如何调查长沙航空职业技术学院毕业证书

因此，国务院决定恢复全国169所普通高普通高等学校，在普通高校招收走读生，进一步发展高等教育。如果专科升格为本科院校是为了满足更多人上大学的需求，满足高等教育普及的需要，那么高校合并的需求，尤其是综合性大学，体现了当时对复合型人才的需求。

长沙航空职业技术学院毕业证书

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长沙航空职业技术学院成立于1973年，1998年3月升格为高等职业学院，隶属于空军装备部领导，是唯一的国家教育普通大学，第一个现代学徒试点单位，主要承担军事装备维修和地方经济建设技术技能人才培训的任务。根据2016年9月学校官网信息，学校先后荣获国家技能人才培养突出贡献奖、国家教育体系先进集体、国家职业教育先进单位、国家职业教育先进单位、湖南职业教育先进单位、湖南高技能人才培养先进单位、湖南文明大学、湖南文明单位、湖南文明模范单位、湖南文明模范单位、湖南普通大学毕业生就业工作最高工程监督优秀单位、国家优质高等职业院校、湖南大学生就业创业示范学校等荣誉。

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（1）5小时,60公里的样子。长沙航空职业技术学院圭塘校区
旅2路→603路→918路约3小时20分钟/4
(8)长沙航空职业技术学院3公里.步行20米到圭塘站13站，乘坐2路，在铁路学院站
下车22站乘603路，下车39站乘918路，下车570米到望城县望城县

