高校校园名称与校园文化建设的关系研究。是全校本科科研项目最多的班级。

南昌大学教育学院科研成果

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《应用心理学》教师在高度关注本科教学质量的同时，也非常重视科学研究和教学研究。自2003年8月以来，共发表了54篇论文，其中38篇发表在核心期刊上。承担省部级科研项目17项，学校科研项目5项，省教学改革研究项目5项，学校教学改革研究项目5项，学校教学成果奖2项，省教学成果奖1项，省科研成果奖1项，学校科研成果奖4项。

南昌大学教育学院社会评价

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通过三年来全系师生的共同努力，“应用心理学”专业发展迅速，取得了一定的成绩，获得了良好的社会评价。

(1)学生的专业知识和实践能力有了很大提高。一是学风得到了学校、学院和家长的好评和肯定。二是学生的工作态度和实践能力在社会实践和实习中多次得到实习单位的肯定。江西省人力资源公司、江西省人才市场、江西农业大学、江西省文镇监狱等单位纷纷写感谢信，称赞学生们的做法。现在有些单位希望学生毕业后能在单位工作。新闻媒体也多次报道了“应用心理学”的活动和实践，包括：《江西日报》一次(2005年7月21日)；南昌日报一次(2005年7月24日)；江西卫视新闻两次(2005年8月24日，8月2日

(2)学生积极参与我校的心理健康教育和咨询工作。南昌大学的心理健康教育与咨询工作受到了媒体的关注和上级部门的肯定。2004年12月8日，《都市屋檐下》第8版报道了南昌大学心理健康教育的情况。2005年11月17日，江西省教育厅《人民日报华东新闻》(49号)介绍了南昌大学学生公寓心理关怀的实践。2005年12月，南昌大学荣获“江西省大学生心理健康教育先进集体”称号，其心理健康教育中心被评为“江西省高校心理健康教育示范中心”。

条目标签：

组织机构，教育部直属大学(60801)，学校

地图集

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2办学条件

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2.2运行设施

2.3实习地点

3人才培养成果

4科研成果

5社会评价