国务院决定在全国恢复增设169所普通高校。
新中国成立后，我国高等教育布局进行了多次重大调整。
新中国成立后，我国高等教育布局进行了多次重大调整。每一次调整都是教育体制改革的一部分，也是教育资源的重组。教育体制的改革没有终点，也不能停滞，它既是一个漫长的过程，也是与时俱进的。每一项政策和调整都是这一过程的一部分。我们可以把高校职业教育改革看作是近年来高等教育布局的又一次调整，是整个教育改革的阶段性政策。新中国成立以来，高等教育结构的调整发生了怎样的变化？在这里，我们有必要先梳理一下。
1952年，院系大调整
新中国成立之初，国家急需大量的工科技术人才。1952年秋，教育部将重点放在与经济建设直接相关的高等教育上，特别是在工程和科技教育上，将教育计划与国民经济建设计划紧密相连，并根据产业部门、行业甚至产品设立学院、系和专业（如拖拉机学院、坦克系等）。全国许多高校被拆分，开始大力发展独立的工程院校，建立了钢铁、地质、航空、政治、法律、电力、矿业、金融、水利等新的专业学院和专业，是快速培养专家的教育体系。
经过一些调整和建设，不仅有更多的学校有明确的专业分工。虽然许多大学名义上仍然被称为综合性大学，但它们实际上已经成为一所类似于欧洲和美国的文理学院或工业大学。例如，调整前的南京大学有文理、工业、农业、医学、法律、师范等7个系。调整后只保留了13个系，清华大学也从综合性大学转变为工业大学。
与此同时，许多社会科学专业被取消或压缩。哲学系等一些基础系只开设了北京大学、武汉大学等少数学校。因为当时社会对这些方面的人才需求不大，这些专业集中在几所重点学校。
经过1952年和1953年的大规模部门和专业调整，全国高校从原来的211所减少到183所，加强了工程、师范、农林等专业人才的培养，使专业学院，特别是工程专业学院发展相当可观，为我国培养了大量急需经济建设的专业人才，改变了旧中国工程技术教育过于薄弱的局面。
1978年至1999年精英教育调整
1978年，国家各项事业百废待兴。高考恢复后，社会对高端人才的需求量很大。因此，国务院决定恢复全国169所普通高普通高等学校，在普通高校招收走读生，进一步发展高等教育。1978年以来，国务院确定北京大学、清华大学等88所大学为全国重点大学，形成了重点大学和普通大学的分层格局。同时，职业教育人才的培养主要集中在中高职院校。
中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》。决定指出，高等学校承担着培养高级专业人才和发展科技文化的重大任务，将高等教育的任务归因于培养高级专业人才和发展科技文化。1994年全国教育工作会议重申，高等教育应以提高质量和办学效率为重点。
由于当时我国大学生人数较少，只有不到10%的适龄青年有机会上大学。这一时期的高等教育是名副其实的精英教育。因此，在以精英教育为主的高等教育格局中，职业教育在层次和重量上都处于次要地位。
1999年以后高等教育普及下的调整
20世纪90年代末，随着改革开放的深入和经济体制的转变，我国高等教育的发展遇到了新的问题。社会需要更多的复合人才，当时一些大学只从行业需要考虑，重复建设、教育体系、结构、人才培训模式和教育教学内容和方法相对滞后，考试教学、考试学习的倾向也影响了青少年的全面健康发展。
1999年春，北京的一些经济学家开始讨论扩大高等教育规模的重要性、必要性、紧迫性和可行性。全国教育工作会议于1999年6月召开，标志着高等教育普及的开始。
1999年，教育部发布了《21世纪教育振兴行动计划》，开始扩大高校招生人数。在高校扩招过程中，优先发展经济社会急需的学科和专业，重点发展高新技术和应用专业，适应加入WTO急需的专业，以及面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型专业。1999年，全国招生人数增加5人
(1)32万人，招生总数15
(9)68万人，增长率达到前所未有的4
（7）4%。大学扩招给无数考生及其家庭带来了希望，也成为1999年最受欢迎的教育政策之一。
在扩招的背景下，影响高等教育结构和布局的两个重要事件是：高校合并升级为本科院校。
高校合并最重要的目的之一是形成多学科、跨学科、文理渗透的局面，有利于提高高校的科研水平。合并后，大学的格局与以往相比发生了一些变化，其中最突出的变化是两种有代表性的大学：一种是专业大、综合性大学，另一种是特别大的办学规模
航母型大学。
1998年，浙江大学、杭州大学、浙江医科大学、浙江农业大学合并为新“浙江大学”，由此引发了一轮高校合并的热潮。随后，大量航母型大学相继出现。2000年7月，原山东大学、原山东医科大学、原山东工业大学合并成立了新的山东大学。2000年6月，原吉林大学与吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并成立新的吉林大学。由于合并后的新吉林大学规模庞大，遍布长春，被戏称为美丽的长春市位于吉林大学校园。
然而，在高校合并的浪潮中，许多应用技术学院扩展或加入综合性大学，实际上削弱了职业教育在高等教育中的重要性。
在大众教育的趋势下，本科教育也开始成为主要需求，许多高校也加入了综合性大学。自1999年以来，已有646所大专院校（不包括南方科技大学）升级，约占全国本科院校总数的50%
（6）42%。这些新本科院校的出现不仅满足了进一步扩招的需要，也实现了从精英教育到大众教育的转型。
如果专科升格为本科院校是为了满足更多人上大学的需求，满足高等教育普及的需要，那么高校合并的需求，尤其是综合性大学，体现了当时对复合型人才的需求。
在这一轮高等教育改革中，职业教育的发展方向和内涵也发生了变化。中等职业教育和高职院校已经从供给导向转变为市场导向和就业导向，并开始培养技能型人才，以适应产业结构调整。与2001年相比，2002年加工制造、信息技术、医疗卫生等社会需求较强的专业招生人数显著增加。
时代需要调整以职业教育发展为主要特征的高等教育结构。首先，职业教育，特别是高等职业教育能力与市场需求之间存在较大差距；第二，我国普通高校和高等职业学校的比例不合理，存在片面的情况，一般落入综合性大学；第三，社会普遍关注普通教育，忽视职业教育。多年来，一些高职院校在一些省市经常出现的零档案记录就是一个证明。
中国文化注重重道轻器，这也直接体现在我们传统的高等教育中。大学教的内容更注重道。这里的道大多是指大道和形而上学的东西，而所谓的器是形而下的东西，是技术、器皿、具体实用的东西。传统上，人们总以为道是学问，器是雕虫小技，往往不被重视。因此，我们的高等教育一直存在理论与实践脱节的状况，如今国家缺乏高级技工也是一个不可否认的事实。因此，本次教育改革的重点是将学科专业教育与实习能力有机结合，使学生既有良好的知识和技能储备，又提高实践能力和技术水平。
有两个特别重要的教育方针：一是培养合格的接班人，二是培养合格的工人。任何教育都不可能单打一，两者是不可分割的。无论是普通高等教育还是高等职业教育，都要培养学生做人，做事。不同之处在于，重点培养一般的做事能力，或者重点培养做特定事情的能力。
不同的国家有不同的教育制度或布局。发达国家的经验和模式对我们有一定的参考价值。一般来说，就普通高等教育与高等职业教育的关系而言，只有两种基本模式：一种是少数综合性普通高等学校与大多数高职院校的平行关系；一种是普通高等教育与高等职业教育的联系；此外，这两种模式的混合。
调整和布局高等教育结构的模式主要取决于教育资源总量和经济社会发展的阶段性需求。因此，在调整和优化高等教育结构时，问题的关键不在于确定哪种模式是最好的，因为任何模式都有其合理性和一定的优势，不可避免地有一些缺点或问题；但在坚持和改进后做出一定的选择，而不是在不同的模式之间反复摇摆或重复选择。总之，高等教育结构的调整不是为了调整，而是为了优化教育资源的配置。
Tips：1978年国务院确定的88所全国重点大学：【综合类16所】
北京大学、复旦大学、吉林大学、南开大学、南京大学、厦门大学、武汉大学、中山大学、山东大学、四川大学、兰州大学、湘潭大学、云南大学、西北大学、新疆大学、内蒙古大学
清华大学、中国科技大学、山东海洋学院(今中国海洋大学)、长沙理工学院(今国防科技大学)、天津大学、重庆大学、同济大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学(今北京交通大学)、哈尔滨理工大学等。
北京农业大学(后与北京农业工程大学合并为中国农业大学)、北京林业大学(今北京林业大学)、镇江农业机械化学院(后更名为江苏理工大学)再与镇江医学院、镇江师范学院合并成立江苏大学、南京农学院(今南京农业大学)、华中农学院(今华中农业大学)、华南农学院(今华南农业大学)、西南农学院(后更名为西南农业大学)与西南师范大学合并为西南大学)、西北农学院(现西北农林科技大学)、沈阳农学院(现沈阳农业大学)
北京医学院(后更名为北京医科大学，与北京大学合并为新北京大学)、上海医学院(后更名为上海医科大学，与复旦大学合并为新复旦大学)、中山医学院(后更名为中山医科大学，与中山大学合并为新中山大学)